最近一段時(shí)間，無(wú)論是在訓(xùn)的家長(zhǎng)，還是不在訓(xùn)的家長(zhǎng)，大多數(shù)的家長(zhǎng)在診斷結(jié)果出來(lái)之后，對(duì)于孩子，都存在很大的誤區(qū)。例如：“我們家這個(gè)孩子什么都好，就是不說(shuō)話。”“我們家的孩子總是不聽話，太不聽話了，怎么辦呢！”

每次給家長(zhǎng)去解決這類問(wèn)題的時(shí)候，家長(zhǎng)總是很難意識(shí)到，這不單單是我們看到的表面上的，單純的不聽話，或者是不說(shuō)話的問(wèn)題。還有其他方面，例如：認(rèn)知，理解，社交這些方面的障礙。下面宜童自閉癥研究服務(wù)中心的老師就這個(gè)情況，總結(jié)討論一下這個(gè)問(wèn)題。

一、自閉癥的病因

首先我們要給自閉癥孩子家長(zhǎng)明確一個(gè)很重要的事情就是自閉癥它不是一種心理疾病，它是一種大腦廣泛性發(fā)育障礙。很多家長(zhǎng)來(lái)都說(shuō)：哎呀平時(shí)是我們工作太忙了，都沒時(shí)間在家里陪著孩子，總是讓他一個(gè)人玩，都是我們?cè)斐傻摹?span id="s0sssss00s" class="pgc-img-caption">

或者是說(shuō)我們工作忙，平常都是爺爺奶奶在看著他，爺爺奶奶也不會(huì)陪著孩子玩，就給他看電視，看手機(jī)，看平板，然后就變成這個(gè)樣子了。這些都是誤區(qū)，家庭生活環(huán)境可能導(dǎo)致孩子有一些問(wèn)題行為，出現(xiàn)一些不恰當(dāng)?shù)男袨椋遣豢赡軐?dǎo)致孩子得自閉癥。

自閉癥的病因現(xiàn)在暫時(shí)還沒有明確的找到，所以說(shuō)請(qǐng)家長(zhǎng)們也不要太過(guò)于自責(zé)或者責(zé)備家里的老人。

二、不承認(rèn)，看不清

有一部分家長(zhǎng)帶著孩子去醫(yī)院已經(jīng)做過(guò)診斷了，但是因?yàn)楹⒆幽挲g還比較小，所以診斷的結(jié)果大部分都是：疑似，邊緣這種詞匯，所以家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為這是醫(yī)生的誤診，然后家長(zhǎng)會(huì)帶著孩子到處各地的去轉(zhuǎn)，去診斷得到一個(gè)結(jié)果。

這個(gè)時(shí)候很可能結(jié)果還是那個(gè)結(jié)果，但是兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，時(shí)間已經(jīng)過(guò)了好久了。

所以說(shuō)，診斷是一方面，但是不管診斷的結(jié)果是什么樣的，只要我們感覺這個(gè)孩子沒有遵循著普通兒童的正常發(fā)育，那就立即有意識(shí)送他去做干預(yù)，早發(fā)現(xiàn)，早干預(yù)，對(duì)于我們的孩子來(lái)說(shuō)一定是最有效的。

三、單純認(rèn)為只是語(yǔ)言方面的問(wèn)題

單純認(rèn)為語(yǔ)言方面的問(wèn)題，這個(gè)誤區(qū)是很多家長(zhǎng)都存在的。家長(zhǎng)就認(rèn)為孩子只是不聽話，或者只是不說(shuō)話。但是我們要透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。

為什么不聽話？是不是在發(fā)指令之前沒有吸引孩子的注意力。是不是你說(shuō)的話自閉癥孩子根本就聽不明白?；蛘呤遣皇侵霸谄匠５囊粋€(gè)日常生活過(guò)程中，你總是發(fā)空的指令，你的指令孩子是不是已經(jīng)習(xí)慣性的覺得不聽，不做也可以了。平常是不是總是妥協(xié)孩子，或者是在孩子還沒有給出任何表達(dá)需求的表示的時(shí)候，你就已經(jīng)把物品放到孩子的面前了？

其實(shí)很多時(shí)候，是家長(zhǎng)存在的一些誤區(qū)，反而給自己徒增了焦慮的感覺。又或者是家長(zhǎng)的一些誤區(qū)，導(dǎo)致沒有看到孩子本質(zhì)上的問(wèn)題，單純的看到了當(dāng)下的一個(gè)問(wèn)題，從而不去解決本質(zhì)上的問(wèn)題。

宜童自閉癥學(xué)院總結(jié)：

綜上所述，家長(zhǎng)有很多的誤區(qū)，會(huì)導(dǎo)致自己焦慮。然而自己焦慮也會(huì)給自閉癥孩子帶來(lái)一些情緒上的影響。那為了引起孩子的情緒，我們要從根本上打消掉這些疑慮和誤區(qū)。早發(fā)現(xiàn)早診斷，早干預(yù)，給到孩子科學(xué)有效的干預(yù)才是我們需要做的 ！