最近在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)了這樣一篇文章，這篇文章是關(guān)于在職教師方面的，接下來的內(nèi)容是這樣描述的，如下：

老師是人類社會靈魂的工程師，他們孜孜不倦的教導(dǎo)一代又一代的學(xué)生，為國家培養(yǎng)出無數(shù)名優(yōu)秀人才。

遇到一位好老師，是學(xué)生莫大的榮幸，為了給學(xué)生提供更好的教育，我國在選拔老師方面的標(biāo)準(zhǔn)也尤為嚴(yán)格。

現(xiàn)在學(xué)生畢業(yè)后要想過成為一名體制內(nèi)的老師，首先要求學(xué)生是師范畢業(yè)生，其次要求學(xué)生具備與崗位相匹配的教師資格證，最后，也是最重要的，那就是老師要有師德。

現(xiàn)在大學(xué)生之間的就業(yè)競爭比較激烈，很多學(xué)生畢業(yè)后有很長一段待業(yè)時間。

這并不是因為就業(yè)市場崗位比較多，而是大學(xué)生對工作有自己的要求，他們一般更加傾向于穩(wěn)定的鐵飯碗。

這也讓教師崗位報考熱度越來越高，想要順利考上老師，學(xué)生需要具備方方面面的能力。

說實在話，老師的工作雖然穩(wěn)定，但是掙得工資并不多，所以很多老師都會做一些兼職補貼家用。

之前就有老師在校外開展補課班，而根據(jù)規(guī)定，在職老師是不被允許這么做的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將會受到嚴(yán)肅的處理。

現(xiàn)在，教育廳發(fā)布了一項通知，也是針對在職教師提出的。

教育廳發(fā)布最新通知，對中小學(xué)在職教師提出新要求，家長態(tài)度不一

近日，廣東省教育廳等十五部門聯(lián)合制定了《廣東省規(guī)范面向中小學(xué)生非學(xué)科類校外培訓(xùn)實施方案》，對中小學(xué)在職教師提出新要求。

要知道，現(xiàn)在的中小學(xué)生所承受的壓力一點不比成年人小，家長的期待、老師的期盼，在一定程度上都給學(xué)生帶來了負(fù)擔(dān)。

尤其是在放學(xué)后，學(xué)生還要參加各式各樣的補課班，雙減政策出臺以來，把學(xué)生從學(xué)科類課程補課班解放出來，不過還是有家長偷偷找補課班給學(xué)生補課。

除此之外，學(xué)生學(xué)完文化課，家長還為學(xué)生報了非學(xué)科類課程，一天下來比大人還累。

有些非學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)還花重金聘請中小學(xué)在職教師，至于是否是借此機會讓老師給學(xué)生教授學(xué)科類課程還有待考究。

為了維護教育公平，教育廳在《方案》中明確禁止非學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)聘用中小學(xué)在職在崗教師，同時要求培訓(xùn)時間要和當(dāng)?shù)刂行W(xué)校教學(xué)時間錯開。

而這項規(guī)定不僅是針對公辦學(xué)校在職教師提出的，民辦學(xué)校的老師也要遵守。

對此，家長呈現(xiàn)出不一樣的態(tài)度，有家長表示支持，老師只需要做好自己的分內(nèi)工作就好，如果還外出兼職的話，難免會分心，很難保證在學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

不過有部分家長提出了反對，他們認(rèn)為老師在保證自己教學(xué)工作不被耽誤的前提下，做兼職也沒什么，非學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)聘用中小學(xué)在職老師，也能保證師資力量，家長才更放心。

老師的工作職責(zé)是教書育人，不宜做兼職

老師是事業(yè)單位最具代表性的崗位，不僅是鐵飯碗，同時還享有很多福利待遇，尤其是老師所享受的假期比任何一份職業(yè)都多。

所以說，老師平時是有很多空閑時間的，在這個基礎(chǔ)上，是最有條件做兼職的。

不過，老師因為自己工作的特殊性，確實不宜做兼職。

第一，老師做兼職本身就有違教師職業(yè)道德，如果讓家長知道，是支持還是不支持，這會給家長帶來困擾。

第二，別看老師時間充足，不過老師平時工作是非常繁瑣的，在上課前，老師需要寫教案、備課，課后還要批改作業(yè)、找學(xué)生談話、應(yīng)付家長等，是非常辛苦的。

第三，國家現(xiàn)在已經(jīng)提高了老師的薪資待遇，達到能和公務(wù)員媲美的程度，所以老師的工資其實并不低，完全能保持較高的生活水平。

結(jié)合以上三點，不管從哪方面來看，老師做兼職都是不恰當(dāng)?shù)?，?dāng)你選擇成為老師的那一刻，就要有這個覺悟。

寫在最后

教育是民生之本，老師是教育主體，所以老師的一舉一動都備受關(guān)注。

對于在職老師做兼職，尤其是去補課班給學(xué)生補課，這是明令禁止的，如果被發(fā)現(xiàn)的話，輕則受到處分，重則可能連飯碗都沒了，孰輕孰重，相信老師自有判斷。

教育從來都不是一件簡單的事，每個學(xué)生性格不同，接受能力不同，所適合的教育方式也不同，所以更需要老師慢慢去研究。

老師課后時間很充裕，可以利用這部分時間提高自己的教學(xué)能力，給學(xué)生提供好的教育，這才是教育的本質(zhì)。