這幾年看比賽越來越少，但每年3月份的NCAA還是會盡量多看幾場。因為每次觀看后，都會從中學到有用的理念、細節(jié)又或者戰(zhàn)術思想等。從我個人的角度講，NCAA的比賽要比NBA、CBA等聯賽更具觀賞性、整體性。哪怕看錄像都會激動人心。今天，我將今年的觀后感與大家一起分享。

一、可怕的執(zhí)行力

在NCAA的比賽中，我們很少看到球員質疑裁判的判罰。這并不是因為NCAA的裁判水平更高（同樣會有誤判）。而是因為教練員不允許球員把焦點放在這些不可控的因素上。教練員可以通過質疑某個判罰而達到心理施壓的效果，但球員更多的是動用情緒來做出反應。這既不利于球員的穩(wěn)定發(fā)揮，也會對整個球隊的情緒控制造成干擾。

執(zhí)行力并不是簡單的按照教練的要求去行動，而是應該充分建立在信任和理解意圖的基礎上共同完成某項內容。我發(fā)現國內的教練員只喜歡告訴球員怎么做，而很少會講為什么這樣做。球員不理解某個行為背后的意義，那就只能機械的照搬全收。

另一方面的問題是，即使教練告知了為何做以后，球員的執(zhí)行力也遠遠達不到要求。我發(fā)現自己就經常犯類似的錯誤，舉例說明：在攻守轉換中，我要求2號位沿著右側邊線下快攻。但問題是，我并沒有清楚的說明，到底是踩著邊線，還是距離邊線5厘米，還是10厘米（實際教學中不用這樣精確，我只是舉例子說明問題）。

這就是由于教練員沒有講清楚而導致球員執(zhí)行能力不夠的假象。另外就是教練員講清楚了而球員依然無法做到的情況。我認為這依舊是教練員的主要問題，很可能是我們不夠看重，進一步導致球員不看重。我自己最近也在反思這一點，很多時候球員做的差不多就覺得可以了。其實遠遠沒有達到要求，久而久之形成習慣，到了賽場上效果千差萬別。

而反觀甜蜜16強的球隊，我們可以觀察球員執(zhí)行教練戰(zhàn)術時的走位、做有球或無球掩護的質量以及比賽關鍵時刻執(zhí)行教練戰(zhàn)術安排等等場景時，球員的執(zhí)行能力如何。雖不能說完美，但相比國內的CBA、CUBAL等聯賽，實在高出太多。

二、團隊精神

團隊精神、團隊行為對于籃球運動而言，是至關重要、不可替代的核心元素。其本質是球員之間、球員與教練之間形成的一種默契、信任的關系。這種關系只有所在球隊的當事人本身才能夠真真切切的感受到。作為旁觀者，我們只能通過一些場上場下的行為來判斷這支球隊的團隊精神如何。

說幾個在NCAA比賽中觀察到的我認為很好的團隊行為。第一個，每當有球員倒地后，都會有至少1名隊友將其扶起來（通常都是2名球員）。我自己執(zhí)教的球隊雖然也會做類似的事情，但并不是每一次都同樣積極，也不是每一次都會去扶隊友起來。而在NCAA的比賽中，我從沒有看到過一名球員倒地后是一個人爬起來的。這里的技巧是，我們可以告訴隊員，如果自己倒地沒有人扶，就不要起來直到有人過來扶。

第二點，充分利用比賽間歇。特別是在罰籃前，無論是本方還是對方罰球，在罰球前裁判會去記錄臺宣判。這個時候大概有10多秒的時間，你會看到，球隊的核心球員會把大家叫在一起，圍成一圈，商量一下下一個回合的策略或目前階段需要注意什么問題（又或者加油打氣）。這樣一整場比賽下來，球隊就會多出2分鐘左右的時間進行了交流與溝通（畢竟教練的暫停次數是有限的）。

第三點，替補席的熱情。這種熱情或許更多的是一種文化的體現，是發(fā)自內心的為場上隊友的某個瞬間感到開心或興奮。但我認為替補席的鼓勵對場上球員的發(fā)揮影響是巨大的。場下的支持，可以給球員帶來安全感，可以感染場上球員更加積極的投入比賽。

三、進攻的合理性

不知道大家是否和我一樣在看NCAA比賽時，會感覺到這些球員在場上打球非常舒服。這種舒服更多的體現在陣地進攻中，與國內不同，NCAA的比賽里，由于每一回合的進攻時間是30秒，球隊大部分進攻都是依靠戰(zhàn)術體系，而不是個人的單打。

在優(yōu)秀執(zhí)行力的基礎上，走戰(zhàn)術通常會創(chuàng)造更佳的出手機會。所以，我們很少看到球員在場上亂打。反觀我們國內的大學生比賽，雖然每個球隊都會有自己的戰(zhàn)術體系，但一方面戰(zhàn)術體系單一，一旦被對方識破就會進入亂戰(zhàn)期。另一方面球員的執(zhí)行力不夠，導致戰(zhàn)術經常失效。進而球員認為戰(zhàn)術沒什么用，干脆自己來。

這樣也就不奇怪，為什么我們總是喜歡一個人強打，一打二甚至一打三。又或者死活不傳球，等到對方夾擊了才被迫傳球，這時隊友的進攻機會早就被浪費掉了?？傊缓侠淼某鍪直壤礁?，球隊輸球的概率越大。

此外，在NCAA的比賽里，球員無球跑動的積極性與意識非常強（陣地進攻中）。且每個人的跑動不是隨機的，而是遵循教練的某些原則去跑動（例如合理空間原則）。無球跑動的重要性在于：牽制弱側的防守人，從而讓其無法參與協(xié)防。創(chuàng)造更多的無球跑位后的進攻機會，增加對方的防守難度。提高球員五人進攻的參與度，從而增加防守的積極性。

NCAA的比賽還有很多值得我學習的內容，今天只是拿出目前體會較深的內容進行討論與分享，希望對大家能有所幫助。