美國會計(jì)研究生?

美國會計(jì)研究生的申請通常針對兩種背景的同學(xué)，一種是本科就是會計(jì)專業(yè)且擁有相關(guān)學(xué)位的同學(xué)，還有另一種就是非會計(jì)本科畢業(yè)的同學(xué)。

通常來說，在申請時(shí)，每個(gè)學(xué)校都會明確地說明該項(xiàng)目是否對于申請人的背景（本科專業(yè)或是就業(yè)經(jīng)歷）有要求。例如 Texas A&M University, College Station ，原則上只接受有會計(jì)本科背景的申請人，如果非會計(jì)背景優(yōu)秀者也可申請。全美會計(jì)研究生排名第二的伊利諾伊大學(xué)香檳分校(UIUC)， 為不同的背景的申請人設(shè)計(jì)和提供了不同的兩個(gè)項(xiàng)目：Master of Science in Accountancy (MSA)供非會計(jì)本科背景的申請人申請； Master of Accounting Science (MAS)則是為已經(jīng)有相關(guān)會計(jì)背景的申請人設(shè)計(jì)的。一般來說，針對擁有會計(jì)本科背景申請人設(shè)計(jì)的會計(jì)研究生項(xiàng)目時(shí)間會更短。?

但是，無論是否擁有相關(guān)的背景，會計(jì)研究生申請最大的一個(gè)特點(diǎn)是，幾乎所有學(xué)校都對申請人有前置課程（pre-requisite courses）的要求。通常要求申請人要完成一些商業(yè)類、管理類、統(tǒng)計(jì)類、經(jīng)濟(jì)類和一些基礎(chǔ)的會計(jì)課程。比較常見的前置課程有：宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)原理、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)原理、統(tǒng)計(jì)介紹、財(cái)務(wù)會計(jì)介紹、管理會計(jì)介紹等。有的學(xué)校接受網(wǎng)課平臺提供的課程，例如Coursera。但是有的學(xué)校也會明確地提出所有前置課程必須是在面授的環(huán)境下以及美國認(rèn)可的教學(xué)機(jī)構(gòu)中完成的才被接受。所以，同學(xué)們在申請會計(jì)研究生的時(shí)候一定要仔細(xì)檢查自己是否已經(jīng)滿足前置課程的要求。?

C同學(xué)案例?

C同學(xué)初中時(shí)就和家人一起來到了美國開始生活和學(xué)習(xí)，他在本新申請時(shí)非常順利地進(jìn)入到了俄亥俄州立大學(xué)（OSU）的工程專業(yè)。但是C同學(xué)對工程專業(yè)并不感興趣，學(xué)起來很吃力。再加上那段時(shí)間他的家里出現(xiàn)了一些變故，學(xué)業(yè)和家庭的雙重壓力讓那時(shí)還未成年的他墜入谷底。C同學(xué)不知道如何很好地調(diào)整自己的狀態(tài)，也不知道如何和父母溝通希望可以換專業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)，大一的他表現(xiàn)得非常糟糕，幾乎所有的課程都以失敗告終。更雪上加霜的是，因?yàn)镚PA不足，C同學(xué)被學(xué)校處以開除的決定。直到那時(shí)，C同學(xué)才意識到這樣下去只會毀了自己的人生，他鼓起勇氣和父母溝通希望可以選擇自己感興趣的專業(yè)重新開始。?

C同學(xué)高中時(shí)經(jīng)濟(jì)類的AP考試分?jǐn)?shù)都很好，大一唯一一節(jié)沒有掛科還拿了A的課程也是經(jīng)濟(jì)類課程，所以他希望重新申請學(xué)校就讀經(jīng)濟(jì)學(xué)。隨后，在父母的支持下他重新申請到了紐約州立大學(xué)石溪分校（StateUniversity of New York at Stony Brook，SBU）的經(jīng)濟(jì)學(xué)。選擇到適合和感興趣專業(yè)的C同學(xué)又再次找回了曾經(jīng)那個(gè)自信的自己，他在課堂上表現(xiàn)非常不錯(cuò)，GPA也一直維持在3.85+。?

信心倍增并且調(diào)整好學(xué)習(xí)狀態(tài)的C同學(xué)，開始考慮更長遠(yuǎn)地計(jì)劃并且去追求更高的目標(biāo)進(jìn)行研究生申請。

于是C同學(xué)找到求真，希望求真可以助力他的研究生申請。最初和顧問老師溝通時(shí)，他其實(shí)沒有很明確的申請目標(biāo)，甚至不清楚自己可以申請哪些專業(yè)。雖然目前在SBU的他成績非常優(yōu)異，但他其實(shí)還是非常擔(dān)心自己最初在OSU的不如意表現(xiàn)會嚴(yán)重影響他在研究生申請時(shí)的實(shí)力。此外，因?yàn)閷Ｗ⒂谡{(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)。C同學(xué)并沒有更多的時(shí)間投入到課外活動或是工作實(shí)習(xí)中，相關(guān)背景這一塊兒也有所欠缺。和顧問老師多次溝通后的C同學(xué)最終將目標(biāo)專業(yè)定在了會計(jì)。那么申請會計(jì)研究生作為非會計(jì)本科的C同學(xué)需要解決的就是前置課程的問題。顧問老師整理了各個(gè)目標(biāo)學(xué)校的課程要求并且在顧問老師的協(xié)助下，C同學(xué)申請了學(xué)校的會計(jì)輔修專業(yè)并且同時(shí)在網(wǎng)絡(luò)平臺上拿課。與此同時(shí)，雖然因?yàn)閠est optional的政策并不是所有學(xué)校都要求GMAT考試，但顧問老師建議背景并不亮眼的C同學(xué)進(jìn)行GMAT考試的準(zhǔn)備以此提升自己的申請實(shí)力。?

最終C同學(xué)以全A的亮眼成績完成了所有的前置課程，并且在GMAT考試中獲得了720分的優(yōu)異成績。斬獲了包括全美會計(jì)研究生排名第二伊利諾伊大學(xué)香檳分校(UIUC)在內(nèi)的四所學(xué)校的錄?。?

小編寄語?

很多同學(xué)在研究生申請時(shí)擔(dān)心自己的背景不夠豐富甚至有一些不太令人滿意的經(jīng)歷會影響自己的競爭力，但是C同學(xué)的成功就代表著只要能夠及時(shí)調(diào)整并且獲得適當(dāng)?shù)膸椭?，背景過往絕不會成為你名校錄取的絆腳石