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近日，2023年高考落下帷幕，“用AI寫(xiě)高考作文”的話題也備受熱議。2023年，受ChatGPT熱潮的影響，國(guó)內(nèi)的AI大模型產(chǎn)品也如雨后春筍。例如，百度、阿里、360等互聯(lián)網(wǎng)巨頭企業(yè)均相繼推出文心一言、通義千問(wèn)、360智腦等AI大模型產(chǎn)品。

與此同時(shí)，一些深耕教育AI賽道的玩家也不甘人后，借助AI大模型，將其原本的優(yōu)勢(shì)得以釋放。作為智能語(yǔ)音和人工智能賽道的上市企業(yè)，科大訊飛推出的大模型產(chǎn)品訊飛星火，也在這波AI熱潮中備受關(guān)注。

那么，與高考與教育賽道高度相關(guān)的訊飛星火，實(shí)際寫(xiě)作水平與使用體驗(yàn)如何？筆者對(duì)其進(jìn)行了高考作文相關(guān)的系列提問(wèn)。通過(guò)親測(cè)體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)這確實(shí)是一款十分智能的AI大模型產(chǎn)品。雖然也有一些美中不足的地方，但是也可謂瑕不掩瑜。

瑕不掩瑜，真實(shí)水平或不敵優(yōu)等生

首先，筆者以全國(guó)甲卷為例，與科大訊飛星火認(rèn)知大模型進(jìn)行了對(duì)話。該卷作文題目是：人們因技術(shù)發(fā)展得以更好地掌控時(shí)間，但也有人因此成了時(shí)間的仆人。這句話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。

筆者將該高考作文的要求，全文輸入訊飛星火。訊飛星火的“高考作文”如下：全文一共855字，回答時(shí)間在30秒以?xún)?nèi)。

圖源：訊飛星火認(rèn)知大模型

通過(guò)輸出的內(nèi)容可以看出，科大訊飛星火對(duì)于提問(wèn)的語(yǔ)義理解基本正確，行文的邏輯也十分順暢，例如，在如何正確的利用時(shí)間方面，訊飛星火采用了“因?yàn)?.....所以”等表達(dá)方式，可謂有理有據(jù)，同時(shí)行文的措辭表達(dá)也非常的口語(yǔ)化，并沒(méi)有多么華麗的辭藻與晦澀難懂的句子。

不過(guò)，作為體現(xiàn)考生寫(xiě)作水平最重要的考試，高考作文還會(huì)考查考生作文的立意新穎程度、文字功底等。而如果從這些角度去評(píng)價(jià)訊飛星火的“高考作文”，也不難看出其存在的明顯不足。

首先，在立意方面。訊飛星火用“時(shí)間”是把殺豬刀為題，雖然通俗易懂，但是未免過(guò)于普通，甚至讓人覺(jué)得有些敷衍套作的意味。

其次，文章中有多個(gè)論點(diǎn)，例如“時(shí)間很重要”、“我們應(yīng)該學(xué)會(huì)利用時(shí)間”、“應(yīng)該勞逸結(jié)合等”。只是，這些觀點(diǎn)的論據(jù)，都帶有一定的說(shuō)教意味，既沒(méi)有引經(jīng)據(jù)典，也沒(méi)有太多實(shí)例輔助讀者理解，因此論據(jù)也顯得不夠具體和有說(shuō)服力、更缺少文采。

雖然文末舉了兩個(gè)例子，但是沒(méi)有插入到文章對(duì)應(yīng)的觀點(diǎn)之中進(jìn)行佐證，也顯得不夠完整。為了驗(yàn)證訊飛星火的智能性，筆者繼續(xù)對(duì)其進(jìn)行提問(wèn)，試圖讓其再寫(xiě)一篇立意更新穎、更有深度的文章。全文如下，一共827字，回答時(shí)間同樣在30秒以?xún)?nèi)。

通過(guò)全文內(nèi)容可以看出，這次的“高考作文”在內(nèi)容方面，更加接近筆者的需求。例如，行文中用到了莎士比亞、愛(ài)因斯坦、愛(ài)迪生、喬布斯等名人名言。

只不過(guò)，除了前兩位名人關(guān)于時(shí)間的名言能夠?qū)ζ溆^點(diǎn)進(jìn)行佐證外，文章中引用的愛(ài)迪生與喬布斯的名言卻與觀點(diǎn)關(guān)系并不大，因此依然顯得說(shuō)服力不足。由此可見(jiàn)，雖然訊飛星火理解了作文題目要求的語(yǔ)義，但是在引經(jīng)據(jù)典的作文要求方面，還是有“套作”的嫌疑。

據(jù)筆者親測(cè)多款大模型產(chǎn)品，發(fā)現(xiàn)這類(lèi)產(chǎn)品“套作”的現(xiàn)象十分普遍。因此有網(wǎng)友分析表示，或許AI大模型產(chǎn)品并不理解“套作”的含義。按照一些網(wǎng)友的理解，套作指的是不能生搬硬套、套公式套模板。因此，也有網(wǎng)友評(píng)價(jià)訊飛星火自動(dòng)生成的文章過(guò)于普通，更像是一個(gè)普通初中生的作文。

除此以外，筆者發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)大模型產(chǎn)品的“高考作文”，體裁都是議論文。因此，也試圖讓訊飛星火換一種體裁與風(fēng)格，試試訊飛星火寫(xiě)作更加生活化的話題作文的水平。于是，又以2023年新課標(biāo)I卷關(guān)于“故事”的話題作文，來(lái)對(duì)訊飛星火進(jìn)行測(cè)試。

將作文題目全文輸入訊飛星火，輸出的文章字?jǐn)?shù)是763字，文章的中心思想是：故事有力量，而好故事的意義與價(jià)值是多方面的。全文也非常有層次的進(jìn)行了逐個(gè)論點(diǎn)的陳述、佐證。而佐證的內(nèi)容，主要是引經(jīng)據(jù)典，通過(guò)古代、近現(xiàn)代的文學(xué)作品進(jìn)行舉例說(shuō)明，從而得出結(jié)論。

不過(guò)，全文體裁看起來(lái)，依然是一篇議論文。筆者認(rèn)為，現(xiàn)代元素還是少了一些，依然具有很強(qiáng)的說(shuō)教味道。如果能夠結(jié)合好故事給身邊親友帶來(lái)的改變來(lái)舉例說(shuō)明，或許遠(yuǎn)比只是提到那些文學(xué)作品，更有說(shuō)服力。

體驗(yàn)過(guò)關(guān)，但美中有不足

好在訊飛星火在功能體驗(yàn)上，比市面其他大模型產(chǎn)品，更加體貼入微。例如，除了查看歷史提問(wèn)、新建對(duì)話等，而且相關(guān)菜單也放在了十分顯眼的位置，避免用戶(hù)無(wú)法快速找到歷史對(duì)話記錄，還可以一鍵選擇“重新回答”。

于是，筆者試著換一種提問(wèn)方式，并試著連續(xù)發(fā)問(wèn)。不過(guò)親測(cè)發(fā)現(xiàn)，科大訊飛星火似乎不太支持連續(xù)發(fā)問(wèn)。

對(duì)于筆者針對(duì)上一篇作文的疑問(wèn)，訊飛星火也采用了“忽略”的處理方式。沒(méi)有正面回答筆者關(guān)于對(duì)上一篇“高考作文”不滿意的回答，而是直接重新寫(xiě)了一篇文章。

值得驚喜的是，這次輸出的關(guān)于“好故事”的作文，終于不再是議論文了。而是很具生活化，列舉了很多實(shí)際生活案例的一篇文章，因此讀起來(lái)也更加像真實(shí)考生的創(chuàng)作。

由此可見(jiàn)，AI大模型產(chǎn)品輸出的內(nèi)容如何，關(guān)鍵還在于用戶(hù)如何提問(wèn)。在訊飛星火能夠全面理解用戶(hù)提問(wèn)的語(yǔ)義基礎(chǔ)上，只要提問(wèn)的內(nèi)容足夠具體、要求合理，訊飛星火是能夠輸出用戶(hù)真正想要的內(nèi)容的。

不過(guò)，美中不足的是，訊飛星火在理解用戶(hù)的提問(wèn)意圖時(shí)，還是存在一些明顯的偏差。例如前文的多次測(cè)試中，明確要求作文需要自擬題目，字?jǐn)?shù)不少于800字。但是訊飛星火實(shí)際輸出的作文，既沒(méi)有標(biāo)題，字?jǐn)?shù)有時(shí)也不及800字。通過(guò)親測(cè)對(duì)比其他大模型產(chǎn)品，這種問(wèn)題也相對(duì)普遍。

由此也可以預(yù)見(jiàn)，未來(lái)大模型產(chǎn)品如何更加精準(zhǔn)的進(jìn)行語(yǔ)義理解，將是非常重要的競(jìng)爭(zhēng)力之一。

人類(lèi)未來(lái)需要什么樣的AI大模型產(chǎn)品？

測(cè)完訊飛星火大模型產(chǎn)品的智能程度、用戶(hù)體驗(yàn)，我們不妨從用戶(hù)角度來(lái)看，人類(lèi)到底需要什么樣的大模型產(chǎn)品。首先，我們來(lái)看看訊飛星火是怎么回答這個(gè)問(wèn)題的，也非常有意思。

通過(guò)訊飛星火的回答，不難看出，這些因素確實(shí)是用戶(hù)未來(lái)十分關(guān)注的優(yōu)化方向。只是，在這些特點(diǎn)之前，如何建立機(jī)器人與人類(lèi)之間的良好溝通，才是第一步。

這正如不同國(guó)家的人，使用不同的語(yǔ)言，如果沒(méi)有翻譯機(jī)，彼此又不懂他國(guó)語(yǔ)言，那么就是雞同鴨講，自然得不到正確的反饋。因此筆者認(rèn)為，所有的大模型產(chǎn)品，未來(lái)首要需要解決的，便是如何正確地理解人類(lèi)的基礎(chǔ)語(yǔ)言，包括隨著時(shí)代變化而產(chǎn)生的新詞匯、網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言、口語(yǔ)、方言等。

難能可貴的是，科大訊飛一直深耕智能語(yǔ)音和人工智能賽道，其翻譯機(jī)產(chǎn)品在全球暢銷(xiāo)，便是其對(duì)不同語(yǔ)言轉(zhuǎn)換技術(shù)的有力印證。因此，對(duì)比之下，訊飛星火相比其他大模型，理論上具有更強(qiáng)的技術(shù)研發(fā)能力，能讓訊飛星火目前存在的一些瑕疵進(jìn)行優(yōu)化迭代。

而在各個(gè)互聯(lián)網(wǎng)科技大廠都紛紛推出大模型產(chǎn)品之時(shí)， 今年高考的“作文大賽”，既是一個(gè)練兵場(chǎng)，也是一塊試金石。在各個(gè)大廠集體奔赴考場(chǎng)時(shí)，誰(shuí)負(fù)誰(shuí)勝已經(jīng)不再重要，重要的是借助這次契機(jī)，大廠的AI大模型存在什么利弊，或許各大玩家心知肚明。

非常有趣的是，當(dāng)筆者試圖提問(wèn)訊飛科技，AI大模型產(chǎn)品哪家強(qiáng)之時(shí)，其回答非常的“圓滑”，也非常的低調(diào)，并沒(méi)有宣稱(chēng)自己就是行業(yè)第一，甚至在回答內(nèi)容里，提到的都是別家的產(chǎn)品，都沒(méi)有提到“訊飛星火”。如果用調(diào)侃的語(yǔ)氣來(lái)看這樣的回答，科大訊飛這種“低調(diào)務(wù)實(shí)”的精神，還是值得肯定的。

人類(lèi)的進(jìn)步，永遠(yuǎn)都是思想的突破。人工智能的應(yīng)用，目前還只是萬(wàn)里長(zhǎng)征的第一步。雖然離人們想要的完美尚有距離，但是一定會(huì)向著人類(lèi)想要達(dá)到的效果邁進(jìn)。

結(jié)語(yǔ)

作為教育AI賽道的玩家之一，科大訊飛顯然是更懂教育、更懂學(xué)生的。因此，相比一些大模型產(chǎn)品面向的行業(yè)大而全，訊飛星火在AI大模型集體寫(xiě)作文這個(gè)熱門(mén)事件上，幾乎是獨(dú)一無(wú)二的存在，因此訊飛星火在受到更多關(guān)注的同時(shí)，也將背負(fù)著更多人的希望。

我們相信，在AI大模型的應(yīng)用越來(lái)越成熟的同時(shí)，其逐漸向行業(yè)垂直，走向?qū)I(yè)化、生態(tài)化也將成為必然，而科大訊飛不僅能將訊飛星火用在其學(xué)習(xí)機(jī)等AI硬件產(chǎn)品上，更將因?yàn)槠溟_(kāi)放性，而為教育行業(yè)添磚加瓦、增色添彩。