河南省的小題雖然不難2017年河南省考公務(wù)員申論 概括題分析題對(duì)策題趨勢(shì)與應(yīng)對(duì)策略，但是最近三年的寫(xiě)作題還是有相當(dāng)難度的，甚至可以說(shuō)不輸給國(guó)考，聯(lián)考的頂級(jí)難度。

最近五年出了三道語(yǔ)句理解題，其實(shí)14年也可以算是語(yǔ)句理解題的放大版，即理解兩個(gè)觀點(diǎn)。

那么五年出了四道題，80%的高頻率，語(yǔ)句理解題你要好好復(fù)習(xí)。

我在課程中明確了語(yǔ)句理解題的答題策略，即從字面意思與邏輯，到材料限定觀點(diǎn)，再到構(gòu)思論證，你一定要步步為營(yíng)。

以16年真題為例

（四）請(qǐng)深入理解“給定資料4”中的黑體字“茶風(fēng)就是作風(fēng)”的含義，并聯(lián)系實(shí)際，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇議論文。（40分）

這道題難度相當(dāng)大。

首先看到這句話之后，你如何推論？很多機(jī)構(gòu)和同學(xué)，看到這句話就卡住了，茶風(fēng)就是作風(fēng)，然后呢？推論不下去了

你注意，從茶風(fēng)到作風(fēng)，連接其這兩個(gè)內(nèi)容的共同點(diǎn)是對(duì)于工作的態(tài)度，思路，做法。

茶風(fēng)是以小見(jiàn)大的切入點(diǎn)，你要論證的是作風(fēng)。那么論證作風(fēng)什么？

不是隨便寫(xiě)的，資料中對(duì)茶風(fēng)的論述，材料的整體背景決定了你的這個(gè)作風(fēng)必須要寫(xiě)什么？

簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是如何實(shí)現(xiàn)良好的作風(fēng)。

再次強(qiáng)調(diào)一下，寫(xiě)作題的分論點(diǎn)是材料限定的，考試不可能讓你由著性子亂寫(xiě)。具體講解見(jiàn)視頻課程，在此不再贅述。

這道題其實(shí)和16年聯(lián)考申論真題，創(chuàng)業(yè)者心中的山非常類(lèi)似。

所以

語(yǔ)句理解題你一定要明確這句完整的表達(dá)，強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)是什么

比如2018年國(guó)考

（五）請(qǐng)深入思考給定資料5畫(huà)線句子“科學(xué)、藝術(shù)和古文化對(duì)于想象力都起著非常重要的作用，構(gòu)成了想象力的源泉”，自擬題目，自選角度，聯(lián)系實(shí)際，寫(xiě)一篇文章。（40分）

強(qiáng)調(diào)了三個(gè)科學(xué)、藝術(shù)和古文化要素對(duì)于想像力的作用，僅此而已。這道題的思路甚至比16年的河南省寫(xiě)作題還要簡(jiǎn)單。

所以你作答的過(guò)程一定要明確，語(yǔ)句的核心觀點(diǎn)是什么。只要這個(gè)大方向沒(méi)錯(cuò)，基本分就必須給你。

值得特別強(qiáng)調(diào)的就是

特別注意，語(yǔ)句理解題的邏輯限定

語(yǔ)句是否有邏輯關(guān)系詞匯限定，如果有，是什么？導(dǎo)致語(yǔ)句的邏輯關(guān)系所表達(dá)的重點(diǎn)是什么？你在考試重要特別注意。

16年的河南省題，沒(méi)有邏輯限定詞匯，如果再難一點(diǎn)的話，也就是語(yǔ)句邏輯限定了。

比如2017年國(guó)考

（五）請(qǐng)深入理解“給定資料5”結(jié)尾畫(huà)線句子“只要我們能靜下心來(lái)向水學(xué)習(xí)，我們的智慧和情操就一定能得到提高”，聯(lián)系實(shí)際，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。（40分）

只要...就...的條件限定，你必須要注意到，而且要在文章中體現(xiàn)出來(lái)，這樣論證難度就加大了

難點(diǎn)突破了，才能從容應(yīng)對(duì)。

本篇文章系 柳夫子講道理 原創(chuàng)

柳夫子講道理 系今日頭條簽約作者

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