05. 重升、重降號(hào) 和 等音擴(kuò)展
？為什么當(dāng) 1 = 其他音時(shí)（≠ C），有的音名跑到黑鍵上面去呢？
復(fù)習(xí)一下等音：
同一個(gè)音，有不同的名字或書寫方式，那這些名字，就互為 等音。
如一個(gè)組里面的第一個(gè)黑鍵，可以叫 #C 也可以叫作 bD， #C 和 bD 就互為 等音。
等音的意義：
雖然他們是同一個(gè)鍵，同一個(gè)音，但是在不同的角度、理論中，
他們不同的名字，會(huì)有不同的意義。
這些不同的名字，可以方便我們理解音樂的知識(shí)。（這個(gè)慢慢理解就可以）
重升、重降號(hào)：
重升號(hào)：X
重降號(hào)： bb
重就是 2次 的意思，之前的 升 是移動(dòng)一次，那這次的 重升 就是移動(dòng)兩次。
（在鋼琴上可以 以目標(biāo)鍵為起點(diǎn)，向左或右 數(shù)2步，就是他的 重升或重降號(hào)）
如
D 鍵，他們可以表示為 XC（重升C）【從D開始向左數(shù)2步】
過程為： C =》升高一次為 #C（黑鍵）=》 再升高一次為 D，寫成XC（重升C）
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 1 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2
C 鍵，他可以表示為 bbD （重降D）【從C開始向右數(shù)2步】
過程為：再降低一次為 C，寫成bbD （重降D）《= ?降低一次為 bD (黑鍵）《= D
黑鍵部分
#C / bD 鍵還可以寫成： XB（重升B），
B ?=》 升高一次為 C =》 再升高一次為 #C / bD，寫成： XB （重升B）
提問： ？為什么 XC （重升C）不直接寫成 D 呢？ 【看后面】
一個(gè)鍵存在多少個(gè)名字（等音）呢？
我們學(xué)了 #、 b、 X、 bb 號(hào)，那么一個(gè)鍵，他能有多少個(gè)名字可以來叫他呢？
順序可以為： ?#、 X、 ?b、bb
如 C 鍵：
他有 C、#B 和 bbD 這三個(gè)名字；
那還有 b號(hào) 和 X號(hào) 呢！
b號(hào)： b #C/bD
X號(hào)：X #A/ bB
這樣太復(fù)雜了，在音樂中 不便用2個(gè)符號(hào)去形容一個(gè)鍵（重點(diǎn)）
以上都存在2個(gè)符號(hào)，所以不能用 b #C/bD ?和 ?X #A/ bB 來叫 C鍵。
所以 C鍵只有3個(gè)名字： C、 #B、 bbD
他們互為 等音。
練習(xí)：
1、一個(gè)組的第一個(gè)黑鍵有多少個(gè)名字呢？
#C / bD 鍵： #C、 bD、 XB 這三個(gè)名字。（其余的會(huì)出現(xiàn)2個(gè)符號(hào)，去掉）
2、推出其他鍵的名字
其中，可以發(fā)現(xiàn) ?#G/bA 鍵，他只有2個(gè)名字。（每個(gè)組的第4個(gè)黑鍵）
提問：？ 為什么 XC （重升C）不直接寫成 D 呢？
同一個(gè)鍵，同一個(gè)音，擁有2個(gè)或3個(gè)名字，有什么意義呢？
就如 三分鐘音樂社 的up用葫蘆娃舉的例子：
這個(gè)就像我們叫葫蘆娃的方式：
大娃、二娃、三娃、四娃、五娃、六娃、七娃 （用數(shù)字排）
紅娃、橙娃、黃娃、綠娃、青娃、藍(lán)娃、紫娃（按顏色排）
變大娃、千里眼娃、金剛不入娃、火娃、水娃、隱身娃、道具娃（按能力排）
你看，這個(gè)是不是像一個(gè)鍵有多個(gè)名字一樣，一個(gè)葫蘆娃也有多個(gè)名字，
只是角度不同，就有不同的叫法，但是卻是同一個(gè)鍵（人）。
有時(shí)用 大、二、三比較好；
有時(shí)用 顏色比較好；
而有時(shí)用他們的超能力比較好。
他們有各種的意義、功能。
在不同的音樂語境下，不同的和弦構(gòu)造中，要準(zhǔn)確理解其中的邏輯與道理，
有時(shí)必須運(yùn)用到 等音。
比如用 C鍵，
當(dāng)在一個(gè)音樂語境中（大娃、二娃、三娃、四娃、五娃、六娃、七娃），
正常是使用 #B 這個(gè)來形容 C鍵 就像這樣
大娃、二娃、三娃、四娃、五娃、六娃、七娃 （符合邏輯）
? ? ? ? ? ? #B （比如在這個(gè)位置）
但你卻寫成了 C，就好像是這樣了：
大娃、橙娃、三娃、四娃、五娃、六娃、七娃 ?（不符合邏輯）
? ? ? ? ? ? ?C
是不是顯得很格格不入。
二娃 和 橙娃 是同一個(gè)鍵（娃），同一個(gè)音（娃），但是結(jié)合當(dāng)前的語境，
使用 （#B）二娃 才是符合邏輯的。
內(nèi)容來源：三分鐘音樂社?。
