之前寫了出題趨勢(shì)中的審題篇，資料篇，今天說(shuō)說(shuō)作答寫作篇，明天開始就縱向類型題展開講解突破，敬請(qǐng)關(guān)注。2018年國(guó)家公務(wù)員考試申論劃重點(diǎn) 真題課程及講義

小題看得懂容易，但是作答準(zhǔn)確難

最典型的題就是2016年國(guó)考公務(wù)員地市級(jí)申論真題

（二）請(qǐng)你根據(jù)“給定資料2”，列出H市政府辦理“市長(zhǎng)信箱”群眾來(lái)信的基本流程和要求。（20分）

流程和要求似乎看懂了，但是作答的時(shí)候怎么用文字體現(xiàn)？怎么寫清楚？到底是分開寫流程和要求，還是放在一起？如果分開，怎么分，如果放在一起，怎么放？

捫心自問，你自己能寫清楚么？你的老師給你講清楚了么？

另外，2017年國(guó)家公務(wù)員考試地市級(jí)申論第二題

（二）根據(jù)“給定資料2”，闡述畫線句子“城市的水系就像城市的指紋”的意思。（10分）

解釋句子，似乎很常規(guī)，但是想答準(zhǔn)確，不容易?？戳送瑢W(xué)寫的，基本上都能明白這是說(shuō)水系對(duì)于城市特色的積極作用，但是基本上作答都是直接就是寫人文美，動(dòng)態(tài)美，和諧美

什么是人文美，什么是動(dòng)態(tài)美，什么是和諧美？你得結(jié)合資料的內(nèi)容用更直接的語(yǔ)言表達(dá)清楚。否則，解釋完了又出現(xiàn)新詞，越解釋越糊涂。

作答的層次和角度問題你注意到了么？

昨天說(shuō)了，資料理解難度越來(lái)越大，寫作題以后單獨(dú)說(shuō)，單單是概括題就難出花了

2016年國(guó)家公務(wù)員考試地市級(jí)申論真題

（一）請(qǐng)你根據(jù)“給定資料1”的內(nèi)容，將與會(huì)人員關(guān)于“好政策”的有關(guān)見解，匯總整理成一份簡(jiǎn)報(bào)。（20分）

什么是好政策，什么政策才符合好政策的標(biāo)準(zhǔn)？材料中每一個(gè)好政策的判定標(biāo)準(zhǔn)都不同，具體說(shuō)就是角度不同，有的是目的，有的是形式，有的是方式，你注意到了么？你的老師給你講清楚了么？你自己寫明白了么？

就一個(gè)角度上的調(diào)整，難度完全不一樣，后續(xù)我會(huì)視頻講解。

這是角度難點(diǎn)，還有層次難點(diǎn)，

2016年國(guó)家公務(wù)員考試副省級(jí)申論真題

（二）“給定資料6”中說(shuō)“中國(guó)教育技術(shù)層面已經(jīng)走得太快了，‘靈魂’跟不上了。”請(qǐng)根據(jù)“給定資料6”，指出這句話的含義。（10分）

字面意思不難理解，但是作答根據(jù)材料限制必須有三個(gè)層次，涉及技術(shù)，方向和理念層面，你注意到了么？你的老師給你講清楚了么？你自己寫明白了么？

抓不住難點(diǎn)，明確不了問題，就是在浪費(fèi)時(shí)間。

寫作題不再劍走偏鋒，但明確論證思路與展開論證過(guò)程仍然困難重重

2015年的題可以說(shuō)是事故，后續(xù)我會(huì)在課程里單講，所以16、17年就穩(wěn)妥了很多，不再怪力亂神了。

但是對(duì)于同學(xué)們而言，明確論證思路還是很困難，比如

2016年國(guó)家公務(wù)員考試副省級(jí)申論寫作題

（五）“給定資料3”引用了《論語(yǔ)》中的話：“不學(xué)禮，無(wú)以立?！闭?qǐng)以這句話為中心議題，聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)，自擬題目，寫一篇文章。（35分）

題設(shè)是一個(gè)反面論證表述，你該怎么寫？你也反著寫，非常別扭；正著寫，你的論證邏輯是什么？

寫不寫對(duì)策？如果寫，寫什么？目的是什么？要實(shí)現(xiàn)學(xué)禮，還是立？如果是立，誰(shuí)立？主體是誰(shuí)？主體和學(xué)禮之間的邏輯關(guān)系是什么？

突破必須能看到細(xì)節(jié)，理解問題，找到隱患，否則都是嘴炮。我的課程里有講，這里不再贅述。

2016年國(guó)家公務(wù)員考試副省級(jí)申論寫作題

（四）“給定資料4”中提到：“從某種意義上說(shuō)，好的政策不僅僅是對(duì)公民意愿的滿足，更是對(duì)公民理性乃至德性的滋養(yǎng)?！闭?qǐng)你從對(duì)這句話引發(fā)的思考說(shuō)開去，寫一篇文章。（40分）

就是一篇講好政策積極作用的文章，多少同學(xué)想都不想就寫了如何制定好政策！多少機(jī)構(gòu)理性德性不分，混著一勺毀了？

2017年地市級(jí)和副省級(jí)寫作題，題設(shè)邏輯完全不一樣，多少機(jī)構(gòu)竟然用了同一篇范文講解？！

你想偷懶，就有人用偷懶的方式對(duì)待你，精英不是那么好當(dāng)?shù)?，加油吧?/p>

本篇文章系 柳夫子講道理 原創(chuàng)

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