大家此時(shí)就應(yīng)該回憶腦海中的相關(guān)知識(shí)，準(zhǔn)備根據(jù)需要提取相應(yīng)的內(nèi)容進(jìn)行重新組織，從而形成自己的答案。

這道題的主體是在問如何理性對待教育目的，但也要求我們聯(lián)系“雙減”政策，所以大家在答題的時(shí)候一定要注意兩方面兼顧，不能只圍繞一個(gè)方面大談特談。

02?答案示例

這里給大家分享一份我覺得答得特別好的卷子，可以說是我閱讀過去之后最滿意的一份答案，我覺得可以給到28分甚至29分的高分答案。

03?優(yōu)點(diǎn)分析

大家可以一眼清晰地看到答案架構(gòu)：

• 我國的教育目的

• 現(xiàn)狀分析

• “雙減”的實(shí)施

• 如何理性對待教育目的

這位同學(xué)先解釋了我國的教育目的是什么，然后從教育發(fā)展的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，因?yàn)楹芏嘟逃F(xiàn)象背離了教育目的，由此引出了“雙減”政策的實(shí)施。

這樣三點(diǎn)下來特別體現(xiàn)歷史的來龍去脈，將“雙減”和教育目的的聯(lián)系說得很清楚，然后再闡述在“雙減”政策之下該如何理性對待教育目的。

這位同學(xué)答案中的每一個(gè)標(biāo)題句都很靚麗，而且每一個(gè)標(biāo)題句之后都會(huì)說“雙減”實(shí)施之前的情況以及“雙減”之后我們的目標(biāo)，結(jié)構(gòu)清晰、邏輯鮮明，同時(shí)很方便閱卷老師快速定位答案。

04?提升方向

這份答案已經(jīng)非常棒了，其中的缺點(diǎn)是有一些小的詞匯沒有掌握好。

在“雙減實(shí)行”模塊中有一個(gè)“5+2課后輔導(dǎo)”，應(yīng)該改為“5+2課后服務(wù)”，國家要做的是校內(nèi)的課后延時(shí)服務(wù)，它叫做服務(wù)，不叫課后輔導(dǎo)。

在“理性對待教育目的”模塊的第三點(diǎn)中有一個(gè)“還原教育生態(tài)”，這個(gè)說法不太準(zhǔn)確，應(yīng)該說是“改善”教育生態(tài)。

在“理性對待教育目的”模塊中，標(biāo)題句之后的闡述里最好能明確點(diǎn)出“雙減”政策實(shí)施前后的對比，比如第三、五和六點(diǎn)可以突出一下，改成“雙減”實(shí)施之后，我們更提倡……

說到這里，大家應(yīng)該能夠感受到為什么我想給高分了，整個(gè)答題非常有邏輯和結(jié)構(gòu)，看上去也十分清晰，而且這種柔和感很像在寫文章，有一種娓娓道來的感覺，我非常滿意，你們也可以感受感受。

?題目：材料的出處和其中的教育主張。

接下來我再多舉幾個(gè)答案作例子，都是大題批改課上的一道材料題作答，題目比較長，是中教史的古文題，問的是材料的出處和其中的教育主張。

下面我用三份卷子的批改來給大家展示，你們可以結(jié)合這幾份不同的答案，體會(huì)整道題目的答題思路。

01?試卷一

如果這道題滿分是30分的話，我批閱試卷的時(shí)候會(huì)給到20分。
這位同學(xué)的答題思路很清楚：

• 寫明出處，并做簡單介紹；

• 對材料這段話進(jìn)行翻譯；

• 介紹除此之外，《學(xué)記》的其他的思想。

總體而言，這位同學(xué)背的內(nèi)容比較齊全，但缺失了很重要的一部分——評價(jià)教學(xué)相長的歷史意義。

02?試卷二

這個(gè)答案如果是我來批改的話，給分也是20分。

其實(shí)這個(gè)材料是很細(xì)節(jié)化的，它就只是在說“教學(xué)相長”，然而這位同學(xué)的答案沒有突出這一點(diǎn)，沒有切中“教學(xué)相長”，反而大段都是在寫《學(xué)記》的教育思想，答題脫離了材料、重點(diǎn)偏了。

如果這道題是試論《學(xué)記》的教育思想或者是述評《學(xué)記》的教育思想，那我覺得他所寫的內(nèi)容是可以給到26分甚至27分的。

03?試卷三

這份答案是這道題的3份試卷中我最滿意的一份，嚴(yán)格一點(diǎn)可以給到25分或者24分。

我們來一起看一下這位同學(xué)的整體思路：

• 寫明出處，對教學(xué)相長進(jìn)行解釋；

• 教學(xué)相長的意義；

• 教學(xué)相長中所體現(xiàn)的教與學(xué)的關(guān)系；

• 如何在教學(xué)中落實(shí)教學(xué)相長。

總體而言，從名詞解釋到意義、到教與學(xué)的關(guān)系，再到最后的教學(xué)落實(shí)，這個(gè)答題的整體思路很連貫。

尤其是教學(xué)相長中所體現(xiàn)的教與學(xué)的關(guān)系，這個(gè)結(jié)合點(diǎn)太棒了，如何落實(shí)好教學(xué)相長這里的整個(gè)結(jié)構(gòu)和層次也特別值得大家學(xué)習(xí)。

如果這份答案還想多寫的話，還可以翻譯古文，把內(nèi)涵的描述變得更為豐富。

但為什么我的分?jǐn)?shù)給到了25分或者說24分，而不是更高呢？

問題就在于第四點(diǎn)的描述中沒有切合到教學(xué)相長，就是感覺思維發(fā)散出去了，與作答的主題“教學(xué)相長”沒有相聯(lián)系，如果我們改成“教學(xué)相長有助于……”類似的說法就會(huì)好很多。

大家從這道題的三份答案中，就能感受到不同答題思路和作答呈現(xiàn)對拿分高低的影響，也能清晰地感受到哪份答案更能夠體現(xiàn)思想性、哪份答案和材料結(jié)合更緊密等等。

?題目：簡要分析材料所體現(xiàn)的昆體良的教育思想。

01?答題思路

這道題目比較簡單，材料中反復(fù)提及了“教師”“學(xué)生”和教學(xué)，所以只要大家背了基礎(chǔ)知識(shí)，能夠?qū)⒉牧纤w現(xiàn)的內(nèi)容與基礎(chǔ)知識(shí)掛鉤，準(zhǔn)確定位和提取出來，基本就能答好。

02?試卷一

滿分15分，這位同學(xué)的評分給到了10分，因?yàn)榇鸢傅倪壿嫍l理是很清晰的，而且都在點(diǎn)上，開頭有總說介紹，下面兩點(diǎn)針對兩則材料分別展開闡述。如果能在最后再整體進(jìn)行評價(jià)，答案會(huì)更完整，分?jǐn)?shù)會(huì)更高。

03?試卷二

這位同學(xué)的評分給到了10分，因?yàn)榇痤}的點(diǎn)是全面的，分條分點(diǎn)，結(jié)合了材料進(jìn)行作答。雖然沒有開篇簡介，闡述的語言沒有那么凝練，但這份答案在最后寫了啟示，是一個(gè)亮點(diǎn)。

我還翻看了一些同學(xué)的?？即鸢福诨A(chǔ)知識(shí)上大家都沒太大問題，主要是要記的結(jié)合材料去論述，語言盡量凝練一些，開頭可以先來個(gè)總體簡介，結(jié)尾也可以補(bǔ)充評價(jià)或者其實(shí)，這樣作答結(jié)構(gòu)就很完整了。

?★?一些優(yōu)秀試卷展示?

除了上面詳細(xì)題目的分析，再給大家展示一些模考批改營中同學(xué)們的優(yōu)秀作答，都是凱程模擬卷的答卷，大家可以和自己的作答對比著學(xué)習(xí)一下。

這些分?jǐn)?shù)較高的作答，從外觀上都有一些共同點(diǎn)——字跡清晰、排版工整，而且都是分維度分點(diǎn)進(jìn)行作答的，采用了總分或留白也很適當(dāng)，能夠讓閱卷老師比較迅速地定位到答案內(nèi)容，尋找采分點(diǎn)。

今天就給大家展示到這里，也許你們能夠在這個(gè)過程中有所反思和收獲，相信你們也能夠在這個(gè)過程中不斷進(jìn)步。

總之，答案組織的形式和內(nèi)容是不固定的，參考答案只是參考，大家不要去背答案。

在答題的時(shí)候把主體抓住、答在要點(diǎn)上，有一定的專業(yè)性，然后有結(jié)構(gòu)、有邏輯，那就一定是好答案了。