知識(shí)付費(fèi)的崛起，評(píng)價(jià)歷來褒貶不一，有人認(rèn)為知識(shí)付費(fèi)是一場(chǎng)授課者和學(xué)習(xí)者的雙贏，有人則認(rèn)為所謂的知識(shí)付費(fèi)，僅僅只是智商稅。而據(jù)可靠數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，在過去的疫情期間，有60%以上的網(wǎng)友購(gòu)買過知識(shí)付費(fèi)產(chǎn)品，而其中90%以上的購(gòu)買者認(rèn)為從中是有所獲益的。

一、大家都在學(xué)什么？學(xué)得怎么樣？

從人們喜歡購(gòu)買的課程來看，多集中在人文、教育、歷史、財(cái)經(jīng)、外語這幾個(gè)方面，這反映了廣大學(xué)習(xí)者旺盛的精神需求、學(xué)習(xí)需求和經(jīng)濟(jì)需求。與餐飲、娛樂等行業(yè)不同，知識(shí)付費(fèi)恰恰滿足了人們學(xué)歷史文化、學(xué)職業(yè)技能和學(xué)理財(cái)技巧等發(fā)展需求，這也是人類社會(huì)發(fā)展到一定程度，解決溫飽后面臨的必然需求。

而從學(xué)習(xí)完成情況來看，大部分購(gòu)買者對(duì)購(gòu)買課程的完成度不到15%，能完成20%的，已是極少數(shù)。只有職場(chǎng)類和考試、升學(xué)等技能類的課程，平均完成度能夠超過30%，看來升職加薪、考證讀研等硬需求，才是支撐大家認(rèn)真學(xué)習(xí)的不竭動(dòng)力。而一些人一方面說知識(shí)付費(fèi)無用，另一方面卻根本沒有認(rèn)真學(xué)完購(gòu)買的課程，只有三分鐘熱度，或是走馬觀花。

二、知識(shí)付費(fèi)是智商稅嗎？

有人說，隨著歲月流逝，除了年齡越來越大、白頭發(fā)越來越多，皺紋越來越深以外，生活沒有任何改變。生活質(zhì)量沒有得到改善，工作收入沒有得到提高，說走就走的旅行也沒有兌現(xiàn)……聽了太多的大道理，依然過不好這一生。所謂知識(shí)付費(fèi)，也僅僅是為了緩解焦慮而付出的智商稅罷了。

事實(shí)真是如此嗎？縱觀各個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)，我們可以看到發(fā)現(xiàn)，知識(shí)付費(fèi)的內(nèi)容大體可以分為兩大類。一種是幫助人們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法；另一種是滿足人們精神需求的食糧。前者針對(duì)的是在人生的各個(gè)階段感到焦慮和渴望的人，例如升學(xué)，考證、求職、晉升。人人都希望利用別人成功的經(jīng)驗(yàn)來鋪墊自己的道路。而后者則是辛勞工作的人們借以慰藉自己心靈的甘露。

通常來講，職場(chǎng)小白喜歡學(xué)習(xí)溝通技巧；上班白領(lǐng)喜歡學(xué)習(xí)理財(cái)方法；大三學(xué)生偏愛考研輔導(dǎo)；畢業(yè)生則青睞各種司考、國(guó)考課程；人人都希望實(shí)現(xiàn)自己的愿望，成為更好的人，知識(shí)付費(fèi)則為這些積極上進(jìn)的人們提供了奮斗的階梯。

但是，購(gòu)買了在線課程的人，并不是人人都能實(shí)現(xiàn)自己最初的目標(biāo)，是什么原因呢？前面也有提過，很多課程的平均完成度不到20%，這意味著花錢買的課程，并沒有深入去學(xué)，只是花錢買一個(gè)心安罷了。而真正潛心學(xué)習(xí)的人，或多或少都會(huì)有收貨，相信從中有所收獲的人，并不會(huì)認(rèn)為知識(shí)付費(fèi)就是智商稅。比如，一個(gè)由名師打造的價(jià)值不菲的日語學(xué)習(xí)視頻教程，如果下載下來只學(xué)了兩課就晾在一旁，和一個(gè)學(xué)完全套課程，通過日語能力考試的人，對(duì)知識(shí)付費(fèi)的態(tài)度肯定是截然不同的。

三、我們能從中學(xué)到什么？

盡管大家都知道，讀原著、學(xué)原文的學(xué)習(xí)效果肯定比看別人的讀后感要強(qiáng)，但并不是每個(gè)人都有耐心、有時(shí)間、有精力進(jìn)行深度閱讀、深度思考的。

知知識(shí)付費(fèi)這個(gè)產(chǎn)業(yè)的意義就在于把那些沒有學(xué)習(xí)條件的人拉入知識(shí)之門。從這個(gè)意義上講，我們必須肯定知識(shí)產(chǎn)品的積極意義。無論是有針對(duì)性的培訓(xùn)課程還是令人精神愉悅的哲學(xué)歷史，都為千千萬萬的民眾打開了學(xué)習(xí)之門。

接受過學(xué)校教育的我們，都知道學(xué)習(xí)過程的艱辛，需要老師的監(jiān)督、同學(xué)的氛圍、學(xué)業(yè)的目標(biāo)，才能孜孜以求，有所成就。而步入社會(huì)后，再?zèng)]人監(jiān)督我們學(xué)習(xí)，身邊也都是刷抖音、看小說的氛圍。沒有堅(jiān)韌的意志、自律的品質(zhì)，買再多的在線課程也白搭，因?yàn)閼惺侨说奶煨裕瑢W(xué)習(xí)班就是一件反人性的事。

只有意識(shí)到通過學(xué)習(xí)提升自己的極端重要性，或是有諸如考研、賺錢等強(qiáng)烈的渴望，才能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，學(xué)有所成。就如我經(jīng)常告訴我的學(xué)員一樣，互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)，必須先提升自己，對(duì)別人有價(jià)值，才能實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。而從結(jié)果來看，那些通過學(xué)習(xí)不斷提升自己，持續(xù)向外輸出價(jià)值的學(xué)員，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)自由并不難。相反，那些整日心浮氣躁、眼高手低，不學(xué)習(xí)，不堅(jiān)持的人，很難獲得成功。