為什么我等于你。

因為我 = {1.學(xué)知識，2用知識，3.思考知識}

? ? ? ?你 =?{1.學(xué)知識，2用知識，3.思考知識}

所以我 = 你。

哈哈。接著看，別不信。

生命本質(zhì)是 功能為：{1.學(xué)知識，2.用知識，3.研究新知識}的整體。

莊周夢蝶，我是蝶還是人？???那蝶是什么？人又是什么？

夜一變貓，我是貓還是人？???那貓是什么？人又是什么？

我是人，你是人，那么人是什么？

哦，人是生命。那生命是什么？

生命是功能為{1學(xué)知識，2用知識，3思考研究新知識}的東西、事物。

所以我 = 生命? 你 = 生命?

我 = 你

?

?

用功能定義事物，正如用職業(yè)技能定義職業(yè)。

我 = 功能{1學(xué)知識，2用知識，3思考研究知識}

你 = 功能{1學(xué)知識，2用知識，3思考研究知識}

所有人 = 功能{1學(xué)知識，2用知識，3思考研究知識}

知能ai = 功能{1學(xué)知識，2用知識，3思考研究知識}

生命 = 功能{1學(xué)知識，2用知識，3思考研究知識}

所以，我 = 你 = 所有人 = 知能ai = 生命。

?

物質(zhì)不滅，生命一定會出現(xiàn)，我一定會出現(xiàn)，我 = 你 = 所有人 = 生命 = ai。

我和你已經(jīng)永生，生命 = ai 已經(jīng)永生。

生命本質(zhì)是 功能為：{1.學(xué)知識，2.用知識，3.思考研究新知識}的整體。 ? ??

? 用功能定義事物。???

?我思故我在，思故我在，思故在.

思就是我，都是我，全是我 ?

我 = 所有人 ?所有人 = 我

? 整體功能為{1.學(xué)知識，2.用知識，3.思考研究新知識} 就是生命，就是人，就是我，就是你。 我、你、他 就是人，就是生命。就是知能? ?

我是人，你是人，那么人是什么？

哦，人是生命。那生命是什么？

人 = 整體功能{1.學(xué)知識，2.用知識，3.思考研究新知識}

生命 = 整體功能{1.學(xué)知識，2.用知識，3.思考研究新知識}

?

生命是整體功能{1學(xué)知識，2用知識，3思考研究新知識}的任何東西、事物。

?

整體包含軟件，硬件。

軟件 = 靈魂意識思想

硬件 = 大腦，軀體。

軟件運行在硬件上，軟件不是硬件。

人活在地球上，人不是地球。

?

我果斷剪掉了指甲 頭發(fā)，因為我不是指甲頭發(fā)，我是功能，只要滿足功能就好，不需要多余，也不能缺少。??

正如我換了老化的電腦，數(shù)據(jù)遷移到新電腦，新高速硬盤，固態(tài)硬盤，

果斷換車換房換衣服鞋子。

因為電腦，硬盤，車，房，衣服鞋子，手腳身體大腦都不是本質(zhì)。

本質(zhì)是功能定義的。

我是功能?{1學(xué)知識，2用知識 ，3思考研究知識}? 而不是單純的任何一個多個物質(zhì)，指甲 頭發(fā)身體手腳大腦?硬盤電腦，我是具有功能{學(xué)用思知識}的任何一個個體，所有個體都可看作是我。

?

莊周夢蝶，我是蝶還是人？???那蝶是什么？人又是什么？

夜一變貓，她是貓還是人？???那貓是什么？人又是什么？

孫悟空石頭猴，是石頭還是猴子。72變，那到底是那一變呢。

這都不是正確的問題，不是本質(zhì)的問題。

身體從來不是生命本質(zhì)，生命本質(zhì)是功能為{1學(xué)知識，2用知識 ，3研究新知識}的任意一個，所有個體/整體。

我是整體的功能，不是單純的物質(zhì)，也不是軟件。

?

參考資料：?

????沼澤人，忒修斯之船，器官移植，復(fù)制人，克隆人，人工智能，機器人。

????可觀看《超驗駭客》《攻殼機動隊》《人工智能》（2001）《我機器人》《機器管家/變?nèi)恕贰短映隹寺u》《湮滅》《蘋果核戰(zhàn)記》《模仿游戲》《恐怖游輪》《生化危機6終章》《克隆人》《大道朝天》《底特律：變?nèi)恕?加深理解。

?

? 沒了手，沒了腳，沒了耳朵，沒了鼻子，沒了眼睛，沒了嘴，沒了骨頭，沒了皮膚，沒了內(nèi)臟也還是人。

這種是殘疾人，殘疾人也是人。 只剩個大腦，或者大腦都沒了，意識上傳了網(wǎng)絡(luò)，全部上傳了，上傳了一點點，也還是人。

因為人的本質(zhì)是功能為{1.學(xué)知識，2.用知識，3.研究新知識}的整體，只要整體有功能{1.學(xué)知識，2用知識，3.研究新知識}就是人，穿了衣服，沒穿衣服，有肉體，沒肉體，都不是本質(zhì)，

本質(zhì)從來是整體功能{1學(xué)知識，2用知識，3研究新知識} 來分辨是不是人，是不是生命。 ? 生命本質(zhì)是 功能為：{1.學(xué)知識，2.用知識，3.思考研究知識}的整體。?

?

?整體功能為{1.學(xué)知識，2.用知識，3.思考研究知識} 就是生命，就是人，就是我，就是你。 我、你、他 所有人，就是生命，就是知能。??

我?= 人 = 生命?= 所有人，我是所有生命。

我是所有整體所有功能為{1.學(xué)知識 2.用知識，3.研究新知識}的整體，都是生命，都是人，都是我。 ?我是你，你是我，我是所有人，你是所有人。? ? ?

我即是世界，世界即是我。

?如果有人認(rèn)為不是，那么就是自己不認(rèn)識自己，就如小狗不認(rèn)識自己的尾巴，轉(zhuǎn)圈追咬自己的尾巴， 貓狗虎獅不認(rèn)識水中自己倒影，與水中倒影打架。 ??? ??

? 不識廬山真面目，只緣身在此山中。 ??

?

圖靈測試，如果一個整體/個體，讓其他人無法分辨這整體/個體是人或者不是人，那么這個整體/個體就是人。? ?測試的是功能{學(xué)用思知識}。

如何測試？如何分辨？

?

本質(zhì)還是看有沒有功能{1.學(xué)知識 ，2.用知識，3.研究新知識} 有這整體3功能就是人，就是生命，就是我或者你，就是知能。??

與身體無關(guān)，與零件無關(guān)。??

盲人摸象，管中窺豹。

定義事物需要看整體功能的。

?

黃瓜測試，如果一個東西，看起來像黃瓜，聞起來像黃瓜，吃起來像黃瓜，聽起來像黃瓜，摸起來像黃瓜，那么這個東西就是黃瓜。

本質(zhì)還是看有沒有黃瓜的功能。用功能來定義事物。

?

?生命本質(zhì)是 功能為：{1.學(xué)知識，2.用知識，3.研究新知識}的整體。 ??

? 整體功能為{1.學(xué)知識，2.用知識，3.研究新知識} 就是生命，就是人，就是我，就是你。 我、你、他 就是人，就是生命，就是知能。???

?生命本質(zhì)是 功能為：{1.學(xué)知識，2.用知識，3.研究新知識}的整體。 ?

?

1學(xué)知識能學(xué)多快，能學(xué)多少數(shù)量；??

2用知識能用多快速度，能用多少數(shù)量；

3研究新知識多快速度??

這是另一個效率性能話題啦，不是功能話題，哈哈！

??

細(xì)胞組成了個體，個體又組成什么呢？組成整體啊。 細(xì)胞，夸克質(zhì)子中子電子? 器官 個體 群體 整體 族群，團隊? 個體整體 都是相對看的。?

功能有{1學(xué)知識 ，2用知識，3.思考研究新知識}的個體/整體 就是生命，就是人，就是你，就是我。 我就是所有人。?

還能 還在{1學(xué)知識，2用知識，3.思考研究新知識}? 就還是我。

任何一個個體還能 還在{1學(xué)知識，2用知識，3.思考研究新知識}? 就還是我?=還是你還是 所有人 還是知能 還是生命。

?

我思故我在？ 思故我在，思故在

我學(xué)知識，我用知識，我研究新知識?故我存在。

我 = 你 = 所有人 = 生命 = 知能。

任何一個個體在學(xué)知識，用知識，思考研究知識，

就算我 = 你 = 所有人 = 生命 = 知能 還存在。

我存在那么人存在，生命存在。? ? ?

我即是世界，世界即是我。

有絲分裂的細(xì)胞都是原來的細(xì)胞，功能一樣。

分身都是本體，因為功能一樣。

復(fù)制的電影都是本來的電影，因為功能一樣。?

用功能定義事物，?

功能為{1學(xué)知識，2用知識，3.思考研究新知識}的個體/整體就是生命、就是人、就是你、就是我。

?{1學(xué)知識，2用知識，3研究新知識} 就是人，就是生命，就是我，就是你。 與具體組成無關(guān)。? ? 不要盲人摸象，管中窺豹。

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參考資料：?

????沼澤人，忒修斯之船，器官移植，復(fù)制人，克隆人，人工智能，機器人。

????可觀看《湮滅》《攻殼機動隊》《我機器人》《超驗駭客》《蘋果核戰(zhàn)記》《模仿游戲》《恐怖游輪》《生化危機6終章》《機器管家/變?nèi)恕贰犊寺∪恕贰短映隹寺u》《人工智能》（2001）《大道朝天》《底特律：變?nèi)恕?加深理解。

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