紅皇后需要的是年幼時(shí)父母以及身邊人正確的教育和引導(dǎo)。錯(cuò)過(guò)了那個(gè)時(shí)間段，已成型的雕塑很難再重新塑造。

不可否認(rèn)，紅皇后是一個(gè)很壞很壞的人，她草菅人命、她肆意妄為、她造成一個(gè)王國(guó)的生靈涂炭。但我不想從一個(gè)成年人的角度來(lái)抨擊紅皇后，因?yàn)槲以谟^眾的評(píng)價(jià)中，還有我自己潛意識(shí)里看見(jiàn)了另一件事：紅皇后的父母在這場(chǎng)教育中隱身了。

作為一個(gè)和紅皇后并沒(méi)有任何交集的陌生人，我是不想在現(xiàn)實(shí)生活中和她有過(guò)多交集的。她總是在大喊大叫，總是在張牙舞爪，性格很偏激，對(duì)周圍的一切都充滿攻擊性。她這樣的性格一定會(huì)傷害到我和我身邊的人，而我作為一個(gè)陌生人，我沒(méi)有去哄著她忍讓她的必要。有哄著她忍讓她的那時(shí)間，我寧愿去原神里面多砍一棵樹(shù)多挖一個(gè)礦。

作為一個(gè)曾經(jīng)有過(guò)“紅皇后”階段經(jīng)歷的人，我有一些話想說(shuō)。

愛(ài)麗絲漫游奇境這個(gè)故事以童話為載體，后續(xù)的電影作品也是在童話的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)作。那“紅皇后”這個(gè)角色，應(yīng)該從童話故事的受眾去看，才能找到“紅皇后”在現(xiàn)實(shí)生活中的角色。

首先，造成紅皇后成長(zhǎng)為現(xiàn)在這樣的，壓根就不是因?yàn)橐淮巍肮ぁ笔录?！或者說(shuō)，“果塔皮”這次事件是整個(gè)童年的縮影，除了“果塔”事件以外，還有“果干”、“果蠟”、“果糖”等等的事件。

在紅皇后的成人禮上，因?yàn)榛使趲Р贿M(jìn)去，最后一用力，王冠碎了，散落一地。周圍的人哄堂大笑，紅皇后的父母沒(méi)有第一時(shí)間以父母的身份去保護(hù)自己的孩子，而是告訴紅皇后：“你不能讓別人笑”。

正是因?yàn)檫@一件又一件沒(méi)有得到妥善處理的事件才釀就了最終的慘劇——孩子成長(zhǎng)為了“紅皇后”。

孩子學(xué)會(huì)了撒謊、孩子有暴力傾向、孩子之間有矛盾有爭(zhēng)吵甚至打架等等，這些沒(méi)有按照家長(zhǎng)心中既定軌跡走的意外事件出現(xiàn)都是很正常的，都是需要家長(zhǎng)去正向引導(dǎo)，去教育孩子的。而在“紅皇后”的失敗教育背后，她的父母成功隱身，消失不見(jiàn)。

“紅皇后”是上次我看見(jiàn)的那個(gè)被妹妹偷用了筆的姐姐，她在哭著控訴母親的不公平。妹妹偷用了姐姐的筆，姐姐想知道妹妹用的是哪支，妹妹全程沒(méi)有說(shuō)過(guò)一句話，保持安靜，就可以換來(lái)姐姐的歇斯底里還有母親的和稀泥。那個(gè)視頻下面，全是在幫姐姐說(shuō)話的人。而到了紅皇后這里，就非常具有爭(zhēng)論性了，因?yàn)榧t皇后脫離了整個(gè)社會(huì)規(guī)則對(duì)“孩子不懂事”的容忍范圍，這時(shí)想再慢慢糾正已經(jīng)為時(shí)晚矣。

在我還小的時(shí)候，我也經(jīng)歷過(guò)類似于“紅皇后”的階段，所以我明白：越是張牙舞爪越是歇息底里，就越得不到寬容越得不到愛(ài)；越得不到寬容越感覺(jué)不被愛(ài)，就越會(huì)建立一個(gè)充滿攻擊性的殼子來(lái)保護(hù)脆弱的、沒(méi)有安全感的內(nèi)在。此時(shí)就需要一個(gè)外力來(lái)打破負(fù)循環(huán)，需要父母以及身邊人正確的教育和引導(dǎo)，把這顆長(zhǎng)歪了的樹(shù)苗扶正。

我很慶幸自己沒(méi)有成長(zhǎng)為紅皇后這樣的人，我很感謝我的母親將我成功引向了正道，將我成功融入進(jìn)了這個(gè)社會(huì)運(yùn)行的規(guī)則里面。我在遠(yuǎn)離紅皇后的同時(shí)，也會(huì)帶著憐憫去看她——一種對(duì)不幸之人的憐憫。

之前我想過(guò)，如果我沒(méi)有被母親成功引向正道，那此時(shí)我會(huì)是什么樣子。

算了，不重要。