家長分享

親愛的家人朋友們:大家好，今天我和大家分享的主題是《如何和老師溝通》

首先，我用一張思維導(dǎo)圖來介紹一下我自己!

這幅導(dǎo)圖中心圖大家看到的是一棵樹，樹頂端是一本書，樹干是導(dǎo)圖的分支，下面是一群人，我的昵稱是靜，我位于最底層!中心圖的意思就是通過不斷的學(xué)習(xí)，我現(xiàn)在的生命狀態(tài)就是一粒塵埃。??

言歸正傳，我74年的虎，我是一個多角色的人:老師、班主任、媽媽、女兒、媳婦、愛人等；這么多角色首先我是一個人! ?我敏感、真誠、耐挫能力強，但多愁善感!愛好讀書、導(dǎo)圖、鍛煉、書法等!

我愛生活，愛家人、愛學(xué)生、愛這個世界上的一切!我微不足道，在我身上僅有的就是25年的班主任工作和20年的育兒經(jīng)驗!我只希望通過我的生命來影響更多的生命!

接下來我用第二幅導(dǎo)圖，從三個方面和大家分享:怎樣與老師溝通?因為我的角色既是媽媽又是老師更是班主任!所以我今天是帶著兩個或者說更多角色和大家交流的!

一、首先我要和大家交流的是:有效溝通!我們家長跟老師溝通，要做到有效!那么怎樣才算有效呢？

它有四個步驟:

1、我們要把我們自己的信息發(fā)送出去，也就是要讓老師知道我們來跟老師溝通的問題是什么；

2、我們還要接收老師發(fā)出的信息；

3、我們還要把我們的想法反饋給老師；

4、最后和老師達成一種共識，并用語言把它描述出來!(這也是第一分支)

我們必須明白:我們和老師的溝通屬于下級與上級的溝通，這不是抬高我自己!因為我們是為了孩子!所以我們要注意語言技巧，也就是在語氣上要對老師表達一種尊重。

溝通的前提是:我們要有備而去，就像我們給學(xué)生上課一樣，我們要做好備課，就是說我們要把和老師溝通的內(nèi)容，還有準備怎么說，最后要達到什么目的都得心中有數(shù)!這樣再去找老師!不能老師一個電話打過來說，讓家長去一趟，你就急急忙忙風(fēng)風(fēng)火火趕到學(xué)校!?

給大家舉個我孩子的事例：孩子高一有一次語文考了４８分，全校１２００多個學(xué)生，語文這一科排名倒數(shù)！我記得周五兒子一進家門就沮喪地和我說：“媽，我的語文48 分”從兒子的口氣中我感覺到兒子的傷心！當時我二叔剛剛離世，我沒顧上管兒子，但對于兒子的這件事我沒忘！周末兒子坐朋友的車去了學(xué)校，我也沒告兒子就和他語文楊老師打通了電話，想和老師聊聊孩子的情況！楊老師答應(yīng)了！（因為我知道老師的時間特緊）楊老師答應(yīng)了這是我要做的第一步！

接下來的第二步：就是開車奔赴兒子的學(xué)校，半小時的車程，兒子七點上自習(xí)，我和愛人6：30到達學(xué)校，我直達語文辦公室，敲門后楊老師不在辦公室！我就等待！直到七點我才給楊老師打電話（之前兒子說過班主任天天要在自習(xí)前到教室一趟，楊老師是我兒的語文老師，同時他又是其他班的班主任，我不能打擾老師的正常工作！）電話打過去，楊老師很生氣地來了一句：“怎么，你才來？”我忙說：“楊老師，我六點半就來了，怕影響您的工作…”“我現(xiàn)在沒空！我在外面給我孩子買卡紙，你讓我現(xiàn)在回去嗎？”老師很生氣！我急忙很和氣說道：“楊老師，您忙，我在校門口等您！”

直到8：30楊老師從校門外回來了，我面帶笑容和楊老師說：“楊老師，您看能不能幫我看看孩子的試卷，到底哪里出問題了？”楊老師很不情愿的把手機打開讓我看孩子的各個小題的得分！一邊讓我看一邊憤憤的說：“作文不及格，一題一分，二題零分…”其實我知道，兒子語文是有點差，但不至于考那么一點點，在見到楊老師之前，我一直都認為：老師忘給兒子加作文分數(shù)了，因為我是語文老師，作文得個20多分兒子就及格了，這和他的水平就差不多了！

可一聽老師說，作文不及格，我就明白是兒子的問題！于是又和老師說：“能不能看看卷子？”老師的氣還沒消，“沒空，孩子還在家等我的卡紙做手工了！”

說話的語氣火藥味特濃！我不能就此罷休！我是來解決問題的！老師生氣是因為恨鐵不成鋼！而且年輕，對于孩子的每一題都進行過研究！我還是感恩老師的?。ㄒ驗閮鹤訑?shù)理化生的成績在校內(nèi)也是遙遙領(lǐng)先的！楊老師就是氣這個，這是我后來才知道的！）于是我還是心平氣和的說：“不用，楊老師，我自己去拿試卷，可以嗎？”“辦公室沒人！”楊老師還在生氣，我接腔：“楊老師，我剛才在辦公室，辦公室有人！” 此時楊老師徹底沒脾氣了！臉上有了笑容！

那天我和愛人回到家就10點多了，愛人一路上說我，那老師什么態(tài)度，怎么能那樣說話呢？那是你，如果是我，早就不理他了?。ㄒ牢覑廴似馓睾茫。?/p>

我就給愛人分析：咱是去解決問題了，咱孩子還需要楊老師的教育！咱得知道自己和老師溝通的目的！愛人表示贊同地點點頭！

之后孩子學(xué)校分班后開家長會，楊老師見了我，還不等我開口，他就主動和我說，孩子分到那個班了！過后，孩子和楊老師的關(guān)系也很融洽！常常回家和我說，楊老師分班后不帶他們課程了，但一見孩子就打招呼！

和大家分享我和老師溝通的案例就是要告訴大家：老師他也是一個正常的人，也有喜怒哀樂，他不是神！所以帶著問題去，知道自己的目的！這樣才是有效的溝通！

二、要和大家交流的是：溝通技巧！

那么什么是溝通技巧呢，我們說眼睛是心靈的窗口，所以我們要看著對方表示你在注意聽。還有就是我們的肢體語言，因為是跟老師溝通，所以我們要穩(wěn)重！再一個就是說話的語氣，我們要做到誠懇，讓老師感覺到我們是去學(xué)習(xí)去了，我們是去解決問題去了，我們不能表現(xiàn)出我們高高在上！讓老師感覺你比他會管理孩子?。ó斎徊皇钦f老師就是對的！比如我常常自以為是！）

還有一點雖然老師是上級，但如果老師說的不合適呢，我們也要不卑不亢地說出我們自己的看法，就如上面的案例中，我跟楊老師的溝通中大家就能看出我一直沒有發(fā)脾氣，我一直都是心平氣和的把我的想法說出來，楊老師，你雖然發(fā)脾氣了，但是作為孩子的家長，我不能發(fā)脾氣，因為我來這里是要解決問題的，最后我的那個問題就真的就解決了！

三、溝通的方式很多，有語言、書信、短信等！???????????

語言溝通是常用的一種！其實只要想幫到孩子，各種工具都可以用！比如說微信短信，發(fā)現(xiàn)孩子的進步了，用發(fā)短信的形式表達一下對老師的感謝！老師因為忙不一定回復(fù)我們！但是老師只要打開手機他肯定能看到你發(fā)過去的短信！你要知道：我剛才說了老師也是人，當他看到這樣一條溫暖的短信以后，能不關(guān)注你的孩子嗎？

這是一種方式，還有一種方式我們可以采用最古老的寫信方式！當然這個不是讓你寫一封信然后寄給老師！可以寫信然后拍照發(fā)過去！我就常常給老師寫信，下面分享一封我給老師寫的信！

大家可以簡單的看一下我寫的這封信，這也是給兒子傳達一種信息：告訴兒子要有一顆感恩的心，你的媽媽感恩老師，你也應(yīng)該感恩生命中給你幫助的每一個人，這就是一種傳承，這就是一種教育??！說是跟老師溝通，實際上也是在教育自己的孩子。

還有就是我們說話有時候會帶著情緒，當我們靜下心來去寫一篇文章或者反思的時候，你會發(fā)現(xiàn)你的思緒非常的條理，你的情緒也非常的平和，而且平常說不出口的話語，用文字的形式表達出來，特有感情！就如春聯(lián)，我家基本是自己寫，感覺寫出來的有溫度！大家可以試一試，這種方法感覺特好！我兒子上大學(xué)我給兒子英語培訓(xùn)班的老師洋洋灑灑寫了三頁紙的感謝信，把那個小姑娘感動的，回復(fù)我說：“這是她參加工作以來第一次收到家長的感謝信，而且還是帶有溫度的手寫的感謝信！”之后兒子也特喜歡上這個老師的課程，那么這個老師對兒子能不上心嗎？

所以這種方式大家可以試試！而且我通過不斷地學(xué)習(xí)，我明白了一點：有愛就要說出來！

語言表達要注意這么幾個方面：

1、要言簡意賅，我們要明確老師的時間很寶貴，尤其是班主任需要做的事很多，所以表達要清晰！讓老師明白你到學(xué)校的目的！

2、要會聽！聽一看老師的表情，如果老師不停地看表或者目光不在你這，說明你的話有點多了，得趕緊剎車！3、如何應(yīng)答也是一種技巧，總點頭也不對，適當?shù)臅r候要不卑不亢的提出自己的想法，但不強求，帶有征求和商討！三種方式大家可以靈活運用！相信咱們?nèi)豪镉懈腔鄣睦蠋熀图议L，大家也可以一起分享一下！這只是我個人的一點拙見！

四、實戰(zhàn)小技巧：

首先肯定老師的付出，這是對老師艱辛勞動的一種肯定！

其次：讓老師明白你是關(guān)注孩子的；

再次就是表達你的感激之情；

最后就是要多溝通！

家長要與老師多溝通，有家長認為自己不會說，所以不去學(xué)校！愛可以融化一切！其實每個老師都希望家長多到學(xué)校去，了解孩子的各方面的情況！還有一點呢就是我們一定要積極地配合老師！還是舉個我兒子的事例！

初中時家長會我每次都到，孩子的班主任說，天天見面，你就不用進班了！可我知道，在全班說的話和個別家長交流的不一樣，家長會就是對老師的尊重！而且每次我都拿筆記本把老師講的記下來！

孩子高二時的一次家長會上，老師讓家長發(fā)言，大家都很謙虛！我呢！不羞不躁！自動請纓！因為我是班主任，我提出問題就是希望大家配合，調(diào)動一下氣氛！所以就很快用導(dǎo)圖理清思路！非常的清晰說出我要說的內(nèi)容！

這樣做有兩個好處：

1、讓老師知道家長關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)；

2、給孩子樹立威信！一周后兒子回來了，一進門就特開心，話匣子如機關(guān)槍，一口氣說了家長會我的發(fā)言讓他班同學(xué)都佩服不已！所以配合老師其實是對孩子百利而無一害，無形中就幫到了孩子！

對于多溝通，我也簡單說倆句，我告我學(xué)生家長，如果想了解孩子的學(xué)習(xí)及各方面的表現(xiàn)，那么最少也應(yīng)該一個月到學(xué)校一次！只有了解了孩子的點點滴滴，才能走進孩子的內(nèi)心，這樣親子關(guān)系才能更好！

最后給大家推薦一本書《溝通圣經(jīng)》！有時間大家可以看看！希望我的分享能幫到大家！有說的不合適的地方歡迎朋友們批評指正！謝謝大家！