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農(nóng)業(yè)的根本出路在于農(nóng)業(yè)機械化。

幾千年來，人們從有限的土地資源中不斷地探索生存之道，從以前的精耕細作，到現(xiàn)在的智慧農(nóng)業(yè)，越來越少的從業(yè)群體卻支撐起了越來越大的人口基數(shù)，這正是有賴于生產(chǎn)方式的進步。我們今天主要介紹的，就是與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式息息相關的三個專業(yè)——農(nóng)業(yè)機械化及其自動化、農(nóng)業(yè)電氣化、農(nóng)業(yè)水利工程。

農(nóng)業(yè)機械化及其自動化專業(yè)是一門將機械工程和農(nóng)業(yè)結合起來的工科專業(yè)。農(nóng)業(yè)機械化即用農(nóng)業(yè)機械（比如拖拉機、插秧機、收割機）代替人力、畜力進行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的過程。如此，可以大幅提高農(nóng)業(yè)效率，解放人力資源。

簡單地說，該專業(yè)的學生主要就是負責這些農(nóng)業(yè)機械的設計、制造、使用、鑒定、維修和管理。如果你問我是不是學了這個專業(yè)就會開拖拉機，那我可以負責任地告訴你：大概率是的。但是，我還有必要提醒你，如果將這個專業(yè)理解為教你開拖拉機的，則有些本末倒置。這個專業(yè)更重要的是教你理解和設計農(nóng)業(yè)機械，目的是為了加快農(nóng)業(yè)發(fā)展。如果你只是想學開拖拉機，不妨去向田間老伯請教一二便可。

農(nóng)業(yè)機械化及其自動化專業(yè)主要學習農(nóng)學、機械學、自動化技術及經(jīng)營管理學方面的基本理論和知識，貫穿農(nóng)業(yè)產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后的全過程。

本專業(yè)的核心課程主要包括傳統(tǒng)機械類課程，例如工程制圖、三維實體建模技術、理論力學、機械設計、汽車拖拉機學、農(nóng)業(yè)機械學等；以及自動控制與信息工程類課程，如高級語言與單片機技術、機電傳動控制、機電一體化技術、人工智能等。

另外，各個學校也會根據(jù)地域性質和學校特色開設一些特色課程和專業(yè)實踐，比如農(nóng)業(yè)機械試驗與性能檢測實習、農(nóng)業(yè)裝備使用與維護實習。

由此可見，該專業(yè)的學習過程中，需要扎實的理科基礎知識，特別是物理和數(shù)學，同時需要設計、操作機械，對動手能力要求比較高。

一個合格的農(nóng)機專業(yè)大學生應該掌握以下五種技能：農(nóng)機配置、結構分析、調整操作、性能測定、改進設計。畢業(yè)以后，學生可進入農(nóng)機局、農(nóng)機研究所、農(nóng)業(yè)局、農(nóng)機鑒定所等事業(yè)單位，或者各類機械廠和公司。

由于跟機械緊密相連，該專業(yè)與機械類專業(yè)比較容易相互轉換，碩士方向主要集中于農(nóng)業(yè)機械化工程、機械工程和農(nóng)業(yè)工程。

如果說農(nóng)業(yè)機械化及其電氣化專業(yè)是農(nóng)業(yè)與機械類專業(yè)的結合，那農(nóng)業(yè)電氣化專業(yè)則是農(nóng)業(yè)與電氣類專業(yè)的結合。

從課程上看，農(nóng)業(yè)電氣化專業(yè)與電氣工程及其自動化專業(yè)并無明顯差別，如電路理論、模擬與數(shù)字電子電路等，只是農(nóng)業(yè)電氣化集中于電能在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)村生活中的廣泛應用，包括農(nóng)業(yè)中的電能的生產(chǎn)、輸送、分配和利用，農(nóng)村家用電氣設備的推廣等。根據(jù)不同院校自身的定位，可以大致分為強電和弱電兩個方向。

農(nóng)業(yè)電氣化是農(nóng)業(yè)機械化和自動化的重要技術基礎，但就學業(yè)和發(fā)展而言，我們完全可以將之視為一個電氣類專業(yè)，學生畢業(yè)以后可以在地方電力系統(tǒng)和大型企業(yè)供電系統(tǒng)從事有關的科研、設計、建設、運行、供電及用電管理等方面的技術工作，也可以在公司企業(yè)、科研院所、高等院校等單位從事信息處理，軟硬件開發(fā)，互聯(lián)網(wǎng)安全，機器學習等方面的工作。總的來說，電力行業(yè)對學歷的要求較高。

眾所周知，農(nóng)業(yè)離不開水利。農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)就是為農(nóng)業(yè)服務的水利工程。大到都江堰、南水北調工程，小到溫室大棚的滴灌設施，都屬于水利設施，它們的主要作用就是防止水旱災害，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)村生活和生態(tài)系統(tǒng)提供適宜的水利環(huán)境。

農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)主要就是培養(yǎng)這些能夠從事農(nóng)業(yè)水利工程的勘測、規(guī)劃、設計、施工、管理等工作的工程師以及從事相關研究的科技人才。

但是，要成為水利工程師，不只是研究水就可以，還需要懂得地質、工程等專業(yè)知識，因此，農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)除了要學習水力學、灌溉排水工程學等知識，還需要學習土力學與地基基礎、工程力學、工程地質與水文地質等相關學科的技能，將來可在水利部所屬機關事業(yè)單位、各省市級水務局等單位從事管理、科研、設計、施工等工作，也可在水利工程、土木工程、環(huán)境工程、農(nóng)業(yè)工程等多個學科繼續(xù)深造。

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最后，應當說，以上三個專業(yè)并不熱門，它們每年的招生人數(shù)也不過在兩千人左右，但農(nóng)業(yè)的重要程度，以及國家對農(nóng)業(yè)的重視程度顯而易見，連續(xù)十余年的中央一號文件都在為農(nóng)業(yè)發(fā)展提供政策引導和支持。農(nóng)業(yè)的根本出路在于農(nóng)業(yè)機械化，而農(nóng)業(yè)強不強、農(nóng)村美不美、農(nóng)民富不富，決定著億萬農(nóng)民的獲得感和幸福感，決定著我國全面小康社會的成色和社會主義現(xiàn)代化的質量。

如今，從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)不再是傳統(tǒng)意義上的面朝黃土背朝天。希望有越來越多的有志之士能夠加入進來，促進我國農(nóng)業(yè)發(fā)展的良性循環(huán)。

要點總結：

1.農(nóng)業(yè)機械化及其自動化專業(yè)主要負責農(nóng)業(yè)機械的設計、制造、使用、鑒定、維修和管理，需要學習農(nóng)學、機械學、自動化技術及經(jīng)營管理學方面的基本理論和知識，與機械類專業(yè)比較容易互相轉換；

2.農(nóng)業(yè)電氣化專業(yè)是農(nóng)業(yè)與電氣類專業(yè)的結合，從課程設置和未來發(fā)展上看，農(nóng)業(yè)電氣化專業(yè)與電氣工程及其自動化專業(yè)并無明顯差別；

3.農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)主要培養(yǎng)能夠從事農(nóng)業(yè)水利工程的勘測、規(guī)劃、設計、施工、管理等工作的工程師以及從事相關研究的科技人才，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)村生活和生態(tài)系統(tǒng)提供適宜的水利環(huán)境。

下期預告：

下一講我們將帶來農(nóng)業(yè)工程類專業(yè)的院校篇。我們下一講見。