有的家長會認為，孩子說話晚是聰明的表現(xiàn)，這是真的嗎？答案并非如此吧！具體原因我們來聽聽陽光語言矯正老師的解釋。

其實，孩子說話晚并非貴人語遲，大多數(shù)情況下是受生理、心理、語言環(huán)境、疾病等因素的影響。

一、生理因素

1、聽力障礙 如果孩子的聽力有問題，就會導(dǎo)致他無法聽到外界的聲音，也就不能對聲音進行理解和模仿。這時候家長應(yīng)及時帶孩子去醫(yī)院檢查，根據(jù)情況為其佩戴助聽設(shè)備，避免延誤語言發(fā)育時機。

2、智力發(fā)育障礙 如果孩子智力有缺陷，那么在語言方面的發(fā)育水平通常會比正常的孩子要低一些。

3、語言器官發(fā)育障礙 如果孩子經(jīng)過檢查后，以排除聽力障礙和智力缺陷問題，但是還是不會說話，那么就應(yīng)該進一步排查其發(fā)音系統(tǒng)。

二、語言環(huán)境

孩子的語言能力大部分是來自家庭語言環(huán)境，如果家長平時在家很少說話，孩子少了語言的刺激，就會影響到語言發(fā)育；其次，父母望子成龍心切，當孩子語言出現(xiàn)錯誤時，就會急于糾正，這樣的做法有時候會容易嚇到孩子，使孩子不敢表達。此外就是方言的影響，家里好幾種語言環(huán)境，導(dǎo)致孩子不知道應(yīng)該模仿誰的發(fā)音，所以索性就不說話了。

三、心理因素

當父母教孩子說話時，表現(xiàn)出不耐煩、厭惡的情緒時，孩子就會閉口不說。這是家長就應(yīng)該反思自己的教育方法了。陽光語言矯正老師提醒，對待孩子應(yīng)該有耐心，切勿操之過急，要與孩子保持友善，尊重孩子的意愿，久而久之，孩子就會轉(zhuǎn)變自己的態(tài)度，變得愿意交流了。當孩子對說話表現(xiàn)出強烈的學(xué)習(xí)欲望時，就說明他們其實是愿意說話的，在心理上也是不排斥，不抗拒的，也就說明他們的心理發(fā)育是健康的。

四、交流方式

1、孩子的惰性養(yǎng)成，這是現(xiàn)在很多家庭存在的問題，尤其是一些隔代教養(yǎng)的家庭。老人帶孩子都是隔代親，所以在帶孩子的時候就會細心的觀察孩子的需要，孩子要什么就給什么，根本就不需要孩子開口說話。因而就養(yǎng)成了孩子說話的惰性，自然也就不會說話了。

2、還有的父母就怕與孩子交流少了，孩子不說話，所以就特別愛和孩子說話。但是由于說話的語速過快、句子太長，這就使孩子難以模仿與理解家長說話的內(nèi)容。當孩子感到學(xué)習(xí)語言特別難的時候，就會放棄學(xué)習(xí)了。陽光語言矯正老師提醒：家長在和孩子交流的時候，應(yīng)該盡量用簡單易懂的句子，而且還應(yīng)該注意語速。