核心:以教為學(xué)

01

比如說(shuō)在給他人講題的過(guò)程中，最受益的是講述者而不是聽(tīng)者。搞懂一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，不是聽(tīng)懂，而是能自己充當(dāng)老師，自己能將知識(shí)串講說(shuō)出來(lái)講給他人聽(tīng)，并且能保證可以聽(tīng)懂。

在學(xué)習(xí)一個(gè)新知識(shí)的過(guò)程中，單純只聽(tīng)老師講，你的效率可能只有10%，如果是與他人討論，你的效率可能是20%，如果是你講只是說(shuō)給他人聽(tīng)，他的效率可能高90%，再比如說(shuō)一個(gè)人練習(xí)演講，除了學(xué)習(xí)演講有關(guān)的專業(yè)技巧以外，還要不斷地在自己沒(méi)有練熟條件下先講給他人聽(tīng)，其他人的高頻反饋中不斷迭代。

02

不局限于高頻切換自己身份到老師，高一級(jí)的戰(zhàn)略性意識(shí)是，認(rèn)為自己就是老師，不管看到什么知識(shí)內(nèi)容，都要先總結(jié)提煉以便以后向?qū)W生講述出來(lái)。比如，在看一本書(shū)的時(shí)候，一個(gè)普通人會(huì)將看書(shū)當(dāng)做娛樂(lè)，或是為了學(xué)習(xí)工作，一個(gè)網(wǎng)絡(luò)書(shū)評(píng)者看書(shū)時(shí)，潛意識(shí)會(huì)暗示他我是一個(gè)書(shū)評(píng)人，看完書(shū)以后要立刻對(duì)書(shū)進(jìn)行講解分析，當(dāng)一個(gè)人有這樣的身份認(rèn)同的時(shí)候，他從事物中獲取信息的能力將大大提升。

03

補(bǔ)充一條，我做專欄的原因除了分享知識(shí)，也是如此的想法，所以我推薦大家可以創(chuàng)建一個(gè)自己的公眾號(hào)，也可以方便他人對(duì)你的了解。

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