新人up，初次寫作，文章略帶有自己想的設(shè)定。還請(qǐng)大家多多指教哈。有侵權(quán)則刪。

這個(gè)故事始于一場(chǎng)災(zāi)難。在2042年，一種不知名的病毒在全世界散播開來(lái)。在這個(gè)世界上有人受病毒的影響變成了魔物，這些怪物擁有常人沒(méi)有的力量，少部分頂級(jí)的還擁有著超出人類的智慧，槍支等熱武器無(wú)法對(duì)這些魔物造成傷害。人們成群結(jié)隊(duì)，共同努力建立了7個(gè)巨大的城市保護(hù)人類的安全，分別為蒙德、璃月、稻妻、須彌、楓丹、納塔、至冬。同時(shí)，這個(gè)世界上有些人因病毒影響也同時(shí)擁有了元素的力量。經(jīng)科學(xué)家表明有元素的人有著擊殺怪物的力量，便有人自行研究，開發(fā)了元素這種神奇力量，并成立了相應(yīng)的學(xué)校教導(dǎo)有元素的人使用元素力。這些學(xué)校統(tǒng)稱為——提瓦特高校。

我叫策浪，一位提瓦特高校璃月部的學(xué)生，我也收到了災(zāi)難的影響，父母雙亡，而我卻覺(jué)醒了風(fēng)元素力。正所謂大自然中有火、水、風(fēng)、巖、冰、草、雷這七種元素，所以在這世上獲得元素里的人也都是獲得了這七種元素之一。也正因?yàn)槲覔碛性亓Σ疟辉馗咝Ｊ杖荩幼≡谛@的宿舍區(qū)。

在元素高校中一共分為五個(gè)年級(jí)，其中一年級(jí)只能初步學(xué)習(xí)理論知識(shí)，二年級(jí)之后學(xué)校會(huì)分發(fā)武器引導(dǎo)學(xué)生使用并修煉元素力。

今天是個(gè)讓我激動(dòng)的日子，我已步入二年級(jí)。從今天開始，我也會(huì)擁有獨(dú)屬于我的武器進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。

來(lái)到學(xué)校，還是老教室，我找到我的座位入座，班中已經(jīng)來(lái)了不少人了，我轉(zhuǎn)個(gè)身加入了一場(chǎng)聊天。

“離，今天就發(fā)武器了，你想要什么武器？”我對(duì)做我身后的熔離發(fā)問(wèn)。

“我……其實(shí)什么都可以，如果是大劍就最好了。”

“我想要單手劍，”做我前面的夜神月也加入了聊天，“武器一共就五種，單手劍、大劍、法器、長(zhǎng)槍、弓箭。大劍對(duì)力量要求高，弓箭對(duì)手法與身法要求很高，用長(zhǎng)槍還得速度快，而法器女生用的比較多，以元素的法術(shù)攻擊來(lái)彌補(bǔ)力量上的不足。我比較了一下，還是單手劍上手快，要求低?！?/p>

“月，你要單手劍？我還是覺(jué)得長(zhǎng)槍功能性大吧，”凱嘉的聲音插了進(jìn)來(lái)，“浪，你是怎么想的？”

“我還沒(méi)有想法，畢竟之前沒(méi)接觸過(guò)。”

“對(duì)了，我記得今天我們換老師了吧……”

這時(shí)，一位老師走了經(jīng)來(lái)，完完全全的生面孔，我從來(lái)沒(méi)在學(xué)校里見(jiàn)過(guò)這位老師，那位老師一走上講臺(tái)全身就散發(fā)出一股冰冷的氣勢(shì)，寒潮席卷了這個(gè)教室，我水杯中的熱水瞬間變冷，縱使外面陽(yáng)光明媚，但教室的溫度恐怕已經(jīng)0度以下了。班中的同學(xué)感受到了寒冷，紛紛停止了聊天調(diào)整坐姿面對(duì)老師。老師見(jiàn)大家都安靜了下來(lái)，緩緩收起了寒氣。

“我叫微韓，是你們新的班主任，冰元素術(shù)士。以后叫我韓老師就行了。”韓老師微微一笑，這一笑十分溫暖，與剛剛冰冷的氣勢(shì)完全不同，“同學(xué)們，今天是我們第一次見(jiàn)面，但很抱歉，我現(xiàn)在沒(méi)法一個(gè)一個(gè)認(rèn)識(shí)你們。時(shí)間緊迫，大家快排到教室外吧，我邊走邊跟你們講講二年級(jí)的生活?！?/p>

韓老師把我們帶到了教室外面，領(lǐng)著我們?cè)趯W(xué)校里穿梭，左拐，右拐，上樓……

“怎么這么偏遠(yuǎn)，韓老師在搞什么？”月在我耳邊嘀咕著，同時(shí)，韓老師還在發(fā)表她的演講

“你們進(jìn)入了二年級(jí)，二年級(jí)的學(xué)習(xí)會(huì)比一年的學(xué)習(xí)辛苦很多，不止你們之前學(xué)的理論作業(yè)，你們還會(huì)進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，會(huì)有模擬戰(zhàn)斗，友誼賽等等。記住，從現(xiàn)在開始，你的實(shí)力會(huì)代表你的一切，別妄想不勞而獲。”韓老師邊走邊說(shuō)，“你們所有進(jìn)行的考試，模擬戰(zhàn)斗都會(huì)記做你們的學(xué)分，我們會(huì)根據(jù)你們的成績(jī)頒發(fā)獎(jiǎng)學(xué)金，以及是否留級(jí)?！?/p>

說(shuō)著我們到了一個(gè)教室外面，上面畫著冰元素的圖標(biāo)，韓老師伸出手，注入冰元素力。門緩緩打開，我們進(jìn)入了教室。教室的桌子上擺著幾十個(gè)暗暗的圓形東西。

“無(wú)主的神之眼？”靠近之后，我認(rèn)出了這些東西

“不錯(cuò)，同學(xué)你的歷史學(xué)得很好，這些都是無(wú)主的神之眼，是上一代使用者死后留下的產(chǎn)物，這些東西都是魔物爆發(fā)初期制造的，現(xiàn)在是沒(méi)法再做了。你們每人拿一個(gè)，嘗試感受神之眼的力量，把自己的元素慢慢注入進(jìn)去，成功了的話就會(huì)像我一樣?！表n老師亮出了她掛在腰間的神之眼，天藍(lán)色的光閃閃發(fā)亮，上面赫然刻著冰元素的標(biāo)志，“多說(shuō)無(wú)益，你們?cè)囋?。神之眼?huì)幫助你們掌控元素，沒(méi)有神之眼就別想輕易使用元素力。這是成為術(shù)士的第一步?！?/p>

我與朋友們對(duì)視一眼，紛紛拿起神之眼。我在拿起的一瞬間，感覺(jué)靈魂比拖入了虛空，四周充滿火焰。

“咳，咳”巨大的火焰讓我燥熱無(wú)比，臉上汗水流淌，我感受到了上一代使用者的不甘，與狂躁，但這種狀態(tài)只持續(xù)了僅僅一瞬，我感覺(jué)我的靈魂又被拽了回來(lái)。

“呼……呼……”汗水從我的臉上流下，這是怎么回事？我暗想到，剛剛不是幻覺(jué)，可我記得歷史書上并沒(méi)有對(duì)覺(jué)醒神之眼有這樣的描寫，對(duì)了，神之眼！我低頭向我手中的神之眼看去，綠光閃爍，風(fēng)元素的痕跡顯現(xiàn)了出來(lái)。

“我……成功了？”可我明明什么都沒(méi)干，甚至連注入元素力都沒(méi)試過(guò)

“喲？同學(xué)你是風(fēng)元素的？覺(jué)醒的很快嘛?！表n老師的聲音在我耳邊想起，不過(guò)我也沒(méi)空理老師，轉(zhuǎn)頭看向其他朋友。都沒(méi)覺(jué)醒好……

“好了，既然你覺(jué)醒的這么快，你就先去選武器吧。記住，神之眼可不能丟了，丟了的話你是很難控制元素的?！闭f(shuō)著，韓老師把我推向另一間教室，“選自己合適的武器哈，我去看看別的同學(xué)。”

我輕輕嘆了一口氣，這事情回頭再問(wèn)問(wèn)他們。我走進(jìn)了武器堆里面，各種武器都有啊，我隨手拿起一把單手劍，隨意揮舞了一番，太輕了。我扔掉單手劍，企圖把身邊的大劍舉起來(lái)，但根本搬不動(dòng)啊，真沉。但在大劍底下，壓著一柄法器，我沒(méi)有理會(huì)，我根本不想使用法器，只是輕輕將其拿起。這柄法器看來(lái)有一些年代了，上面灰塵不少。

這時(shí)門被推開了，我轉(zhuǎn)頭看去，是凌瑜。腰間纏著紅色，火元素的神之眼。她在一年級(jí)時(shí)一向成績(jī)很好，在班中可算是頂尖的存在了，沒(méi)想到她覺(jué)醒神之眼也這么快。她進(jìn)入房門后也開始挑選武器，看起來(lái)十分嫻熟，仔細(xì)研究武器的結(jié)構(gòu)與手感。

我托著這個(gè)法器靜靜的看著她，企圖學(xué)到點(diǎn)什么。不料，她卻轉(zhuǎn)向我。

“你手中的法器能讓我試一下嗎？”她的聲音很細(xì)膩。

“當(dāng)然可以?！蔽覍に嘉乙灿貌簧戏ㄆ鳎徒o了她。她接過(guò)法器，身上的神之眼泛著光，火元素緩緩在法器上蔓延，在攀爬到法器上時(shí)一股巨大的能量綻放開來(lái)，凌瑜的火元素很快就消散了。她隨即還給了我

“怎么？不合適嗎？”

“這件法器恐怕拒絕了我?！彼兄掳拖肓艘粫?huì)，“我聽我媽說(shuō)過(guò)，法器是最具有主觀意識(shí)的武器，認(rèn)可你的法器觸發(fā)它的特效會(huì)全力輔助你，法器也像人一樣而你用了不屬于你的法器會(huì)導(dǎo)致怎么用都不順手，你試試看。”

我瞬間納悶了，元素力怎么輸出？

像是回應(yīng)我的疑問(wèn)，手中的神之眼亮了起來(lái)，一種清風(fēng)般的感覺(jué)從我的胸口擴(kuò)散開來(lái)，從我的手臂流淌而過(guò)，滑向法器，一瞬間綠光乍現(xiàn)。幾道風(fēng)痕劃過(guò)武器，躁動(dòng)不堪，屬于我的風(fēng)元素力包裹了整個(gè)法器，法器似乎很憤怒，在我所創(chuàng)造的風(fēng)圈中橫中直撞，力氣真大。我手臂發(fā)麻，加大了元素力的輸出，逐漸壓著法器的力氣縮小風(fēng)圈。過(guò)了一會(huì)，法器隨即緩緩平靜下來(lái)。身邊凌瑜瞪著眼睛看著這一幕。

“這件法器……選擇了你？！”

“這算是……成了？”我輕輕移動(dòng)了一步，好快，好輕盈，感覺(jué)身上的一切重量全部消失。凌瑜見(jiàn)后更震驚了。

“看來(lái)契合度很高?。　表n老師也不知道什么時(shí)候從我身后鉆了出來(lái)，“雖然男生用法器很獨(dú)特，但也許能這么配合你的只有這把武器了?！?/p>

我低頭看著這把老舊的武器：“應(yīng)該很久沒(méi)人用你了，希望你在我的手上再一次綻放光彩。”