?? ?苑舉正教授在公開課視頻中講到數(shù)學(xué)教育的問題，認(rèn)為現(xiàn)在的教育過分看重?cái)?shù)學(xué)，對(duì)此Strongart教授不敢茍同。下面結(jié)合他的文章：數(shù)學(xué)教育的文化反思，來做一番理性上的批判，文章稍微有點(diǎn)長(zhǎng)，我們就看最后的結(jié)論吧。

??????先看教育中三個(gè)很特別的現(xiàn)象：

?????1）語(yǔ)言 vs 數(shù)學(xué)。其實(shí)數(shù)學(xué)也可以作為一種語(yǔ)言，也同樣需要聽說讀寫，就是后面還要加個(gè)算（推理），而語(yǔ)言中也有類似數(shù)學(xué)的邏輯結(jié)構(gòu)，選詞填空時(shí)就會(huì)有內(nèi)部的聲音告訴你，應(yīng)該選這個(gè)！按照喬姆斯基的語(yǔ)言學(xué)觀點(diǎn)，我們有先驗(yàn)的普遍語(yǔ)法，相當(dāng)于自然數(shù)與空間之類的數(shù)學(xué)先驗(yàn)觀念。當(dāng)然，數(shù)學(xué)和語(yǔ)言還是有差別的，可以小結(jié)為：語(yǔ)言是大數(shù)據(jù)淺推理，數(shù)學(xué)則是小數(shù)據(jù)深推理。

????2）推理能力強(qiáng)，學(xué)數(shù)學(xué)容易。確實(shí)如此，就好比網(wǎng)速足夠快，播放視頻就流暢，觀看時(shí)就會(huì)有樂趣，反之一卡一卡就很難受，只能降低一點(diǎn)畫質(zhì)。為了讓學(xué)生流暢的通過考試，有些老師就會(huì)講一些渣畫質(zhì)的數(shù)學(xué)，這也是有些人對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣的原因。其實(shí)，數(shù)學(xué)能力不完全是先天的，和語(yǔ)言一樣也有個(gè)發(fā)育期（上中學(xué)以前），那個(gè)階段多玩象棋撲克之類的智力游戲，數(shù)學(xué)推理能力就會(huì)提高，背古文的話基本上就完蛋了。

???3）數(shù)學(xué)能力強(qiáng)的人不愛說話。確實(shí)，有些人數(shù)學(xué)很好不愛說話，搞不好就是只會(huì)死讀書，并不是數(shù)學(xué)本身的影響。更有可能的是，數(shù)學(xué)能力強(qiáng)的人有一種內(nèi)在的驕傲，數(shù)學(xué)本身就是一種高級(jí)語(yǔ)言，有時(shí)候就會(huì)出現(xiàn)“法不可輕傳”的現(xiàn)象。對(duì)于一般人，數(shù)學(xué)語(yǔ)言最簡(jiǎn)明，可惜他們聽不懂，用大白話來講可就費(fèi)勁了；對(duì)于同類的話，既然可以用高級(jí)語(yǔ)言來溝通，何必再用那些大白話呢？

????苑舉正教授認(rèn)為現(xiàn)在教育的弊病是數(shù)學(xué)獨(dú)大，個(gè)人感覺是恰恰相反。臺(tái)灣那邊怎么考試我不太清楚，想必也不會(huì)讓數(shù)學(xué)占大半分?jǐn)?shù)，這里是語(yǔ)數(shù)外三門主課二比一。至于物理化學(xué)之類的理科，用到的數(shù)學(xué)大概就是加減乘除，幾乎可以忽略不計(jì)，搞不好還要插兩段古文，增加一點(diǎn)人文氣息。如果把一般的推理能力都當(dāng)成數(shù)學(xué)，那我就沒話說了，前面說過語(yǔ)法里面就是自帶邏輯的，除了機(jī)械的背誦默寫之外，好像都需要有一點(diǎn)邏輯推理。

???最后，苑舉正教授認(rèn)為獨(dú)重?cái)?shù)學(xué)讓人文精神消失，既然沒有獨(dú)重?cái)?shù)學(xué)，那么人文精神的消失可能就是自己不爭(zhēng)氣，怪不到數(shù)學(xué)的頭上，總不能因?yàn)樽约翰唤o力，就怪前面的人跑得太快吧？事實(shí)上，真正的數(shù)學(xué)是空靈的，不是說離開學(xué)校后沒有用，而是大概再也沒有機(jī)會(huì)去學(xué)了，這與所謂的庸俗唯物論完全是兩回事啊~