什么時候應(yīng)該開始英語啟蒙？很多老師認(rèn)同2歲是比較適合的時候。

2-3歲的時候，除了聽兒歌、看動畫、聽音頻，家長和孩子的互動也很重要。

在兒童的英語啟蒙中，在交際場景中有互動地學(xué)是首選的方式。但是，光靠家長說和帶孩子玩來給孩子英語啟蒙，也不太現(xiàn)實(shí)，因?yàn)榇蟛糠值募议L的英語交際水平有限，很快就有“詞窮”的時候。而且有些家長對自己的發(fā)音不自信，怕給孩子灌輸不正確的口音。因此，家長可以把1000個最基本的詞匯作為自己的目標(biāo)。英語發(fā)音好，就可以多教些，語音語調(diào)不好，可以少教。

比如，家長可以不說句子，只蹦單詞，只要讓孩子從你那兒學(xué)到300-400個最基本的名字和動詞，孩子就可以看動畫、聽故事了。把啟蒙的主要任務(wù)交給原版視頻和音頻，家長只起一個“導(dǎo)入”的作用。別小看家長初期的參與，親情和家長的重視，經(jīng)常是孩子原始的學(xué)習(xí)動力。當(dāng)好在通過看、聽、讀原版資料入了門，家長也要和孩子一起學(xué)，不時“現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣”，應(yīng)用一下剛看過的內(nèi)容，為孩子制造語言應(yīng)用的實(shí)際環(huán)境。

到了5-6歲，孩子的聽說能力已經(jīng)很好了。到了6歲該是掃盲階段。

●繼續(xù)聽，積累4000以上聽力詞匯量；

●學(xué)自然拼讀，讀phonics reader；

●把聽力詞匯轉(zhuǎn)化為閱讀詞匯量。

在6歲這一年要繼續(xù)聽故事、看動畫片，繼續(xù)積累英語聽力詞匯。系統(tǒng)學(xué)習(xí)自然拼讀，配合教材讀相應(yīng)的phonics reader,一邊學(xué)一邊練。通過自然拼讀的學(xué)習(xí)，把聽力詞匯迅速轉(zhuǎn)化為閱讀詞匯量。

關(guān)于自然拼讀的教材、讀物和電視片、軟件，舉一些例子。Hooked on Phonics、Phonics kids，Jolly Phonics等。

學(xué)完了教材，就得用phonics讀物來練習(xí)拼讀。Phonics讀物有很多，基本上每一個大的分級讀物系列的前兩級都是phonics讀物。比如I Can Read系列，每個著名主人公都有一套phonics讀物。

還有教phonics的電視教學(xué)片，比如Between the Lions 我們一家都是獅子，Leap Frog Phonics Farm跳跳娃，Phonics with the Alphablocks,Fun with Phonics.

有教phonics的網(wǎng)站，免費(fèi)的，比如http://www.readingbear.org/，https://www.starfall.com/。

自然拼讀，上接聽力，下接閱讀。孩子通過自然拼讀，把腦海里的聽力詞匯迅速轉(zhuǎn)化為閱讀詞匯，通過一兩年的學(xué)習(xí)與練習(xí)，在七八歲的時候能具有3000-4000詞的閱讀能力，讀章節(jié)書、小說，閱讀水平足以傲視高中生。走二語習(xí)得之路的小孩建議學(xué)一下自然拼讀。

以上大部分內(nèi)容摘自《做孩子最好的英語學(xué)習(xí)規(guī)劃師》

（全網(wǎng)同名，楚楷爸說英語啟蒙，分享兒童英語啟蒙的方案和資源。）