一、寫在前面

2021年1月9日星期六，我在上海市浦東新區(qū)源深路383號(hào)建平中學(xué)西校華城校區(qū)進(jìn)行面試。上海的面試免費(fèi)，但是聽說通過率比較低。所以要想通過還是要好好準(zhǔn)備，但是我自從筆試過了后就放飛自我，買了視頻課也沒有怎么看，慚愧。希望投稿能替我攢攢人品。

我報(bào)考的是445A-日語（高級(jí)中學(xué)），人在嘉定，筆試的時(shí)候在上海師范大學(xué)天華學(xué)院，距離我的地方比較近，但是面試的地方在浦東新區(qū)，距離我32公里左右，而且我進(jìn)入候考室的時(shí)間居然是第一批次7:20-7:30。在這種情況下，我就訂了酒店提前一天過去，在那邊住了一晚，第二天一早過去的，在這里提醒大家一下，不要去太早，會(huì)很冷的，在規(guī)定時(shí)間到達(dá)就可以，但請(qǐng)記住也不要晚于準(zhǔn)考證上的時(shí)間。

二、面試

面試當(dāng)天大家一定要攜帶好必需品，準(zhǔn)考證，身份證，防疫承諾書，體溫表，文具，手表等物品一定要帶全。今天早上去的時(shí)候就碰到一個(gè)女生突然發(fā)現(xiàn)自己材料沒有帶，四處問工作人員哪里有打印店。工作人員說這附近有沒有要自己查，而且這個(gè)點(diǎn)了也沒有開門。大家一定要記得攜帶必須的資料，另外，如果不放心可以多打一份備用。大家考試都這么多年的這些要求我就不多說了?？傊欢ㄒ?xì)心。

三、面試流程

進(jìn)去之后會(huì)將你的書包收起來放在一個(gè)教室，這個(gè)時(shí)候就把身份證準(zhǔn)考證筆帶進(jìn)去就可以。然后去候考室，之后就有工作人員帶你去抽題室，最后就是機(jī)考的房間啦。今年不得不吐槽，即使這些房間相隔不遠(yuǎn)，每進(jìn)去一個(gè)房間都要涂免洗手消毒液。每涂一次，我的熱量就消失一次，有空調(diào)我也覺得好冷。大家一定要注意保暖，可以適當(dāng)貼一點(diǎn)暖寶寶。

當(dāng)我進(jìn)入機(jī)房準(zhǔn)備機(jī)考的時(shí)候，更大的烏龍出現(xiàn)了。做完選擇題后，工作人員說由于設(shè)備問題，他們也不知道剛才的題目有沒有保存，讓我們重新做。我想起來在做題的途中，頁面上的計(jì)時(shí)到26分鐘這樣就停止了，當(dāng)時(shí)讓我們繼續(xù)做，現(xiàn)在又說可能沒有保存。我真的無語，當(dāng)時(shí)就提出，我們是第一批進(jìn)來的，在時(shí)間結(jié)束前就寫完了，可以補(bǔ)重做嗎？她說她不能保證我們的成績(jī)保存了。行吧，接著我們用火狐瀏覽器又做了一次，好的，還是計(jì)時(shí)停止，重新來過，這次換了谷歌瀏覽器才可以。做了三次，每次都是從題庫隨機(jī)抽取的，所以題目都不一樣，我心態(tài)真的有點(diǎn)崩了。哎，下面上回憶。

機(jī)考20道教育方面的知識(shí)，30道日語專業(yè)的知識(shí)。提醒大家一定要注意選非題。

四、真題回憶

教育方面：

1.社會(huì)主義核心價(jià)值觀沒有哪個(gè)層面上的要求？國(guó)家，社會(huì)，集體，個(gè)人。

2.下列哪個(gè)不屬于福勒和布朗提出的三個(gè)階段？

3.瞬時(shí)記憶和短時(shí)記憶消退的原因

4.科爾伯格和皮亞杰的品德發(fā)展階段理論

5.心理輔導(dǎo)的主要方法，給你例子讓你判斷

6.埃里克森的社會(huì)性發(fā)展階段理論，考中職階段學(xué)生處于哪個(gè)階段

7.教育性教學(xué)原則是誰的思想？赫爾巴特夸美紐斯還有杜威的思想好好整理整理，很容易考。

8.還考到了一些有名教育人物的稱號(hào)，中國(guó)平民教育家晏陽初，近代高等教育學(xué)家蔡元培，農(nóng)村教育家陶行知，梁漱溟農(nóng)村職業(yè)教育。還有一個(gè)記不清是誰了。

9.我國(guó)最早的學(xué)校形態(tài)出現(xiàn)在哪個(gè)時(shí)代？

專業(yè)知識(shí)方面：

1.適合高中日語作文課寫作的體裁

2.吳音，唐音，漢音最先傳入日本的是？

3.一個(gè)單詞前面音讀后面訓(xùn)讀叫什么？

4.自動(dòng)車が前の道に（）ているので、進(jìn)めない。

うぬぼれ、つかえ　だまって還有個(gè)選項(xiàng)忘了

5.何分、不経験（）ご指導(dǎo)ください。

こととて、ことまで、ことから還有選項(xiàng)忘了

6.（水増し）して出張費(fèi)を請(qǐng)求する。

7.和中文中的《》意義相同的符號(hào)是？「」、『』、【】

8.還考了一些詞的讀音，如拙い、経緯、內(nèi)緒

9.課上和課下的學(xué)習(xí)比例多少為佳？選項(xiàng)AC居然是一樣的，都是1:1.5.和工作人員說了以后，居然還可以把這一道題換掉，我震驚。總之，遇到問題不要慌，問工作人員即可。

還有一道題就離譜，一時(shí)不知道該選什么。

10.? こんなつまらない本は読む値しないだろう（）選項(xiàng)有ち、ね、あたい，還有個(gè)選項(xiàng)忘了。題目就這樣，也不和你說是選讀音還是什么，我看在だろう后面有個(gè)括號(hào)，我就選了ね。再一看選項(xiàng)，這些都是“値”這個(gè)字的讀音啊。一時(shí)陷入糾結(jié)。不光是這一題，上面也有幾題就是給你一個(gè)句子，然后就是選項(xiàng)，選哪個(gè)還要靠你自己猜考的是什么。總之這次機(jī)考的感覺很差，不光是做了好幾次不同的題目，可能還是發(fā)現(xiàn)了自己的一些薄弱點(diǎn)吧。

回去查了查自己不會(huì)的，日語中，漢字的讀音分為音讀和訓(xùn)讀。而組成漢字詞時(shí)，一般情況下兩個(gè)漢字會(huì)都是音讀，或者都是訓(xùn)讀。但有一些詞是一部分字訓(xùn)讀，一部分字音讀的。

這類詞按順序有兩種叫法：

重箱読み： 音讀 + 訓(xùn)讀 （因?yàn)椤爸亍钡囊糇x是“じゅう ”，“箱”的訓(xùn)讀是“ ばこ”）

湯桶読み： 訓(xùn)讀 + 音讀 （“湯”是訓(xùn)讀 “ゆ ”，“桶”是音讀 “とう”）

五、試講

機(jī)考說完了，接下來就是試講了。嗷，還有教案設(shè)計(jì)，我今天比較特殊，在第一次機(jī)考之后我就拿到了試講的題本，給了20分鐘寫教案，但我感覺時(shí)間不夠?qū)?，建議大家花個(gè)十分鐘寫一下，然后構(gòu)思一下自己怎么講。我拿到的題目是：80歳以上、4人に1人が車運(yùn)転?；貋砗笊暇W(wǎng)查了一下，文章來自于朝日新聞，正文如下。

80歳以上、４人に１人が車運(yùn)転

? ? 80歳以上でも、4人に１人は外出時(shí)に自分で車を運(yùn)転している。そんな実態(tài)が、內(nèi)閣府の調(diào)査で明らかになった。高齢者が運(yùn)転する車の事故が社會(huì)問題になるなか、當(dāng)事者には車が日常的な交通手段になっている実情が改めて浮き彫りになった。6月に閣議決定される今年の高齢社會(huì)白書に盛り込まれる。

　內(nèi)閣府が昨年11～12月、高齢者の生活環(huán)境などに関する調(diào)査を?qū)g施。60歳以上の男女1870人から回答を得た（回答率62.3％）。外出時(shí)の交通手段（複數(shù)回答）は、「自分で運(yùn)転する自動(dòng)車」が56.6％で最も多く、「徒歩」56.4％、「自転車」22.4％などだった。
　外出時(shí)に自分で車を運(yùn)転する人は、70代後半で45.7％、80歳以上で26.4％いた。今後の運(yùn)転については「一定の年齢でやめようと思っている」が40.4％で最多だったが、「年齢や身體的な支障の有無にかかわらず続けようと思っている」と答えた人も11.5％いた。
　白書では「高齢になるほど認(rèn)知機(jī)能の低下等により運(yùn)転が難しくなる。高齢者の社會(huì)參畫を進(jìn)めようとすれば、外出手段の確保の重要性はより高まる」などと指摘することにしている。

要求

1.朗讀課文

2.設(shè)計(jì)教案突出重點(diǎn)

3.適當(dāng)板書

根據(jù)要求，需要朗讀課文，但是整篇讀完是要花費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間的，讀個(gè)開頭和結(jié)尾，有這個(gè)流程我覺得就可以了。有個(gè)朋友全部讀完，然后試講就沒有多少時(shí)間了。

進(jìn)去教室后老師核驗(yàn)過身份后就開始說結(jié)構(gòu)化題目了，兩道題一起念。

1.小明上課吃面包你怎么看？

2.有人認(rèn)為中職學(xué)生就是中考失敗的差生，對(duì)此你怎么看？

結(jié)構(gòu)化都是挺有套路的，網(wǎng)上的經(jīng)驗(yàn)貼很多再次不再贅述。

這篇文章拿到手后，我設(shè)計(jì)的是閱讀課。先導(dǎo)入，給大家看了圖片，引入到交通的話題，然后自己朗讀了開頭和結(jié)尾，講了單詞浮き彫りになる，復(fù)習(xí)了に的用法。（本來想說盛り込まれる這個(gè)詞，但是我實(shí)在不會(huì)）接著設(shè)計(jì)讓學(xué)生帶著問題讀，然后讓他們說各個(gè)段落的主旨。好的，說到這里老師就叫停了，我自己帶了手表，感覺是不到十分鐘的。接著就是兩個(gè)老師問問題。

1.解釋盛り込まれる這個(gè)詞；

2.結(jié)尾有ことにしている，ことにする和ことになる有什么區(qū)別。

當(dāng)然了，最后的答辯是用日語提問的，也要用日語回答。我覺得自己很久之前上的語法課了，很多東西都忘光了，感覺這部分也沒有答好。然后用日語解釋詞語的意思也是比較難的，大家碰到不會(huì)的詞可以查字典記憶一下。

總的來說，這次教資面試經(jīng)歷還是讓我學(xué)到不少東西，認(rèn)識(shí)到自己的不足，在今后的日子要更加努力。希望小伙伴們都能過過過！