溫馨提示

在上一版理論法學(xué)講義的基礎(chǔ)上，本次修訂主要有以下三處：1.增加理論辨析。在近幾年的考察中如2018年法理學(xué)對“闖紅燈”行為的考察，以及2020年對環(huán)境權(quán)和生態(tài)文明建設(shè)的考察，都體現(xiàn)了較強(qiáng)的理論性，相關(guān)論述在哈特《法律的概念》等書中都可以找到經(jīng)典論辯。因此，對于“南北朝之律法，北優(yōu)于南”“法律儒家化的進(jìn)程”等重要觀點(diǎn)均作出了觀點(diǎn)展示，體現(xiàn)人大特色；2.強(qiáng)化思維訓(xùn)練。在資料多處直接以“思維導(dǎo)圖”和“答題方法”直接點(diǎn)出，確保大家在閱讀與背誦之時(shí)能夠舉一反三、一網(wǎng)打盡，而不是悶頭死記硬背。同時(shí)，在每一章后面除列舉真題外還增加了模擬題部分，供大家在課下練習(xí)并批改；3.整合知識體系。對于憲法而言，本次修改吸收去年課堂經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步整合兩本書的知識體系，強(qiáng)化“總論+基本制度+基本權(quán)利與義務(wù)+國家機(jī)構(gòu)”的體系，使得同學(xué)們不需要在兩本教材穿梭中迷失體系感和重點(diǎn)方向。具體內(nèi)容說明如下，請大家認(rèn)真閱讀，掃描文章底部二維碼公開課同步進(jìn)行。

一、再版說明

這套《理論法學(xué)經(jīng)典秘籍》一共分為四本講義，分別是：《知識體系圖構(gòu)》《法理學(xué)經(jīng)典秘籍》《法律史經(jīng)典秘籍》《憲法學(xué)經(jīng)典秘籍》。雖然僅有四本，卻凝聚了數(shù)屆師兄師姐的心血和汗水，體現(xiàn)了我們對理論法學(xué)中專業(yè)和學(xué)術(shù)的追求。在此感謝曾經(jīng)為這份講義付出過的師兄師姐和小伙伴們，使得這套講義從實(shí)質(zhì)內(nèi)容到形式排版等各方面越來越完善、精美和實(shí)用，以適應(yīng)人大法學(xué)考研的難度和靈活度。在遵循規(guī)范和文本的基礎(chǔ)上，我們對第一版（知行法學(xué)丨方法論篇：理論法學(xué)的學(xué)習(xí)方法、答題思路和知識框架）進(jìn)行了進(jìn)一步修訂，精益求精，但難免有掛一漏萬之處，也請大家多批評指正，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)規(guī)范的法學(xué)思維。

1.以知識體系和基礎(chǔ)概念為原則

這套理論法學(xué)的資料仍然奉行“講義一本主義”的思路和“如無必要，勿增實(shí)體”的理念，并沒有人為地區(qū)分成所謂的“強(qiáng)化版”和“沖刺版”，因?yàn)檫@樣的強(qiáng)行區(qū)分對于理論法學(xué)三門特別強(qiáng)調(diào)體系的學(xué)科而言，并不利于學(xué)習(xí)和吸收，只是為考生徒增不必要的負(fù)擔(dān)，數(shù)量不等于質(zhì)量。理論法學(xué)重在“體系內(nèi)的融會貫通”，大家應(yīng)當(dāng)有以靜制動的思維，而不是跟著熱點(diǎn)等“新東西”亂跑。


2.兼顧學(xué)界動態(tài)和經(jīng)典熱點(diǎn)論文

當(dāng)然，涉及到最新的學(xué)界動態(tài)和經(jīng)典論文、熱點(diǎn)等，我們會以電子版講義的形式將解讀后的版本給大家發(fā)布到內(nèi)部群里。這樣能夠保證理論法學(xué)秘籍既能夠維持理論完整性和變動不居，又能夠在靈活吸收當(dāng)下熱點(diǎn)，做到理論上和體系上的自足，此乃理論法學(xué)學(xué)習(xí)之正道。

01法理學(xué)

首先，再版講義主要對法理學(xué)講義進(jìn)行了形式修改。對其中的錯(cuò)別字和排版等形式問題進(jìn)行了優(yōu)化，部分重點(diǎn)知識通過“思維導(dǎo)圖”的形式進(jìn)一步呈現(xiàn)在大家眼前，大家在學(xué)習(xí)的過程中能夠更加清晰地認(rèn)識到某一制度的歷史脈絡(luò)和理論背景，作答更為流暢。

2021年知行法學(xué)法理學(xué)的教學(xué)體系主要由以下三方面構(gòu)成：一是講義。本次講義修訂總體變化不大，重點(diǎn)修改了部分形式上的瑕疵，進(jìn)一步提升大家的閱讀體驗(yàn)、復(fù)習(xí)質(zhì)量和復(fù)習(xí)效率；二是課程。21年法理學(xué)的課程是去年的兩倍，將為大家提供更加高質(zhì)量的直播和錄播課程，更加詳細(xì)地解讀法理學(xué)的內(nèi)容；三是熱點(diǎn)。去年為大家考前提供的“楓橋經(jīng)驗(yàn)”與國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的系列文章精準(zhǔn)與初試原題基本一致（熱點(diǎn)分析與論述思維丨法的實(shí)施機(jī)制與糾紛解決機(jī)制：楓橋經(jīng)驗(yàn)與國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化），今年我們將繼續(xù)再接再厲為大家提供專業(yè)的指導(dǎo)。

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02法律史

其次，再版講義對法律史內(nèi)容尤其是思想史部分作了較大改動。眾所周知，自改革開放以來我國法制史序列的教材均沒有發(fā)生過太大變化，而這一情況在2018年作出了改變。21世紀(jì)人大藍(lán)皮教材中國法律史已經(jīng)于2020年3月正式出版第六版，我們在官方微信公眾號也為大家及時(shí)作出了解讀和指引。教育部高等學(xué)校法學(xué)學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員會在2018年重新審核法學(xué)專業(yè)核心課程時(shí)，將“中國法制史”的專業(yè)課程名稱改為“中國法律史”（法律史=制度史+思想史）。雖然名稱上僅有一字之差，但是對教材的內(nèi)容和體例有著不同的要求，這成為推動教材改版的重要因素。法律史教材變動最大的地方在于思想史的部分，講義對此作出了全面回應(yīng)和修訂，同時(shí)結(jié)合趙曉耕、馬小紅等老師論文進(jìn)行優(yōu)化補(bǔ)充，豐富了思想史的內(nèi)容和講義的學(xué)術(shù)性，確保大家能夠在制度和思想之間穿梭思考。以史為鑒，面向未來。

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03憲法學(xué)

再次，再版講義對憲法學(xué)講義進(jìn)行了實(shí)質(zhì)修改。
1.在宏觀體系上，完善了憲法學(xué)“總論+基本制度+基本權(quán)利與義務(wù)+國家機(jī)構(gòu)”四部分體系，對“基本制度”的內(nèi)容進(jìn)行的補(bǔ)充和更新；
2.在微觀內(nèi)容上，結(jié)合近年來憲法學(xué)界最新觀點(diǎn)和人大憲法學(xué)派學(xué)術(shù)成果進(jìn)行了改編，添加了一些“必讀案例”和“理論延伸”，確保大家能夠拿下這門科目。當(dāng)然，憲法學(xué)講義中的形式錯(cuò)誤諸如錯(cuò)別字、排版等也進(jìn)行了修訂，力求精益求精。

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04后記

最后，在延續(xù)以往“將歷年真題標(biāo)到知識體系之中”思路的基礎(chǔ)上，每章之后又列出了“重點(diǎn)題目與問題思考”。這樣的做法，便于大家在課后及時(shí)復(fù)習(xí)和練習(xí)，功夫在平時(shí)，考前才能心中有數(shù)和波瀾不驚。相應(yīng)的練習(xí)題課程以及課后批改，今后也會跟著強(qiáng)化課程的推進(jìn)同步進(jìn)行，讓大家能夠更早更好的打基礎(chǔ)。

感謝大家一直以來對知行法學(xué)理論法學(xué)課堂和講義的支持，也感謝參與講義撰寫的師兄師姐和同門好友，還要感謝幫助審查講義形式錯(cuò)誤的師弟師妹，這套秘籍因?yàn)榇蠹业墓餐瑓⑴c而彌足珍貴。

二、理論法學(xué)學(xué)習(xí)方法論

01兩個(gè)步驟

1.先把書讀厚：初學(xué)理論法學(xué)的同學(xué)，大家很容易陷入一種膚淺的狀態(tài)，誤認(rèn)為這三門學(xué)科比較簡單，實(shí)則不然。理論法學(xué)入門容易深造卻難，要想有扎實(shí)的功底和體系并且游刃有余在考試之間，需要經(jīng)?；匚逗头此?，人大法學(xué)考研中對理論法學(xué)的要求遠(yuǎn)超出法考的要求，因此大家不可掉以輕心。在強(qiáng)化階段需要深入鉆研到講義或者課本之中，諸如“合法性與正當(dāng)性”“形式與實(shí)質(zhì)”等常見的法學(xué)思維都需要大家認(rèn)真思考，總結(jié)歸納自己的分析路徑。

2.后把書讀?。涸诳佳械恼Z境下，我們學(xué)習(xí)理論法學(xué)的主要目標(biāo)是獲取高分，這無可厚非。因此，理論法學(xué)的學(xué)習(xí)有時(shí)也要“點(diǎn)到為止”。諸如涉及到西方法律思想史中等各大思想名家的觀點(diǎn)辨析時(shí)，初試無需過多深究。同樣，在法律史中的一些制度源流的考究囿于史料不足，大家也無需帶著“做學(xué)術(shù)”的心態(tài)過分細(xì)究。只有在基礎(chǔ)扎實(shí)的前提下，逐漸把書讀薄，最終形成自己的思維方式和答題思路，才能應(yīng)對考試。02三個(gè)目標(biāo)1.體系化：法學(xué)尤其是法教義學(xué)非常注重知識的體系化，很多初學(xué)者并不會像法學(xué)大咖一樣在各種制度之間游刃有余，這時(shí)候就要有意識地去構(gòu)建自己的體系，此種體系并非單純“抄目錄和標(biāo)題”那么簡單，很多人后期無法應(yīng)對題目的檢驗(yàn)正是因?yàn)闆]有真正的體系感。例如，當(dāng)我們在每個(gè)朝代的法律史中穿梭時(shí)，一定要有一雙慧眼發(fā)現(xiàn)“制度與思想的互動”，當(dāng)論述春秋決獄這樣一個(gè)題目時(shí)，至少要從四個(gè)方面在體系中予以回應(yīng)“從司法到立法”“從制度到思想”，如此才能精確作答，完整分析，揭示這項(xiàng)制度的前因后果，答案自然也就不會流于簡單的死記硬背，此之謂“學(xué)術(shù)型碩士”。

2.精細(xì)化：在理論法的學(xué)習(xí)中，很多人比較“神經(jīng)大條”，因此沒有像對待民法刑法這樣精細(xì)化的學(xué)科一樣認(rèn)真研究，實(shí)則不然，因?yàn)楹芏嘀R細(xì)思極恐。例如，從憲法教義學(xué)的角度出發(fā)，我們首先要熟悉憲法文本，從實(shí)定法中尋求解釋路徑和學(xué)術(shù)脈絡(luò)，而不能單純看一遍法條匆匆而過，這樣的備考方式大概率已經(jīng)無法應(yīng)對目前的考試難度。

3.思路化：正如在民法中面對“甲乙丙丁戊己庚辛”數(shù)個(gè)主體時(shí)我們需要分析其中的民事法律關(guān)系，在刑法中我們也需要按照階層式地思考“從客觀到主觀，從不法到有責(zé)”，在理論法中也是如此：
（1）在法律史中，特別強(qiáng)調(diào)制度與思想的互動。比如當(dāng)考察到“法律儒家化”這樣一個(gè)論述題之時(shí)，不單純地是簡單論述其思想變遷，而涉及的具體制度如頌系等均需作答，才能做到“有理有據(jù)”；
（2）在法理學(xué)中，強(qiáng)調(diào)理論與部門法的互動。比如在考察“法律關(guān)系”或者“法律解釋”等實(shí)證層面的題目時(shí)，需要有部門法的例子來支持，近幾年真題的形勢也有所體現(xiàn)如2018年的闖紅燈材料分析；
（3）在憲法學(xué)中，需要掌握基本權(quán)利教義學(xué)和國家機(jī)構(gòu)要素分析。在分析任何一項(xiàng)基本權(quán)利之時(shí)，關(guān)于其中保障范圍、國家義務(wù)、功能體系、比例原則等因素均需考察，才能完整作答。如2020年關(guān)于人格尊嚴(yán)的論述，除以上外還需要有部門法尤其是民法中人格尊嚴(yán)的互動。

在以上的學(xué)習(xí)中，大家逐漸會發(fā)現(xiàn)理論法學(xué)中思路的終極脈絡(luò)，無外乎以下六對關(guān)系，請大家認(rèn)真揣摩：應(yīng)然與實(shí)然、抽象與具體、形式與實(shí)質(zhì)、約定與法定、實(shí)體與程序、立法執(zhí)法司法守法監(jiān)督和救濟(jì)，學(xué)到此處之時(shí)基本就算是“吃透了”，分析問題便能做到融會貫通、游刃有余和前后關(guān)照。

三、?理論法學(xué)入門篇合集

01法理學(xué)

1.知行法學(xué)丨法理學(xué)入門筆記（一）：如何學(xué)習(xí)法理學(xué)？

2.知行法學(xué)丨法理學(xué)入門筆記（二）：法哲學(xué)部分

3.知行法學(xué)丨法理學(xué)入門筆記（三）：法社會學(xué)

4.知行法學(xué)丨法理學(xué)入門筆記（四）：法實(shí)證論

02法律史

1.知行法學(xué)丨法律史入門筆記（一）：從中國法制史到中國法律史

2.知行法學(xué)丨法律史入門筆記（二）：西周立法指導(dǎo)思想

3.知行法學(xué)丨法律史入門筆記（三）：法律儒家化的進(jìn)程與觀點(diǎn)辨析

4.知行法學(xué)丨法律史入門筆記（四）：《唐律疏議》的指導(dǎo)思想、篇章結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容

5.知行法學(xué)丨法律史入門筆記（五）：明初的立法指導(dǎo)思想“明刑弼教，重典治國”

03憲法學(xué)

知行法學(xué)丨憲法學(xué)入門筆記：憲法學(xué)的知識體系（含重難點(diǎn)）、分析思路和學(xué)習(xí)方法