發(fā)展戲曲事業(yè)必須大力培養(yǎng)新一代的戲曲演員。而要培養(yǎng)新一代高質(zhì)量的戲曲演員，就應(yīng)當(dāng)重視戲曲教師——特別是青年教師隊伍的基本建設(shè)。但這個問題卻未能引起有關(guān)部門的足夠認(rèn)識。

我是中國戲曲學(xué)院的一名青年教師，今年三十七歲。自1965年畢業(yè)以未，留院工作已達(dá)十六年之久。象我這樣年齡的教師約有四、五十名，占全院京劇表演系授課教師的百分之四十。目前，我們擔(dān)負(fù)的教戲課程約占總教戲工作量的百分之八十。我們當(dāng)中，每周教課時數(shù)少的十八節(jié)，多達(dá)三十節(jié)，除此之外，學(xué)生排戲、實(shí)習(xí)演出、課外輔導(dǎo)等占的時間則是很難統(tǒng)計清楚的。

我們感到，在我們身上，不僅有著培養(yǎng)新一代演員的貴任，同時，也存在一個自身業(yè)務(wù)水平的提高問題。我們這一代的青年教師，曾經(jīng)有幸得到既有多年舞臺實(shí)踐經(jīng)驗、又有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老前輩們的教益。然而，畢了業(yè)，就趕上了十年浩劫，學(xué)業(yè)遭到擱淺，還沒來得及重溫舊業(yè)，身上就壓上了工作的重?fù)?dān)，許多劇目的教課，往往是邊學(xué)邊教，自身業(yè)務(wù)水平的提高沒有一個系統(tǒng)的計劃安排。院領(lǐng)導(dǎo)雖想解決，但人力、物力都有困難。

最重要的是青年教師的實(shí)踐問題。我們所教的劇目，很少能夠經(jīng)過自己的舞臺實(shí)踐之后再教的。通過教學(xué)我體會到，凡是我演過的戲，教學(xué)時心里就有底，如《春秋配》，經(jīng)過舞臺實(shí)踐后，教學(xué)質(zhì)量就有明顯提高。再有就是戲曲教師隊伍在政治上歷來被重視得不夠。譬如，歷屆由中國戲曲學(xué)校畢業(yè)出去的學(xué)生有的是名演員，有的做了人大代表，有的當(dāng)上了政協(xié)常委，但查一查歷屆人大、政協(xié)的名單中，卻很少有為戲曲教育事業(yè)操勞終生而做出了貢獻(xiàn)的老領(lǐng)導(dǎo)、老教師。此外，在劇協(xié)會員名單中，戲曲教師所占的比例也是較小的。有的老教師辛苦了一輩子，連個會員都不是。再看戲曲教師的經(jīng)濟(jì)地位，以同期畢業(yè)而水平相當(dāng)?shù)膽蛐．厴I(yè)生來講，經(jīng)過一段時期的工作，當(dāng)演員的要比當(dāng)教師的工資高，時間念久，懸殊就愈大，更不要說演員的福利要比教師的福利更多一些。我認(rèn)為，作為個人，不應(yīng)當(dāng)斤斤計較個人的得失，但有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)卻應(yīng)該正視這種現(xiàn)象，關(guān)心他們的政治生活，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)提離及經(jīng)濟(jì)生活，這對于調(diào)動廣大戲曲教師隊伍的積被性是很有必要的。

冬去春來，日月如校，如果上述問題仍不被重視，老教師將愈來愈少，新的力量又補(bǔ)充不進(jìn)來，現(xiàn)有的青年師資的業(yè)務(wù)又得不到應(yīng)有的提高，那么，很難想象，戲曲教育事業(yè)會愈來愈興旺。這怎能不使我們憂心仲呢？

【作者：蔡英蓮 1981-11《人民戲劇》】