最近兩年，“感統(tǒng)失調(diào)”這個(gè)詞越來越火，據(jù)說孩子專注力、平衡力等問題都和它有關(guān)，很多爸媽常問：

“寶寶上幼兒園，總是坐不住是感統(tǒng)失調(diào)嗎？”

“我的孩子不喜歡爬，聽說是感統(tǒng)失調(diào)，真的嗎？”

......

似乎很多發(fā)育問題都能和“感統(tǒng)失調(diào)”扯上關(guān)系，而感統(tǒng)訓(xùn)練就像萬金油，能解決很多問題。那感統(tǒng)失調(diào)是真的存在嗎？感統(tǒng)訓(xùn)練真的有效嗎？?

一、先了解：感統(tǒng)是啥？

感覺統(tǒng)合（簡(jiǎn)稱感統(tǒng)），指將人體器官各部分感覺信息輸入組合起來，經(jīng)大腦統(tǒng)合作用，完成對(duì)身體外的知覺做出反應(yīng)。簡(jiǎn)單地說，就是大腦收集信息并指揮身體行動(dòng)。

p.s.感統(tǒng)包括視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺、前庭覺、本體覺等。

比如：寶寶認(rèn)識(shí)蘋果，摸起來滑滑的，看起來圓的，聞起來有香氣，咬起來脆脆的，這就是感覺統(tǒng)合的作用。

當(dāng)大腦對(duì)感覺信息的統(tǒng)合發(fā)生問題時(shí)，大腦和身體不能相互配合，就會(huì)發(fā)生運(yùn)作失靈，稱為感覺統(tǒng)合失調(diào)。

二、“感統(tǒng)失調(diào)”，是病嗎？

不是！

從生長(zhǎng)發(fā)育來看，0~3歲是孩子感覺統(tǒng)合形成期，孩子發(fā)育差異及不成熟，出現(xiàn)感統(tǒng)不健全是正常表現(xiàn)。此外，外界因素也可能影響感統(tǒng)發(fā)育，如孩子活動(dòng)范圍小、過度保護(hù)等。

從臨床來看，感統(tǒng)失調(diào)并未被疾病診斷標(biāo)準(zhǔn)錄入。感統(tǒng)失調(diào)更像是一種表現(xiàn)，某些兒童發(fā)育行為疾病都可能存在感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)，如孤獨(dú)癥、多動(dòng)癥、語言發(fā)育遲緩、智力低下等。

單純的感統(tǒng)發(fā)育不健全，可以通過感統(tǒng)訓(xùn)練來改善，但涉及疾病時(shí)，還需要前往醫(yī)院，在醫(yī)生的指導(dǎo)下，將感統(tǒng)訓(xùn)練與康復(fù)訓(xùn)練相結(jié)合。

三、怎么判斷孩子是不是感統(tǒng)失調(diào)？

感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)多而復(fù)雜，涉及發(fā)育多方面。爸媽平時(shí)可以多留心孩子的情況，判斷娃是否有“感統(tǒng)失調(diào)”表現(xiàn)：

1、視聽功能失調(diào)

比如：

> 做題時(shí)，抄錯(cuò)題目，過目就忘；

> 經(jīng)常無視別人的話語，裝作聽不見；

> 閱讀時(shí)，無法流利讀完，跳讀、漏讀；

> 寫字時(shí)，出現(xiàn)漏行，部首顛倒，寫錯(cuò)別字；

> 丟三落四，經(jīng)常忘記他人說過的話、老師布置的作業(yè)；

> ......

2、觸覺防御失調(diào)

比如：

> 愛打架：愛發(fā)脾氣動(dòng)手打人；

> 躲避接觸：要時(shí)刻抱著某個(gè)物品才有安全感；

> 拒絕觸摸：排斥身體接觸的游戲，討厭洗澡、刷牙，不喜歡繪畫等手工；

> ......

3、前庭功能失調(diào)

比如：

> 喜歡繞圈子跑，愛玩旋轉(zhuǎn)的游戲；

> 在吃飯、畫畫等時(shí)，雙手不協(xié)調(diào)；

> 分不清左右方向，鞋子衣服常常穿反。

> 俯臥時(shí)頭、頸、胸?zé)o法抬高。

> 經(jīng)常自言自語，重復(fù)別人的話，并且喜歡背誦廣告語言；

> ......

4、本體感覺失調(diào)

比如：

> 不合群、孤僻，在陌生環(huán)境容易迷失方向；

> 在學(xué)習(xí)或其它活動(dòng)中，順序性和時(shí)間意識(shí)差；

> 書寫速度慢，字跡不規(guī)則，書寫時(shí)過分用力；

> 學(xué)習(xí)系鞋帶、扣鈕扣等精細(xì)動(dòng)作困難，粗大運(yùn)動(dòng)和精細(xì)運(yùn)動(dòng)較差，不善于玩積木、學(xué)走路較慢；

> ......

如果寶寶有感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)，要及時(shí)帶寶寶前往兒童醫(yī)院進(jìn)行相應(yīng)檢查，交由專業(yè)醫(yī)生進(jìn)行判斷評(píng)估，提供相應(yīng)方案。

四、日常怎么給寶寶感統(tǒng)訓(xùn)練？

可以多和孩子玩耍，來培養(yǎng)孩子的早期能力，促進(jìn)感覺統(tǒng)合的發(fā)展。

無論孩子有沒有感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)，都建議爸媽多陪孩子做一做這些小游戲，能促進(jìn)孩子的感統(tǒng)發(fā)育哦！

為大家準(zhǔn)備了0~3歲寶寶益智小游戲清單！

1、粗大動(dòng)作訓(xùn)練

目的：促進(jìn)孩子運(yùn)動(dòng)功能的發(fā)展及體格發(fā)育

方法：（1）爬行訓(xùn)練：

孩子洗完澡后，讓孩子俯臥在床上，用手抵住孩子的小腳板，他就會(huì)向后用勁蹬或用玩具引導(dǎo)孩子，主動(dòng)地、慢慢地向前爬。

（2）球類訓(xùn)練

準(zhǔn)備一個(gè)相對(duì)較小的足球或籃球，家長(zhǎng)可以陪孩子一起踢足球、拍籃球或傳球。

（3）上下樓訓(xùn)練

在保護(hù)安全的前提下，多讓孩子上下樓。

2、精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練

目的：促進(jìn)孩子精細(xì)動(dòng)作的形成及大腦發(fā)育

方法：（1）抓握訓(xùn)練：

家長(zhǎng)可以把手指給孩子，讓孩子緊緊地握住。或?qū)⒔z巾、小手絹或其他扔向空中，與寶寶一起坐在地板上，舉起胳膊去抓它。

（2）分糖果游戲：

把糖果和差不多大的珠子放在同一個(gè)盒子里，讓孩子把糖挑出來。

3、觸覺訓(xùn)練

目的：刺激皮膚，促進(jìn)孩子觸覺發(fā)育。

方法：（1）按摩操：

小嬰兒洗完澡后，家長(zhǎng)可以給孩子做做撫觸，大一些的孩子可以做做按摩操。

（2）皮膚刺激：

家長(zhǎng)可以經(jīng)常輕輕按摩孩子的小手指頭。利用吹風(fēng)機(jī)，調(diào)到微風(fēng)緩緩吹孩子的皮膚；用軟刷子輕輕觸碰孩子身體等。

4、視聽動(dòng)作訓(xùn)練

目的：促進(jìn)孩子視覺、聽覺發(fā)育。

方法：（1）視覺訓(xùn)練：

讓孩子嘗試在不同光線的環(huán)境中，感受光線的明暗變化。平時(shí)可以在孩子眼前移動(dòng)并旋轉(zhuǎn)懸掛的玩具。

（2）多說話：

家長(zhǎng)可以給孩子播放一些音樂或選擇能發(fā)音的玩具陪孩子玩耍，同時(shí)在一邊引導(dǎo)孩子，多和孩子說話，可以用問答的形式等進(jìn)行互動(dòng)。

總之，面對(duì)感統(tǒng)失調(diào)，家長(zhǎng)要仔細(xì)觀察孩子的情況，既不要聽之任之，更不可偏聽偏信、過度治療！

廣州天使兒童醫(yī)院~健康一個(gè)孩子，幸福一個(gè)家庭！