一、教材分析九年級(jí)Unit10Youaresupposedtoshakehands.本課重點(diǎn)學(xué)習(xí)一些常見國 家的英文表達(dá)，以及該國在初次見面時(shí)的行為與語言。該話題能激起學(xué)生的好奇心，調(diào)動(dòng) 學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。本單元圍繞“customs”這個(gè)話題展開教學(xué)活動(dòng)，告訴學(xué)生whatyou aresupposedtodo。讓學(xué)生了解各國的文化習(xí)俗、社交禮儀,使學(xué)生感受民族文化的魅力。 本節(jié)課有聽力練習(xí)也有口語練習(xí)。內(nèi)容相對(duì)來說較簡(jiǎn)單，重點(diǎn)幫助學(xué)生練習(xí)“besupposedto do”的用法，在不斷的練習(xí)中達(dá)到掌握以及熟練運(yùn)用的目的。本單元難點(diǎn)是學(xué)生缺乏相應(yīng) 的文化背景，對(duì)不同國家人們初次見面的禮儀易混淆。 二、教學(xué)目標(biāo)和要求知識(shí)目標(biāo)：掌握關(guān)鍵詞：shakehands,bow,kiss,custom能夠使 用besupposedtodo句型，談?wù)摬煌瑖胰藗兂醮我娒鏁r(shí)的禮儀。學(xué)習(xí)對(duì)話2d能力目標(biāo)： 正確運(yùn)用短語：besupposedto,beexpectedtodo.情感目標(biāo)：本單元以談?wù)摗傲?xí)俗”為話題， 了解各地不同的文化知識(shí)，從而讓學(xué)生知道哪些是應(yīng)該做的，哪些是不應(yīng)該做的，要學(xué)會(huì)尊 重不同的文化，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 三、教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：besupposedto?的句型 四、教學(xué)難點(diǎn) (1)本單元難點(diǎn)是學(xué)生缺乏相應(yīng)的文化背景，對(duì)不同國家人們初次見面的禮儀易混淆。(2) 學(xué)生流利地表演對(duì)話2d. 五、教學(xué)策略本課主要是一節(jié)聽說課，根據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》及《英語教學(xué)大綱》的要 求，在本節(jié)課的教學(xué)過程中，采用“小組合作“以及“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，同時(shí)我還結(jié)合 了情景教學(xué)法。情景教學(xué)法：借助多媒體課件，增強(qiáng)趣味性和直觀性，增大課堂容量和增強(qiáng) 直觀性，提高課堂效率，面向全體同學(xué)，在聽說過程中幫助學(xué)生掌握知識(shí)。引發(fā)學(xué)生去思考, 嘗試新知,啟發(fā)思維,培養(yǎng)能力,最終提高應(yīng)用英語解決實(shí)際問題的能力，在聽說過程中幫助學(xué) 生掌握知識(shí)、發(fā)展能力、形成正確的價(jià)值觀。 六、學(xué)情分析從整體來說，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還是比較強(qiáng)的，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較端 正。部分學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣不夠濃厚，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不強(qiáng)，兩極分化現(xiàn)象比較嚴(yán)重，尖子生不 夠突出。從幾次小考的情況看，學(xué)生各學(xué)科之間發(fā)展不平衡，存在著偏科的現(xiàn)象，尤其是英 語學(xué)科，有一部分學(xué)生（特別是男生）英語特別差，獨(dú)立解決問題的能力也比較差。大部分 學(xué)生還存在著依賴性，不愿意自己探究知識(shí)，沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還要教師在今后的學(xué)習(xí)中 進(jìn)行滲透。 七、教學(xué)環(huán)節(jié)Toasksomestudentsaboutthewordswhattheyhavelearntforthelastlesson.1. Leadin 1.TheteacherasksstudentstoansweraquestionWhatdoyoudowhenyoumeetforthefirst time?2.LookatthepictureandaskstudentstotellWhattheyaredoing.shakehandsbow kiss3.Toshowsomeflagsinordertoknowwhichcountriestheyare.Andthenknowaboutthe differentgreetingwaysindifferentcountries.4.Tofinish1aonpage73.5.Pairwork.Tomakea conversationinpairsinordertopracticetheimportantstructures.6.Tolearntheconversation onpage74.6-I.Toreadthisconversationandtrytofindouttherightanswers.6-II.Toplaythe conversationandstudentscanfollowit.6-III.Tofindoutthekeypointsbythemselvesandthen solvedifferentonesingroups.6-IV.Toexplainthekeypointsmore.6-V．Toactoutthe conversation.7.Tomakeaconclusionaboutthislesson.8.HomeworkTorecitethis conversationwellTomaterthekeypoints. 八、板書設(shè)計(jì)Unit12Youaresupposedtoshakehands1.shakehands 2.besupposedtodo 文章來源:易公教育