語(yǔ)文作業(yè)2
閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。
電子時(shí)代的閱讀
許知遠(yuǎn)
①你們還會(huì)讀書(shū)嗎？這是上一代對(duì)我們的憂慮。比起印刷媒體，我們讀得更多的是電視與計(jì)算機(jī)的顯示屏，我們閱讀得更多的是圖像，而不是文字。閱讀正在發(fā)生變化，我們還無(wú)法確定它的優(yōu)劣。印刷品的文字出現(xiàn)速率，鉛字對(duì)我們的眼睛與大腦的刺激程度，都證明了它是適合思考的，它給大腦以足夠的時(shí)間去解構(gòu)它。電子媒體似乎顛覆了這一切，跳躍的文字，不斷出現(xiàn)的畫(huà)面，它在抑制我們的思考機(jī)制嗎？一個(gè)有關(guān)電視的實(shí)驗(yàn)，讓我們這些被電視哺育大的人憂慮。加拿大的兩位科學(xué)家將觀看電視的人的大腦神經(jīng)與測(cè)試儀器連在一起，得出結(jié)論：電視主要是在和我們的身體而不是心智對(duì)話。具體來(lái)說(shuō)，人類的心智至少需要半秒鐘才能為復(fù)雜的刺激提供適當(dāng)?shù)母杏X(jué)閉合。而電視拒絕給我們這半秒鐘。有媒體研究專家早在20世紀(jì)70年代就提出，書(shū)籍是與我們的左腦交流，而電視是與我們的右腦交流，而左腦通常負(fù)責(zé)理智的部分，電視使我們頭腦中理智的部分休眠。因此，對(duì)于習(xí)慣電視畫(huà)面的孩子來(lái)說(shuō)，閱讀印刷媒體是痛苦的，幾乎令人無(wú)法忍受，它無(wú)法適應(yīng)我們目光跳動(dòng)的習(xí)慣。
②電視使我們膚淺，為了迎合我們短暫的注意力，電視節(jié)目必須拋棄深度。一位評(píng)論家的結(jié)論無(wú)疑戳中了我們的痛處：“電視正在向我們以前占統(tǒng)治地位的、有文化修養(yǎng)的精神氣質(zhì)發(fā)起挑戰(zhàn)，并代之以自身觸覺(jué)的和集體的口語(yǔ)狀態(tài)。它威脅到了我們通過(guò)讀寫(xiě)獲得的神圣不可侵犯的自主權(quán)?！?/p>
③閱讀是高貴的，這已經(jīng)是上千年的傳統(tǒng)了。在中世紀(jì)，高高的城墻將教士與民眾的生活區(qū)分開(kāi)，那些高貴的教士知道如何閱讀，如何直接與上帝溝通。閱讀的能力象征著權(quán)力。古騰堡的發(fā)明打破了這一切。古騰堡印刷術(shù)印刷出的漂亮整潔的《圣經(jīng)》，打破了教會(huì)對(duì)于上帝的訓(xùn)誡的專一詮釋權(quán)。它或許還直接加速了中世紀(jì)的結(jié)束。但是閱讀的高貴性和會(huì)閱讀者自以為是的特權(quán)卻保留了下來(lái)。無(wú)疑這種自以為是的特權(quán)傳統(tǒng)是重要的，它使我們歷史中最精華的東西得以流傳下來(lái)。
④如今，電視正對(duì)這種傳統(tǒng)進(jìn)行一場(chǎng)幾乎是顛覆性的嘲諷，并且大獲成功。電視是口語(yǔ)化的，是更接近于我們?nèi)粘Ｉ畹?，也是更瑣碎的?/strong>我們靠著《還珠格格》這樣的東西成長(zhǎng)，這是一個(gè)快樂(lè)卻令人憂慮的成長(zhǎng)過(guò)程。而接著呢，計(jì)算機(jī)將培養(yǎng)我們新的閱讀習(xí)慣。這是世界上空前強(qiáng)大的圖書(shū)館，你可以從中找到各種資料。它們參差不齊，同時(shí)你又沒(méi)有足夠的時(shí)間去鑒別它們。比我們更小的孩子將依靠這些龐雜的資料成長(zhǎng)。據(jù)說(shuō)，計(jì)算機(jī)是對(duì)電視的一次逆反，計(jì)算機(jī)是互動(dòng)的，它不像電視那樣單向地流通信息，它可以讓使用者有所反應(yīng)。從這種意義上來(lái)說(shuō)，互聯(lián)網(wǎng)上的閱讀是傳統(tǒng)意義上閱讀的一次真正革命，它融入了參與性。但這一切變化的前提依舊是——我們正從占支配地位的識(shí)字文化返回到口語(yǔ)文化。而傳播學(xué)巨擘馬歇爾·麥克盧漢則推斷，在未來(lái)的電子社會(huì)中，對(duì)于由口語(yǔ)控制的信息體系來(lái)說(shuō)，無(wú)知將成為一種有價(jià)值的商品。因?yàn)闊o(wú)知者更具有可塑性，他們不受過(guò)去的規(guī)范限制，所以他們有更大的發(fā)揮空間，可以更容易學(xué)習(xí)新技術(shù)。
⑤我們習(xí)慣上的閱讀可能即將被唾棄。盡管，我們可能依舊在昏黃的燈光下，懶懶地躺在床上，拿著一本印刷精美的書(shū)籍，去享受印刷文字的快樂(lè)。但是，我們不得不承認(rèn)這幅動(dòng)人的圖景可能即將像那些已經(jīng)消失的古董一樣讓我們留戀。而我們的那些孩子們呢？我們還可以理直氣壯地去指責(zé)他們，為什么不好好讀書(shū)，為什么不讀一讀經(jīng)典名著嗎？
（節(jié)選自《那些憂傷的年輕人》，有刪改）
1．印刷品的文字、電視和互聯(lián)網(wǎng)上的閱讀各有什么特點(diǎn)？試結(jié)合文本，加以概括。
（1）印刷品的文字：適合思考，給大腦以足夠的時(shí)間解構(gòu)它。
（2）電視：是口語(yǔ)化的，接近我們?nèi)粘Ｉ畹模彩歉嵥榈摹?/p>
（3）互聯(lián)網(wǎng)上的閱讀：參與性，口語(yǔ)文化，使人無(wú)知。.
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2．第④段中加點(diǎn)的“這種傳統(tǒng)”指代什么內(nèi)容？其價(jià)值體現(xiàn)在哪里？
（1）閱讀的高貴性和會(huì)閱讀者自以為是的特權(quán)。（2）它使我們歷史中最精華的東西得以流傳下來(lái)。
3．作者舉加拿大科學(xué)家和媒體研究專家的例子有什么作用？
說(shuō)明了電視主要是在和我們的身體而不是心智對(duì)話以及電視使我們頭腦中理智的部分休眠。增強(qiáng)了說(shuō)服力。為下文談電視對(duì)傳統(tǒng)閱讀的顛覆做鋪墊，同時(shí)引發(fā)對(duì)孩子們閱讀印刷媒體的痛苦的感到憂慮。
4．閱讀下面的新聞報(bào)道，結(jié)合上面的文章內(nèi)容，探究?jī)和Z(yǔ)言貧乏的原因。
新華網(wǎng)鄭州2004年2月10日電（記者訾紅旗）一篇600字左右的小學(xué)生作文，其中使用了72個(gè)“死了”，如“熱死了”“煩死了”……整篇文章都是十分簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)，毫無(wú)文采可言。著名兒童文學(xué)作家秦文君指出，現(xiàn)在兒童語(yǔ)言變得越來(lái)越貧乏，不能不引起人們的擔(dān)憂。
在去年鄭州市組織的一次作文比賽中，閱卷老師看到，現(xiàn)在的孩子模仿能力很強(qiáng)，也越來(lái)越現(xiàn)實(shí)。小人說(shuō)大人話現(xiàn)象十分普遍，說(shuō)出來(lái)的話讓你大吃一驚，卻又無(wú)可奈何。
面對(duì)這種現(xiàn)象，秦文君頗有感觸：在這個(gè)瞬息萬(wàn)變的時(shí)代，能夠吸引孩子的東西實(shí)在太多，今天的小讀者已經(jīng)成長(zhǎng)為視聽(tīng)的一代。
（1）許多孩子整日留在電視機(jī)前，很少去翻閱書(shū)籍，視聽(tīng)等電子媒體抑制了孩子們的思考機(jī)制；
（2）電視使人膚淺，使人變成了以自身觸覺(jué)的和集體的口語(yǔ)狀態(tài)；
（3）過(guò)多地留戀于網(wǎng)絡(luò)快餐文化，使孩子失去了發(fā)展的源泉。
5.依據(jù)下列材料寫(xiě)一則通知，文字可以增刪調(diào)整，但必須符合通知的格式和語(yǔ)體。發(fā)通知的時(shí)間為2018年6月17日。
①學(xué)校擬舉辦2018年課本劇競(jìng)演活動(dòng)，請(qǐng)各年級(jí)的年級(jí)主任積極組織本年級(jí)的師生觀看。
②本次課本劇競(jìng)演活動(dòng)的主題是“激活名著，點(diǎn)亮靈”。
③本次活動(dòng)的地點(diǎn)定在學(xué)校禮堂。
④本次活動(dòng)出語(yǔ)文組和團(tuán)委聯(lián)合舉辦。
⑤本次課本劇競(jìng)演活動(dòng)將和第十六屆校園文化藝術(shù)節(jié)開(kāi)幕式同時(shí)舉行。
⑥本次活動(dòng)將在全校范圍內(nèi)評(píng)選一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)三名。
⑦本次活動(dòng)的時(shí)間定在2018年6月19日（星期三）晚6點(diǎn)。
通知
全校師生：
學(xué)校茲定于2018年6月19日（星期三）晚6點(diǎn)，在學(xué)校禮堂舉辦第十六屆校園文化藝術(shù)節(jié)開(kāi)幕式暨以“激活名著，點(diǎn)亮心靈”為主題的2018年課本劇競(jìng)演活動(dòng)，屆時(shí)將在全校范圍內(nèi)評(píng)選一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)三名。請(qǐng)各年級(jí)的年級(jí)主任積極組織本年級(jí)的師生觀看。
語(yǔ)文組、團(tuán)委
2018年6月17日
標(biāo)題：寫(xiě)在第一行正中。可只寫(xiě)“通知”二字，如果事情重要或緊急，也可寫(xiě)“重要通知”或“緊急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面寫(xiě)上發(fā)通知的單位名稱，還有的寫(xiě)上通知的主要內(nèi)容。
稱呼：寫(xiě)被通知者的姓名或職稱或單位名稱。在第二行頂格寫(xiě)。
正文：另起一行，空兩格寫(xiě)正文。正文因內(nèi)容而異。開(kāi)會(huì)的通知要寫(xiě)清開(kāi)會(huì)的時(shí)間、地點(diǎn)、參加會(huì)議的對(duì)象以及開(kāi)什么會(huì)，還要寫(xiě)清要求。布置工作的通知，要寫(xiě)清所通知事件的目的、意義以及具體要求和作法。
落款：分兩行寫(xiě)在正文右下方，一行署名，一行寫(xiě)日期。
演出時(shí)間、地點(diǎn)、匯演的主題內(nèi)容，還要有演出及觀看的要求。
