當(dāng)下，非全日制應(yīng)用心理碩士正在成為很多想讀心理學(xué)研究生同學(xué)的選擇，很多小伙伴咨詢學(xué)姐，非全值得考嗎？

學(xué)姐要告訴大家，一件事值不值得你去做，不在于事，而在于你！
非全日制是在2017年在全日制研究生教育基礎(chǔ)上設(shè)立的，同樣需要參加全國(guó)統(tǒng)考，畢業(yè)后可以獲得研究生學(xué)籍，研究生畢業(yè)證和研究生學(xué)位證書。

有人擔(dān)心非全日制不被社會(huì)認(rèn)可，在之前這句話可能是準(zhǔn)確的，但現(xiàn)在絕對(duì)不是，早在2020年2月教育部辦公廳等五部門下發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步做好非全日制研究生就業(yè)工作的通知》。

所以現(xiàn)在非全的社會(huì)認(rèn)可度還是很高的，非全日制也是值得考的！

那么非全日制都有哪些研究方向？畢業(yè)之后能干什么？

今天學(xué)姐這篇文章就幫大家客觀分析一下。拿起小本本記好咯！

心理學(xué)非全研究方向

1、心理與行為大數(shù)據(jù)

以心理學(xué)、數(shù)據(jù)科學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、人工智能等領(lǐng)域?qū)W科知識(shí)為培養(yǎng)框架， 旨在培養(yǎng)在社會(huì)實(shí)踐的各個(gè)行業(yè)領(lǐng)域，應(yīng)用大數(shù)據(jù)技術(shù)解決實(shí)際問題，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求的大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用型創(chuàng)新人才。

2、品牌、廣告與消費(fèi)心理（BAC）

是心理學(xué)在商業(yè)領(lǐng)域的經(jīng)典應(yīng)用，是行業(yè)頂尖公司招收相關(guān)人才的首選專業(yè)之一。BAC方向以消費(fèi)心理學(xué)為核心，以大數(shù)據(jù)方法為特色，結(jié)合心理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、傳播學(xué)、人工智能大數(shù)據(jù)等學(xué)科的原理、方法和技術(shù)，為互聯(lián)網(wǎng)、媒體、教育、公關(guān)、文化傳媒、新零售、快消等行業(yè)培養(yǎng)具有交叉學(xué)科背景和實(shí)戰(zhàn)技能的精英人才。

3、用戶體驗(yàn)研究

運(yùn)用心理學(xué)的研究范式和技術(shù)，調(diào)研用戶在使用某個(gè)產(chǎn)品之前、使用期間和使用之后的全部感受，包括認(rèn)知過程、情緒和情感、行為意向、生理和神經(jīng)反應(yīng)等心理加工過程進(jìn)行分析，從而提出產(chǎn)品的改進(jìn)方法，使產(chǎn)品設(shè)計(jì)更符合消費(fèi)者的使用習(xí)慣。

4、臨床與心理咨詢

臨床與心理咨詢方向采用臨床心理學(xué)原理對(duì)來訪者的人格、行為和智力狀況做出評(píng)估和診斷；通過心理治療方法（面談?shì)o導(dǎo)、游戲治療、認(rèn)知行為治療等）幫助來訪者改變對(duì)事物的觀點(diǎn)、感受及情緒反應(yīng)。

5、管理心理學(xué)

用心理學(xué)原理和方法研究社會(huì)生活各領(lǐng)域中人的管理行為特點(diǎn)及規(guī)律的學(xué)科。主要研究工作分析與環(huán)境設(shè)計(jì)，人員選拔和測(cè)評(píng)，培訓(xùn)和職業(yè)發(fā)展，績(jī)效評(píng)估與反饋，領(lǐng)導(dǎo)行為與決策，職業(yè)健康心理， 員工幫助計(jì)劃（EAP），組織與員工促進(jìn)，組織變革與危機(jī)應(yīng)對(duì)等。

6、教育與學(xué)校心理（ESP）

教育與學(xué)校心理方向基于學(xué)校心理學(xué)服務(wù)模式，以學(xué)校心理學(xué)家的核心勝任特征為培養(yǎng)框架，遵循教育與學(xué)校心理專業(yè)人才的教育原則和模式，致力于培養(yǎng)能有效整合家庭、學(xué)校和社區(qū)資源，具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)、系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)、較強(qiáng)的實(shí)踐能力，不僅能有效促進(jìn)中小學(xué)生的全面積極和諧發(fā)展，而且能系統(tǒng)解決各種特殊需求問題的學(xué)校心理學(xué)專業(yè)人才。

非全心理學(xué)就業(yè)方向

1、高校教師

高校教師一般需要承擔(dān)科研和教學(xué)兩方面的任務(wù)，發(fā)展過程中，還可能兼任系主任、副院長(zhǎng)、院長(zhǎng)等行政工作。除本專業(yè)外，心理學(xué)背景的科研工作者還廣泛活躍于教育學(xué)、教育技術(shù)、行為經(jīng)濟(jì)學(xué)、人力資源管理、公共管理等院系部所。
2、用戶體驗(yàn)

用戶體驗(yàn)是用戶在使用產(chǎn)品的過程中感受的總和，通俗來講就是“這個(gè)東西好不好用、方不方便”。用戶體驗(yàn)行業(yè)旨在為用戶解決基本功能問題，提升產(chǎn)品的使用感受，滿足用戶的情感訴求。用戶體驗(yàn)針對(duì)的產(chǎn)品不局限在實(shí)物，也包括虛擬產(chǎn)品，比如手機(jī)應(yīng)用、服務(wù)等等。目前，各種各樣的行業(yè)都已經(jīng)逐漸意識(shí)到了提升用戶體驗(yàn)對(duì)于產(chǎn)品開發(fā)與推廣的重要性，并在公司內(nèi)設(shè)立相關(guān)的部門。
3、市場(chǎng)研究員

市場(chǎng)研究公司是專業(yè)從事市場(chǎng)研究、市場(chǎng)調(diào)查、營(yíng)銷研究、滿意度調(diào)查的專業(yè)公司。根據(jù)全球市場(chǎng)研究者協(xié)會(huì)的定義，市場(chǎng)研究公司接受其他組織的委托，為委托方需要進(jìn)行的決策收集信息并進(jìn)行專業(yè)性的研究活動(dòng)。包括設(shè)計(jì)收集信息的方法、收集并管理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)、得出相關(guān)結(jié)論等等。和戰(zhàn)略咨詢公司相比，市場(chǎng)研究公司偏重于科學(xué)、有效地收集中立的市場(chǎng)信息并作出分析，一般不對(duì)組織決策作出規(guī)劃和指引，但可提出建議。

4、心理咨詢師

心理咨詢是指用一些專業(yè)的流派方法，通過語言交流或者一些互動(dòng)活動(dòng)來幫助來訪者解決一些心理上的阻礙、促進(jìn)來訪者的交流溝通的一種專業(yè)幫助形式。許多大型公立的組織機(jī)構(gòu)設(shè)立了心理咨詢師的職位，如學(xué)校、殘聯(lián)、養(yǎng)老院等等，為組織內(nèi)部的成員提供心理健康服務(wù)，解決相關(guān)心理問題。
5、高校心理咨詢

近年來，由于國(guó)家對(duì)大學(xué)生心理健康工作的重視和支持，大部分高校都設(shè)立了心理咨詢中心，負(fù)責(zé)開展面對(duì)在校學(xué)生的心理咨詢和心理健康教育。同時(shí)，根據(jù)不同高校對(duì)心理健康重視程度的不同，以及心理咨詢中心行政從屬關(guān)系的不同，咨詢師往往還需要同時(shí)進(jìn)行其他相關(guān)工作，如開展培訓(xùn)、講座、心理健康活動(dòng)等等。
6、生涯規(guī)劃師

生涯規(guī)劃師是針對(duì)個(gè)人的具體情況，通過測(cè)試、咨詢、診斷、規(guī)劃等方式，運(yùn)用科學(xué)的測(cè)評(píng)工具，引導(dǎo)來訪者客觀地認(rèn)識(shí)自己，調(diào)適自己的職業(yè)狀態(tài)，制定合理的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的專業(yè)人士。大多數(shù)生涯規(guī)劃師供職于生涯規(guī)劃公司，根據(jù)工作內(nèi)容，又細(xì)分為咨詢師和培訓(xùn)師。前者更多接受來訪者一對(duì)一的咨詢，而后者通過網(wǎng)絡(luò)課程、現(xiàn)場(chǎng)講座等方式向參與者提供生涯規(guī)劃技巧。
7、中小學(xué)心理老師

中小學(xué)校心理老師是對(duì)所在學(xué)校進(jìn)行心理健康教育建設(shè)工作，通過課程、咨詢等手段改善師生心理健康狀況，以達(dá)到促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)、改善老師工作環(huán)境等目的的職業(yè)。目前，越來越多的中小學(xué)校開始重視心理健康教育。大部分中小學(xué)校也都配備了專職的心理教師。相較于在高校心理咨詢中心工作的心理老師，中小學(xué)校的心理老師與全體學(xué)生的聯(lián)系更加緊密，面對(duì)的學(xué)生群體的年齡、主要心理困惑也不太相同。
8、人力資源從業(yè)者

人力資源部門（Human Resource，后文簡(jiǎn)稱為HR部門）作為企業(yè)重要的支持性部門，負(fù)責(zé)對(duì)員工的薪酬、績(jī)效、技能培養(yǎng)等進(jìn)行管理。無論是哪一行業(yè)、哪一類型的企業(yè)，都會(huì)設(shè)立HR部門；同時(shí)，人力資源部門的工作內(nèi)容和部門地位也受到企業(yè)本身較大程度的影響。
9、公務(wù)員

招收心理學(xué)專業(yè)的公務(wù)員崗位一般就是監(jiān)獄。在監(jiān)獄的心理咨詢室工作，主要的職責(zé)包括開展罪犯的團(tuán)體咨詢，以及對(duì)罪犯進(jìn)行分類。分類的方法是設(shè)計(jì)一些相關(guān)的測(cè)驗(yàn)或問卷，以確定不同罪犯的心理特點(diǎn)。然后根據(jù)罪犯的不同分類制定有針對(duì)性的改造教育的方案，使改造工作更有針對(duì)性。在未來，也可能會(huì)負(fù)責(zé)一些針對(duì)警察、監(jiān)獄管理人員的心理輔導(dǎo)，幫助他們更好地工作。
10、早教機(jī)構(gòu)

多年來，中國(guó)家長(zhǎng)對(duì)教育的關(guān)注一直有增無減。隨著“發(fā)展關(guān)鍵期”等概念的普及，越來越多的家長(zhǎng)注意到了學(xué)前教育的重要性，大量的早教機(jī)構(gòu)應(yīng)運(yùn)而生。這些機(jī)構(gòu)一般聚焦于學(xué)前兒童智力、創(chuàng)造力、情緒智力等能力的啟發(fā)與培養(yǎng)。對(duì)于熟悉發(fā)展心理學(xué)知識(shí)，并愿意將其應(yīng)用于實(shí)踐的心理學(xué)人來說是不錯(cuò)的職業(yè)選擇。

無論是什么崗位和職業(yè)，我們自身的專業(yè)素養(yǎng)和技能都比不可少。

實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)也是求職時(shí)的重要競(jìng)爭(zhēng)力，不同的實(shí)習(xí)崗位分別需要什么技能呢？

好啦，以上就是學(xué)姐給大家的分享，希望可以對(duì)心理學(xué)感興趣的各位小伙伴們有所幫助！