14.17 背離

特別考試開始后的第三個(gè)星期四，比賽正式進(jìn)入后半程。

在第一周里，擁有15點(diǎn)班級點(diǎn)數(shù)領(lǐng)先的A班選擇按兵不動(dòng)來觀察B班和校方的反應(yīng)，但這被帆波的雙重計(jì)策巧妙化解；

在第二周里，坂柳以特別保護(hù)點(diǎn)數(shù)為代價(jià)阻止了B班ace——綾小路清隆的無情碾壓。

盡管A班在這場單方面虐殺中被奪走了255點(diǎn)班級點(diǎn)數(shù)，但在之后的三天里，A班以平均每天35點(diǎn)左右的戰(zhàn)果在漸漸填平與B班的點(diǎn)差鴻溝。

然而，對于這一令A(yù)班眾人欣喜令B班眾人擔(dān)憂的流向，帆波并沒有顯露出一絲一毫的著急之色。

因?yàn)榉靼?，這只是短期的勝負(fù)波動(dòng)，不足以證明什么。

就好像打撲克一樣，總有運(yùn)氣好的時(shí)候，也總有運(yùn)氣不好的時(shí)候，這三天的勝負(fù)，便是如此。

作為B班的領(lǐng)導(dǎo)者，她要做的，就是去明確哪些失利是“運(yùn)”的原因，哪些敗北是“策”的原因。

雖然坂柳破局的方法和時(shí)機(jī)讓帆波深感意外，但帆波堅(jiān)信，只要將現(xiàn)在的策略維持下去，B班就大概率會(huì)贏下這場比賽——這點(diǎn)，也得到了綾小路的贊同。

所以，在面對慌張的B班眾人時(shí)，帆波把自己的觀察結(jié)論告訴了他們。

現(xiàn)在還是B班的大幅領(lǐng)先，不用著急，只要堅(jiān)持下去，運(yùn)氣總會(huì)好起來。

似乎是就連命運(yùn)之神都想要去印證帆波對眾人的安慰一般，在周二那天，B班的頹勢突然止住了。

仔細(xì)分析考試結(jié)果之后，帆波更加堅(jiān)信了自己的判斷。

于是，在星期三的晨會(huì)——決定是否變更“自選項(xiàng)目”的時(shí)間之前，帆波向B班全員表達(dá)了“希望維持現(xiàn)有策略”的想法。

運(yùn)氣的流勢似乎真的在漸漸改變，

星期三，B班斬獲了20點(diǎn)班級點(diǎn)數(shù)——這是B班自第二周以來的首次勝利。

自此，A班和B班的點(diǎn)差有365點(diǎn)，比賽已經(jīng)進(jìn)入后半程，賽況仍然是B班的絕對領(lǐng)先。

這讓帆波無比滿意。

即便遭遇兩次背叛，帆波也依然相信B班全員，

他們的實(shí)力或許嚴(yán)格來說比不上A班，卻也絕不是A班可以忽視的存在。

依據(jù)綾小路來創(chuàng)造領(lǐng)先優(yōu)勢，再由B班眾人穩(wěn)扎穩(wěn)打收獲勝利果實(shí)——這是帆波為她深愛的大家能在A班畢業(yè)而繪制的戰(zhàn)略藍(lán)圖。

而這一藍(lán)圖，正在漸漸成為現(xiàn)實(shí)。

?

但是，在星期四那天，一切都變了。

這一天，B班損失了足足100點(diǎn)數(shù)之多——與A班的差距，一下子就被拉到了165點(diǎn)。

帆波對這一結(jié)果無比詫異，但事已至此，她也不好去深究什么。

因?yàn)樵谒磥?，此刻最為難過的，是輸了點(diǎn)數(shù)的同學(xué)們。

她應(yīng)該做的，不是去進(jìn)行責(zé)備和嗔怪，而是去相信這些伙伴們。

一如往常，僅此而已。

然而，星期五，B班依舊潰敗。

當(dāng)天，B班被奪走了90點(diǎn)點(diǎn)數(shù)。

這也意味著，B班的領(lǐng)先優(yōu)勢不復(fù)存在。相反，他們還落后A班15點(diǎn)班級點(diǎn)數(shù)——正如比賽開始時(shí)一樣。

再也坐不住了的帆波在黃昏時(shí)分召開了緊急班會(huì)。

旁聽的星之宮老師也是有苦難言。

參與考試的監(jiān)督員們一致認(rèn)為，如果帆波的策略可以順利執(zhí)行下去的話，屆時(shí)大概率會(huì)是B班的勝利。

甚至，校方已經(jīng)開始打算為B班全員想要謀求的職位和學(xué)位去疏通關(guān)系了。

偏偏，在星期三的時(shí)候，B班的20人選擇去變更自選項(xiàng)目。

“小學(xué)算術(shù)？你們是認(rèn)真的嗎？”

“是的。不同于體育項(xiàng)目和文藝項(xiàng)目，校方并沒有在前面加‘常規(guī)’兩個(gè)字。” 為首的濱口說道。

“正在比賽的帆波知道這件事嗎？” 星之宮老師不解。

“一之瀨同學(xué)很忙，她沒必要知道?！?/p>

星之宮傻了。

她沒想到，一直以來完美充當(dāng)著B班領(lǐng)袖的帆波，竟然一下子被架空了。

但她偏偏不能把這件事告訴帆波。

因?yàn)榘凑招７降囊?guī)則——自選項(xiàng)目是不公開的。

而不公開，既包括不向?qū)κ止_，也包括不向自己班的同學(xué)們公開。

所以，星之宮只得無力地接受這些同學(xué)們的變更申請。

果不其然，在變更自選項(xiàng)目后，短短2天，B班的巨大優(yōu)勢就已葬送殆盡。

即將到手的勝利就這么飛掉了，這讓星之宮憤怒到想要砸墻。

?

此刻，帆波正茫然地站在講臺上。

她不明白，為什么B班會(huì)一下子輸?shù)暨@么多班級點(diǎn)數(shù)。

就算運(yùn)氣再差，也總有個(gè)度啊。

連續(xù)兩天輸?shù)暨@么多點(diǎn)的概率，與中彩票無異。

[大家…這兩天是狀態(tài)不好嘛？] 帆波小心翼翼地問道。

講臺下，一半的同學(xué)們是和帆波一樣的不解，

另一半，則是滿臉的羞愧。

[紗代同學(xué)，是因?yàn)樯眢w不舒服嗎？還是因?yàn)閯e的些什么呢？] 帆波慢條斯理地問道。

[啊…我……] 安藤（紗代）一陣語塞。

光是這兩天，她就損失了30點(diǎn)班級點(diǎn)數(shù)，可謂B班損失點(diǎn)數(shù)最多的人之一。

[還是我來解釋吧。] 不忍看到紗代左支右絀的窘態(tài)，柴田站起身來。

[一之瀨同學(xué)，我們在周三的時(shí)候瞞著你，更改了自選項(xiàng)目……抱歉。]

聽完柴田的解釋，帆波呆站在了原地。

她沒能理解柴田在說什么。

為什么要變更自選項(xiàng)目？周二的時(shí)候，頹勢不是已經(jīng)止住了嗎？

為什么要瞞著自己？是認(rèn)為自己會(huì)不同意嗎？可是以往的討論中，自己也不像一個(gè)獨(dú)裁專斷的人啊。

[那個(gè)…可以請問一下，你們變更成了什么項(xiàng)目嗎？] 帆波問道。

無言。

這也不怪柴田，

自作聰明地將項(xiàng)目變更成“小學(xué)算術(shù)”，反而落入A班圈套的這種事，

他說不出口。

[如果你們不好意思說的話，能不能讓我來解釋？] 見柴田遲遲沒有反應(yīng)，星之宮說道。

?

?

?

?

?

14.18 運(yùn)與策

[如果你們不好意思說的話，能不能讓我來解釋？] 見柴田遲遲沒有反應(yīng)，星之宮說道。

星之宮臉色鐵青。

如果不是校方“禁止將自選項(xiàng)目公開”這條規(guī)則，她早就向帆波通風(fēng)報(bào)信了。

這幫自以為是的小毛孩子，放著能穩(wěn)贏的方法不用，非要去搞什么“小學(xué)算術(shù)”。

執(zhí)教數(shù)年，她還是頭一次遇見聰明到如此愚蠢的人們。

而這，還偏偏發(fā)生在自己的班里。

[抱歉…那就麻煩老師了。]

在得到柴田的許可后，星之宮向帆波訴起了苦。

[他們在周三的時(shí)候?qū)㈨?xiàng)目改為了“小學(xué)算術(shù)”。我問他們“帆波是否知道這件事”，他們說你很忙，沒必要知道。然后就是這個(gè)樣子了。]

如果可能的話，星之宮真想狠狠地罵這些人一頓。

但校方的監(jiān)督員在場，星之宮實(shí)在沒什么辦法。

[小學(xué)算術(shù)…？為什么要這么做呢？是想要最大限度地保持住領(lǐng)先優(yōu)勢嗎？]

遇到問題，不去責(zé)怪對方，而是先試圖理解他們的想法。

帆波的這份溫柔和體貼，讓為此暴躁了好幾天的星之宮自愧不如。

[就是這樣…] 柴田回應(yīng)。

他的臉頰因?yàn)樾呃⒍t。

但如果他不回答，帆波就很可能要去問紗代。

“與其讓紗代遭罪，不如自己辛苦一些?！辈裉锶缡窍搿?/p>

[確實(shí)，在小學(xué)算術(shù)上，就算是數(shù)學(xué)A+的人也無法取得勝利。但是啊，這樣不是會(huì)讓勝機(jī)白白溜走嘛？在首輪下注前，項(xiàng)目是不公開的。如果A班的人知道大家選擇這樣的項(xiàng)目的話，他們不就可以毫無顧忌地壓下大額籌碼了嘛？因?yàn)榧幢爿喌轿覀兊淖赃x項(xiàng)目，他們也不會(huì)輸……]

帆波可謂一語中的。

在帆波的計(jì)劃中，盡管B班的頂尖人才少于A班，但B班的平均實(shí)力也是不容A班忽視的。

一個(gè)平均95分的人敢下大額籌碼去在項(xiàng)目未知時(shí)和一個(gè)平均92分的人決一勝負(fù)嗎？

大部分人不敢，因?yàn)榧热皇强荚?，就總存在臨場發(fā)揮的差別。

如果是一般的特別考試還好，但這次，是奠定畢業(yè)地位的最終戰(zhàn)。

一旦All-in失敗，自己這邊會(huì)遭受不可彌補(bǔ)的損失。

這才是帆波要求B班全員選擇最擅長項(xiàng)目的真正原因。

因?yàn)樽赃x項(xiàng)目，就是為了讓一方贏而設(shè)計(jì)的。

哪有為了達(dá)成平局去提交自選項(xiàng)目的道理？

坂柳明白這一點(diǎn)，所以A班的策略是將每個(gè)人的優(yōu)勢發(fā)揮到極致；

帆波也明白這一點(diǎn)，所以她才會(huì)再三叮囑，保持現(xiàn)狀就好。

?

[實(shí)際上就是帆波你說的這樣。到壓注的時(shí)候他們才反應(yīng)過來自己的失策，最后除了棄權(quán)什么都選擇不了……再加上幾個(gè)不管不顧熱血上涌的，就變成這樣了。] 星之宮向帆波解釋。

[原來如此。我還有一個(gè)問題。我們周三才完成項(xiàng)目變更，周四就損失了100點(diǎn)班級點(diǎn)數(shù)……這豈不是很不對勁嗎？總給我一種，A班已經(jīng)知道我們這邊改變了自選項(xiàng)目的感覺……那么A班，是怎么知道的呢？]

[這…可能是我的錯(cuò)。不，就是我的錯(cuò)。] 濱口站起身來，說道。

[濱口同學(xué)，這是什么情況呢？]

[在周一的時(shí)候，我和神崎一起吃的晚飯……那時(shí)他告訴我，在A班看來，B班接連失點(diǎn)的原因在于策略有誤。在我的追問下，神崎說，那是因?yàn)锳班可以派出和我們一樣擅長或者比我們更擅長B班自選項(xiàng)目的人。]

[所以濱口同學(xué)就和神崎君商量，要將項(xiàng)目換成絕對不會(huì)輸?shù)摹八阈g(shù)”？]

[是的……]

在接連的提問下，帆波漸漸掌握了一切。

首先，神崎誘導(dǎo)了濱口，讓他們放棄己方的自選項(xiàng)目，轉(zhuǎn)而為了保持住現(xiàn)有優(yōu)勢而選擇絕對不會(huì)敗北的“小學(xué)算術(shù)”

其次，濱口等人瞞了自己，在周三更改了自選項(xiàng)目——而這，正好落入了A班的陷阱。

但問題是，他們?yōu)槭裁匆m著自己呢？

[那個(gè)……為什么，不和我說呢？就算在大家看來我腦子比較笨，為什么不在班級里交給大家一起討論呢……？如果一開始就說清楚的話，神崎君的計(jì)策就不會(huì)得逞了不是嗎？]

即便到了這個(gè)時(shí)候，帆波依然沒有選擇去責(zé)怪濱口等人。

帆波明白，他們只是太想贏了。

盡管自己曾再三說明，這只是因?yàn)槎唐诘倪\(yùn)氣不佳，但連續(xù)三天的失點(diǎn)還是讓濱口他們無法保持冷靜。

但帆波始終想不清楚。

他們，究竟為什么要瞞著自己呢？

[因?yàn)槲覀冇X得，如果告訴一之瀨同學(xué)的話，一之瀨同學(xué)是不會(huì)同意的。] 濱口坦言。

[就算如此，為什么不試著交由大家討論呢？確實(shí)，我在很多地方都不夠聰明，但……就算是不成器的我，在面臨有道理的提案時(shí)，也不會(huì)隨便地加以否決啊。]

無言。

隨后，一個(gè)冷漠的聲音打破了寂靜。

[濱口，神崎還和你說了些什么？]

[什么也……]

濱口本來打算將這件事掩飾過去的，

但面臨綾小路充斥著殺意的眼神，他做不到。

[他和我說……一之瀨是因?yàn)榧刀售嗔?，想要證明自己作為領(lǐng)導(dǎo)者比坂柳更厲害，才采取的這種“全攻”策略。]

[你信了？] 綾小路追問。

[嗯……因?yàn)槲掖_實(shí)覺得當(dāng)時(shí)的策略贏不了。]

濱口這句話氣得星之宮直跺腳。

明明校方都一致認(rèn)為就這樣下去，會(huì)是B班的勝利無疑。

這個(gè)弱智，竟然因?yàn)槎唐诘氖Ю陀X得帆波的策略是為了爭風(fēng)吃醋而去逞一時(shí)的意氣。

[星之宮老師，請注意你的行為。]

[為什么？] 沒有理會(huì)教師角落的監(jiān)督員和星之宮，綾小路再追問。

[因?yàn)椤m然我們班的平均分和A班差不多，但頂尖實(shí)力者還是少于A班。]

[你既然都知道平均分差不多，那不是意味著隨機(jī)項(xiàng)目是我們這邊更有利嗎？]

[我……] 濱口被綾小路問住了。

仔細(xì)想想確實(shí)是這么一回事。

95和85的平均是90分；

2個(gè)90的平均也是90分。

雖然在面對95時(shí)，90會(huì)輸，但面對85時(shí)，90會(huì)贏。

那么，發(fā)揮更加穩(wěn)定的B班在隨機(jī)項(xiàng)目上，更多的是優(yōu)勢。

這一優(yōu)勢和自選項(xiàng)目的略微劣勢相互抵消——結(jié)果，是AB班的均勢。

而只要是均勢，那么對A班擁有巨額領(lǐng)先優(yōu)勢的B班，就一定會(huì)贏。

就在此時(shí)，濱口才真正地明白了。

前幾天的失利，或許真的只是因?yàn)?，B班的運(yùn)氣不好。

?

?

?

14.19 愛

[帆波解釋了很多遍只是運(yùn)氣不好，你為什么不信？反而去相信A班的神崎？]

[我……]

[算了…清隆。] 不忍濱口再遭受折磨，帆波制止了綾小路。

[濱口同學(xué)，我可以這么理解嗎？你認(rèn)為我在吃有棲的醋，你認(rèn)為我采取“全攻”的策略是將個(gè)人利益放置在了班級利益之上，而這一切，乃是因?yàn)槲蚁胂蚯迓∽C明，自己比有棲更強(qiáng)？]

[抱歉……因?yàn)槲覀儾荒芾斫鉃槭裁匆恢疄|同學(xué)在被我們背叛兩次后，依然在為我們嘔心瀝血。]

[所以你們就第三次背叛了帆波醬？你們腦子是有問題嗎？帆波醬這三年來為我們付出了多少？你們自己氣量狹小也就罷了，能不能不要以己度人？再說了，就算帆波醬真的想要證明自己比坂柳強(qiáng)，又有什么問題嗎？她不還是要選取對B班最為有利的方式嗎？連這種陷阱你都會(huì)中，你是進(jìn)化失敗的類人猿嗎？]

再也忍不住憤怒的千尋朝濱口他們罵道。

為了一己私欲而置班級于不利地位，這是對她最喜歡的帆波的侮辱。

帆波想要阻止向?yàn)I口等人傾瀉憤怒的千尋，但她做不到。

現(xiàn)在的她，只覺得心寒。

第一次眾人的背叛，是因?yàn)樽约耗菚r(shí)還不夠成熟，并且彼時(shí)，B班和A班的點(diǎn)差有450點(diǎn)之多。

對于第一次的背叛，帆波可以理解，所以她選擇去提升自己，發(fā)了瘋一般地讀書、學(xué)習(xí)，并將B班成功帶到了和A班相差無幾的位置。

第二次眾人的背叛，是因?yàn)锳班擁有巨額的私人點(diǎn)數(shù)優(yōu)勢，并且盡管AB班的班級點(diǎn)數(shù)已十分接近，但15點(diǎn)的領(lǐng)先也畢竟是領(lǐng)先。

對于第二次的背叛，帆波也可以理解，所以她選擇去實(shí)施“雙重計(jì)”，以2000多萬的成本逼迫坂柳將A班三年來積累的私人點(diǎn)數(shù)全部吐了出來；所以她選擇派清隆去屠班，以完成B班對A班在班級點(diǎn)數(shù)上的反超。

這之后，A班的私人點(diǎn)數(shù)優(yōu)勢沒了，班級點(diǎn)數(shù)優(yōu)勢也沒了——而大家，本應(yīng)轉(zhuǎn)而相信自己和這個(gè)集體才是。

但是，即便如此，眾人還是第三次背叛了她。

而背叛的理由僅僅是，他們不理解，帆波為什么會(huì)一直在為B班努力著。

?

要問帆波有沒有嫉妒坂柳，答案自然是有的。她嫉妒坂柳和綾小路的那份天才間的心照不宣。

要問帆波有沒有想要打敗坂柳以向綾小路證明自己，答案自然是有的。作為愛人，她希望綾小路的目光永遠(yuǎn)匯集在自己一個(gè)人身上。

要問帆波有沒有不滿綾小路和眾多女生關(guān)系要好，答案自然是有的。但她知道，綾小路這種人不是她能夠束縛得住的。人們會(huì)被優(yōu)秀的異性吸引，自古皆然。只要綾小路的心只在自己一個(gè)人這邊，那么偶爾對這一切睜一只眼閉一只眼也無妨。

帆波和坂柳關(guān)系要好，確實(shí)有借此“拴住”綾小路的考慮。

但更多的，乃是因?yàn)榉ū救税l(fā)自心底地憧憬與喜歡A班這名驕傲且耀眼的天才少女。

所以，帆波才會(huì)在坂柳第一次稱呼自己名字時(shí)欣喜若狂。

所以，坂柳才會(huì)對待帆波親密無間——因?yàn)榉▽ψ约旱南矚g，在超越了利益的同時(shí)，也超越了坂柳的價(jià)值觀。

?

帆波在講臺上站著，茫然地望著眼前的一切。

三年來的和諧已經(jīng)不在，如今的B班，充斥著維護(hù)自己的一派對濱口等人的謾罵和指責(zé)。

帆波突然覺得很累。

不，帆波一直都很累。

班級的事、學(xué)生會(huì)的事、出國留學(xué)的事、白色房間的事……

帆波一直在為這些忙碌著，既為了大家，也為了自己。

但此刻，她第一次，萌生了退意。

既然大家不相信我，我又何必站在這里呢？

這份深不見底的黑暗，漸漸將帆波包圍。

?

自己到底是為了什么才這么拼命的呢？ 帆波沉思。

為了能和清隆在一起的未來……確實(shí)有這個(gè)原因，但這并不充分。

為了能取回媽媽和小葵的笑容……但在見到小葵充滿元?dú)獾臉幼又?，這個(gè)理由也消失了。

為了B班的大家能順利在A班畢業(yè)……但這，又是因?yàn)槭裁茨兀?/p>

帆波回想起自己和B班眾人自入學(xué)以來相處的一點(diǎn)一滴。

他們的團(tuán)結(jié)、他們的朝氣、他們的笑容，無不讓帆波深深喜愛。

他們在“流言事件”時(shí)對自己的絕對信賴，亦令帆波深深感動(dòng)。

自己，大概是愛著眼前的眾人的吧。

帆波心想。

所以自己才會(huì)在投票考試結(jié)束后，覺得“只要大家能夠成長，那么自己的心情就怎么都好”。

那么現(xiàn)在呢？

這份愛，在經(jīng)歷了三次背叛之后，依然存在嗎？

望著眼前不斷爭吵的眾人，帆波捫心自問。

而她的心，以痛楚作答。

看來，即便如此，自己還是愛著大家的啊。

那么，不被理解也好、不斷被背叛也好……只要還未從這個(gè)學(xué)校畢業(yè)，大家就還有需要自己的地方。

帆波朝綾小路的方向望去，眼神是從未有過的堅(jiān)毅。

這讓綾小路不禁想起了他最喜歡的貝多芬。

第31號鋼琴奏鳴曲，貝多芬臨死前的經(jīng)典之作。同時(shí)，它也是一首充滿著嘆息和哀怨的曲子。

不斷被疾病所擊敗、不斷堅(jiān)強(qiáng)地站起來。

但是，在這首滿載嘆息與哀怨的曲子末尾，卻是愈發(fā)明亮的賦格。

在這里，貝多芬丟掉了所有的對位和賦格限制，如同凱旋版的歌唱讓人不禁感慨，貝多芬在這里不僅戰(zhàn)勝了疾病和死亡，甚至還戰(zhàn)勝了生命本身。

無數(shù)的人選擇贊美朝陽，乃是因?yàn)樗麄儗ξ磥沓錆M向往，對生命的意義充滿期待；

而在遍歷挫折之后，通曉生命的意義本就不存在之后，乃至被生命本身數(shù)次背叛之后，是否還會(huì)有人去贊美即將墜落的夕陽呢？

貝多芬會(huì)，因?yàn)?，他愛的，不是生命的意義，而是生命本身。

帆波也會(huì)，因?yàn)?，她愛的，不是B班眾人的長處，而是眾人本身。

所以，不被理解也好、被數(shù)次辜負(fù)也好，帆波依然會(huì)選擇向他們傾注自己全部的愛。

[都停下。]

通曉了帆波意圖的綾小路僅憑一句話就制止了正在爭吵的B班眾人。

帆波向綾小路露出了一個(gè)感激的笑容。

帆波的耀眼讓綾小路目眩神迷，帆波對眾人的愛讓綾小路滿心妒忌。

[大家想要知道，為什么即便被兩次背叛后，我的行為依然一如既往，對嗎？]

[那是因?yàn)?，我深愛著在座的大家啊。]

……

在那之后，帆波和B班眾人積極尋找著破局的方法。

第一個(gè)策略是將更改項(xiàng)目的同學(xué)所持的班級點(diǎn)數(shù)全部轉(zhuǎn)至帆波這里，但根據(jù)校方的規(guī)則，每周至多只能轉(zhuǎn)移3人次；

第二個(gè)策略是盡可能地采取班內(nèi)互相消化的方式來回避和A班的對決，但這被坂柳向校方對追加規(guī)則的提前申請而破解掉了。

第三個(gè)策略甚至算不上策略，它的內(nèi)容只是，B班眾人再度團(tuán)結(jié)一心，全身心地，在接下來的時(shí)間去迎戰(zhàn)同樣全力以赴的A班。

……

就這樣，在兩周之后，AB班的最終戰(zhàn)結(jié)束了。

雖然第四周的時(shí)候B班曾一度力挽狂瀾，但第三周時(shí)被拉開的巨大點(diǎn)差，以及A班的眾志成城讓他們始終無法逾越。

戰(zhàn)略的根基自內(nèi)部瓦解，便再無獲勝的可能。

對于這點(diǎn)，綾小路、帆波，乃至B班的眾人都無比了解。

但他們還是選擇去在所有的項(xiàng)目中都拼盡自己的最后一份力。

這到底是為了爭奪“A班特權(quán)”的車票呢，還是不想再背離帆波的期待呢？

不得而知。

但或許，帆波沒能贏下這場考試，也是件好事吧？

每每憶起帆波那時(shí)在講臺上展露出的神性光輝，綾小路都不由得這么想。

?

第十四章 完