南通五年制專轉(zhuǎn)本高效復(fù)習(xí)應(yīng)該要注意的幾個(gè)問題

五年制專轉(zhuǎn)本是五年制高職生獲得全日制本科的唯1一次機(jī)會(huì)，想要把握好這次機(jī)會(huì)，實(shí)力少不了，但是除了本身實(shí)力以外，自身的努力也是必不可少的，千萬不要以為自己有實(shí)力所以就不去復(fù)習(xí)備考了，這樣很容易就與專轉(zhuǎn)本擦肩而過。

五年制專轉(zhuǎn)本復(fù)習(xí)應(yīng)注意的四個(gè)問題：

1、掌握好復(fù)習(xí)時(shí)機(jī)。及時(shí)復(fù)習(xí)比延遲復(fù)習(xí)效果要好，但也并非越早越好。復(fù)習(xí)的最佳時(shí)機(jī)，要根據(jù)個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣，根據(jù)課程的性質(zhì)、難易程度而決定。聽課較嗚力，疑難問題多，就要及時(shí)些；當(dāng)堂基本聽懂，復(fù)習(xí)只是深入鉆研，則間隔一兩天，影響不大。

2、復(fù)習(xí)安排要合理，通常有集中復(fù)習(xí)、分散復(fù)習(xí)、穿插復(fù)習(xí)三種形式。課后復(fù)習(xí)宜于分散、經(jīng)常進(jìn)行。以記憶為主的學(xué)習(xí)內(nèi)容，多次重復(fù)以強(qiáng)化記憶，應(yīng)分散復(fù)習(xí)。階段復(fù)習(xí)最好集中用整塊時(shí)間，一次復(fù)習(xí)深透為好。

3、個(gè)人鉆研為主，相互討論為輔?！蔼?dú)學(xué)而無友，孤陋而寡聞?！鄙朴趶募w討論中復(fù)習(xí)，比個(gè)人冥思苦想的復(fù)習(xí)好處多。但討論應(yīng)以個(gè)人鉆研、獨(dú)立思考為基礎(chǔ)，事先要有準(zhǔn)備。討論中也要開支腦筋，不能有依賴思想。

4、復(fù)習(xí)方式要多樣化。復(fù)習(xí)不應(yīng)是機(jī)械地重復(fù)。除了背誦、抄寫之外，還可運(yùn)用自我提問、舉例說明、比較分析、做練習(xí)題等多種方式。復(fù)習(xí)中還要不斷增添新的信息，把過去學(xué)的和今天重看的感受認(rèn)識加以比較、分析、提高，發(fā)揮思維的靈活性和創(chuàng)造性，求得每復(fù)習(xí)一次都有新收獲、新創(chuàng)見，充分發(fā)揮“溫故而知新”的“知新”作用，這樣創(chuàng)造性地多樣化復(fù)習(xí)能明顯提高復(fù)習(xí)效率。

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