文章寫作不會起標(biāo)題？

看看這些人民日報精選標(biāo)題

一起學(xué)一學(xué)如何起一個好標(biāo)題吧~

比喻

????????比喻，也叫打比方，就是運用通俗易懂的具體事物，借以說明或描寫某些抽象的、生疏的事理，使深刻的、抽象的道理淺顯、生動、形象地表達出來，以此引發(fā)讀者聯(lián)想和想象，給人以鮮明深刻的印象，進而增強感染力。

例 1：《抗疫不能簡單“抄作業(yè)”，必須做好“繡花功”》

例 2：《念好“三字訣” 培育“領(lǐng)頭雁”》

例 3：《疫情中的“擺渡人”》

例 4：《牽緊產(chǎn)業(yè)扶貧“牛鼻子” 鼓起貧困群眾“錢袋子”》

例 5：《火神山醫(yī)院工地的“鐵娘子”們》

借代

????????借代是一種說話或?qū)懳恼聲r不直接說出所要表達的人或事物，而是借用與它密切相關(guān)的人或事物來代替的修辭方法。恰當(dāng)?shù)剡\用借代，可以引人聯(lián)想，使語句更加形象突出、特點鮮明、文筆精煉、貼切生動，進而達到以簡代繁、以實代虛、以奇代凡、以事代情的目的。

例 1：《“胡辣湯”對“熱干面”的情意》

例 2：《“火神”戰(zhàn)“瘟神”》

例 3：《“黑科技”守護“白大褂”》

例 4：《“90 后”，好樣的！》

例 5：《凌晨四點的武漢，也有很多“科比”》

擬人

????????擬人，就是把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物，變成和人一樣具有動作和感情的樣子，使語句更加生動、形象、具體，更能貼切傳神地表達作者的情感，讓讀者感到所描寫的事物顯得更鮮活更具體。

例 1：《別讓謠言跑在科學(xué)前面》

例 2：《白菜致口罩的一封信》

例 3：《“城市大腦”為應(yīng)急防汛裝上“千里眼”“順風(fēng)耳”》

例 4：《脫下“舊黑衣” 披上“新綠裝”》

例 5：《基層黨建“瘦身提質(zhì)”》

對偶

????????對偶是用字數(shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對稱的一對短語或句子來表達兩個相對應(yīng)或相近或意思相同的修辭方式，具有凝練集中、概括力強的特點，看起來整齊醒目，聽起來鏗鏘悅耳，讀起來瑯瑯上口，便于記憶傳誦。

例 1：《非常之時，果斷之舉》

例 2：《硬核戰(zhàn)隊星夜集結(jié)，精銳之師馳援黃石》

例 3：《農(nóng)民吃上“文化飯” 繪畫成了“拿手活”》

例 4：《能人鄉(xiāng)賢“搭把手” 脫貧攻堅“一起走”》

例 5：《鐵肩擔(dān)民生幸福 妙手著脫貧文章》

排比

????????排比是指以內(nèi)容密切相關(guān)、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一貫的三個以上并列詞句，表達同一性質(zhì)、同一范圍的內(nèi)容，以達到集中說理、盡情狀物、充分抒情的目的，從而能增強感染力和說服力。

例 1：《武漢必勝！湖北必勝！zg必勝！》

例 2：《強信心，暖人心，聚民心》

例 3：《更堅定的信心，更頑強的意志，更果斷的措施》

例 4：《組織骨干力量編“活”。運用多媒體演“活”。采用藝術(shù)形式唱“活”。》

例 5：《抓苗頭，抓源頭，抓頭頭》

對比

????????對比是把兩個相對或相反的事物，或者一個事物的兩個不同的方面并舉出來、相對比較的一種修辭方式，以便于增強表達效果，給讀者以深刻的印象和啟示。

例 1：《 zui 遠的你，是我 zui 近的愛》

例 2：《答好“小口罩”的“大答卷”》

例 3：《寧可防其大，不可疏其小》

例 4：《an quan 距離可以有，人間溫暖不能無》

例 5：《背影無聲，人間有情》

引語

????????引語，即擷取稿件中主要人物zui有特點或閃光點的某句話來作為標(biāo)題的寫作方法。用報道主人公的話做標(biāo)題具有真情實感，因而更有人情味兒，讀起來也會感到很親切，能使報道內(nèi)容更加真實客觀，更具有感染力。

例 1：《“我不是英雄，但 jue bu 當(dāng)逃兵！”》

例 2：《“說什么代購，我們直接捐！”》

例 3：《面對病毒，我必須跑得更快！》

例 4：《“守在患者身邊，我才感覺踏實！》

例 5：《“zui 危險的時刻，我們上”》

雙關(guān)

????????雙關(guān)是指利用詞的多義及同音(或音近)條件，有意使語句有雙重意義，言在此而意在彼，可使語言表達得含蓄、幽默，而且能加深語意，給人以深刻印象。

例 1：《同江同湖，“湘”當(dāng)靠譜——湖南援鄂醫(yī)療隊在黃岡的抗“疫”故事》

例 2：《復(fù)工復(fù)產(chǎn)“建”行動——中建集團全力確保在京項目安全有序推進》

例 3：《援鄂醫(yī)療“編外戰(zhàn)士”們：孤膽但不孤單》

例 4：《防疫也要防“抑”！》

例 5：《以非常之“役”決戰(zhàn)非常之“疫”》

記住這幾點技巧，多加練習(xí)

相信你一定能學(xué)會起一個讓人眼前一亮的標(biāo)題的~