育兒戰(zhàn)略忽悠總局群（已永久關(guān)停）聊了這樣一個(gè)話(huà)題：是進(jìn)重點(diǎn)班當(dāng)鳳尾，還是當(dāng)普通班的雞頭？

我相信，這個(gè)選擇是大多數(shù)小升初家長(zhǎng)揪心的問(wèn)題。進(jìn)了重點(diǎn)班，怕壓力太大；進(jìn)普通班，怕師資不好，學(xué)習(xí)氛圍不好。

我先講講自己當(dāng)年初中的擇班情況。那時(shí)我小升初還得考試，兩科167/200，全鎮(zhèn)最高分是189。我這個(gè)分?jǐn)?shù)被分到了鎮(zhèn)中學(xué)初中部的重點(diǎn)一班，入選線(xiàn)是160+，排在靠后的位置。但我爸和這個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)有恩怨，就托關(guān)系找了第一初中的校長(zhǎng)親戚，進(jìn)了次重點(diǎn)二班。

因?yàn)檫@個(gè)初中的重點(diǎn)班只有一個(gè)，所以入選線(xiàn)高，是170+。我在次重點(diǎn)班，是第二名，最低線(xiàn)是157+。

我在二班，一個(gè)學(xué)期后就擠進(jìn)了年級(jí)前十，特別英語(yǔ)總是考滿(mǎn)分，各科老師和年級(jí)主任都注意到我了。在初一下學(xué)期我就考到了前三，初二報(bào)名時(shí)主任說(shuō)要讓我升進(jìn)一班。但我果斷拒絕了，因?yàn)楹臀叶嗟耐瑢W(xué)玩得很好，大家一起踢球，很開(kāi)心。

除了班主任和數(shù)學(xué)老師有區(qū)別之外，其它任課老師都是一樣的。在學(xué)習(xí)氛圍上，一班確實(shí)比二班好多了。我們二班有些課，非班主任的話(huà)，課堂紀(jì)律都得不到保證，大家都在課堂上講話(huà)。很多同學(xué)，也早就放棄了學(xué)習(xí)，有些初二就輟學(xué)打工了。最終我班70個(gè)人，考上高中的就10+吧。

對(duì)我來(lái)說(shuō)，在二班反而是更適合的環(huán)境，因?yàn)榘嘀魅斡⒄Z(yǔ)老師的性情合我胃口，同學(xué)合我胃口，所以我學(xué)習(xí)起來(lái)沒(méi)有環(huán)境壓力。去了一班，不同的同學(xué)和班主任，可能未必更好。

一班的班長(zhǎng)，后來(lái)也考上了中大，要跟我熟絡(luò)，但我不喜歡他。是一個(gè)不敢負(fù)責(zé)任的人，當(dāng)時(shí)借了我的單車(chē)，丟了幾個(gè)月都不告訴我，直到我去找他要才坦白，也沒(méi)有主動(dòng)說(shuō)要賠償，就是請(qǐng)吃一餐飯補(bǔ)過(guò)的意思都沒(méi)有。要是初中和這種人在一起玩，我不知道變啥樣了。而我在二班，有很多鐵哥們，哪怕不鐵也是很保護(hù)我、尊重我的。

回到小升初的選擇來(lái)，我認(rèn)為，天時(shí)不如地利，地利不如人和。選擇在重點(diǎn)班或者普通班，都是一過(guò)性的因素。做了選擇以后，它就相當(dāng)于一個(gè)起點(diǎn)。

在重點(diǎn)班，高的起點(diǎn)，會(huì)有更好的師資和學(xué)習(xí)成績(jī)更好（綜合素質(zhì)未必更優(yōu)秀）的同學(xué)，學(xué)習(xí)環(huán)境是好一些。但相對(duì)的，老師對(duì)學(xué)生的要求也相應(yīng)提高，競(jìng)爭(zhēng)壓力也更大。

能不能做到既來(lái)之則安之，就決定了后續(xù)學(xué)習(xí)成績(jī)和心態(tài)的發(fā)展。有些人進(jìn)了重點(diǎn)班，不適應(yīng)，跟不上節(jié)奏，慢慢成績(jī)就滑坡了，甚至最后厭學(xué)了。也有人，越學(xué)越好，不斷拔尖。

大家都是同樣的老師和同學(xué)，為什么會(huì)有如此不同的結(jié)果呢？

打鐵還需自身硬。所謂真金不怕火煉，絕大多數(shù)學(xué)霸都是和老師無(wú)關(guān)的。只不過(guò)，恰好是好老師教到了學(xué)霸而已。如果老師真的很厲害，為什么不能把全部的學(xué)生都教成學(xué)霸呢？

再放大到整個(gè)廣東省來(lái)比較，我們是四線(xiàn)城市，最好的師資可能也比不上珠三角城市中等師資，但為什么，我們每年都能產(chǎn)出一定量的名牌大學(xué)生呢？

實(shí)際上，最好的師資應(yīng)該分配給中等的學(xué)生才對(duì)，好老師對(duì)他們的幫助是最大的。然而，現(xiàn)實(shí)不允許，總是最好的師資分配給上等的學(xué)生。既然一開(kāi)始學(xué)生起步水平就高了，結(jié)果肯定也是比較好的，看起來(lái)就好像是老師和同學(xué)對(duì)于學(xué)習(xí)更有幫助了。

像我這樣的老師，學(xué)校里少之又少。雖然我準(zhǔn)備去當(dāng)老師了，但我也是回去鄉(xiāng)下的學(xué)校教。我的目標(biāo)，就是將四線(xiàn)城市的所謂“下等學(xué)生”教成上等學(xué)生。

現(xiàn)在不是都說(shuō)大城市家長(zhǎng)和孩子素質(zhì)高，老師水平高嗎？我還真就不信這個(gè)東西，不是讀了幾年大學(xué)，買(mǎi)房買(mǎi)車(chē)有點(diǎn)錢(qián)，知識(shí)面廣，就叫素質(zhì)高的。我看的是人的性情和品行，但不用爭(zhēng)，以后拿事實(shí)見(jiàn)分曉。

而且，說(shuō)是選擇進(jìn)重點(diǎn)班，還是普通班，都是幻想而已?，F(xiàn)實(shí)中，進(jìn)什么班都是被分配的，隨機(jī)性很大，畢竟不是光靠個(gè)人水平就能決定的。就像我當(dāng)年英語(yǔ)考139分，放在珠三角的話(huà)，哪能是市狀元。

很多事情的發(fā)生，是不以人力和個(gè)人意志轉(zhuǎn)移的。強(qiáng)扭的瓜不甜，倒不如既來(lái)之，則安之。不管進(jìn)入什么班，都應(yīng)該盡可能地按照自己的步調(diào)進(jìn)行學(xué)習(xí)，而不是受老師或者同學(xué)的影響，朝令夕改，朝三暮四。

缺乏個(gè)人主觀(guān)能動(dòng)性的學(xué)生，就算有最好的老師，最好的同學(xué)，都不可能學(xué)好。反之有主觀(guān)能動(dòng)性的學(xué)生，可以根據(jù)學(xué)習(xí)情況安排個(gè)人計(jì)劃，不急不慢，穩(wěn)步不移地實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。不管前期是第一名，還是最后一名，都不能影響他做最好的自己。

然而，這個(gè)特點(diǎn)并不是在學(xué)校里培養(yǎng)出來(lái)的，而是家庭教育的結(jié)果。到了初中這個(gè)時(shí)候，如果家長(zhǎng)還要操心孩子不能適應(yīng)學(xué)校生活的事情，與其說(shuō)是擔(dān)心孩子，倒不如是對(duì)自己教育成果的焦慮。

我當(dāng)年一個(gè)人到市區(qū)讀高中，還不到15歲，又很瘦小。我爸媽雖然擔(dān)心，但是依然讓我去鍛煉了，他們對(duì)我有信心，也是對(duì)自己的教育成果有信心。

但他們也不是什么都不做。報(bào)到的前幾天，我媽給我的褲子車(chē)了幾個(gè)暗袋用來(lái)放錢(qián)，還教我怎么洗衣服；我爸講了一些出門(mén)在外的注意事項(xiàng)，要怎么和舍友相處，等等。

乃至后來(lái)上大學(xué)，我爸提前給我做體能訓(xùn)練，我弟剛好上高一，就一起為軍訓(xùn)做準(zhǔn)備。我爸每天早上5點(diǎn)半起來(lái)叫醒我們，準(zhǔn)備兩杯糖鹽水和兩瓶水，然后他騎車(chē)，兄弟兩跑步，整整訓(xùn)練了一個(gè)月。

我認(rèn)為，這才是教育孩子的正確姿勢(shì)。光談心沒(méi)用，真正重要的是教會(huì)孩子，如何適應(yīng)環(huán)境，如何揚(yáng)長(zhǎng)避短，如何防微杜漸，如何與人交往，如何實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

有了這些基本的為人處事的技能和準(zhǔn)則，剩下的，也就沒(méi)什么好擔(dān)心的了。因?yàn)榧词箵?dān)心，也是不可能擔(dān)心得完的，純屬杞人憂(yōu)天。

比如我初一暑假得了闌尾炎，差點(diǎn)因?yàn)檎`診為中暑、腸胃炎而被一波帶走。我現(xiàn)在能寫(xiě)文章給大家看，還是運(yùn)氣好的結(jié)果。我高中的時(shí)候，有次放學(xué)下樓梯，踏錯(cuò)步了差點(diǎn)滾下來(lái)。小命都沒(méi)了，談其它的沒(méi)有意義。

我的性格是穩(wěn)健保守的，讓我選的話(huà)，肯定選一個(gè)舒適的環(huán)境，這樣壓力沒(méi)那么大。我可以更好地安排自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，不會(huì)有被人趕著走的局促感。而且，在相對(duì)水平比較差的環(huán)境，如果我能做得好，就會(huì)有鶴立雞群之感。

然后同學(xué)、老師都會(huì)特別重視你，帶著這種期望，就不會(huì)墮落，而是會(huì)朝著不讓他們失望的方向去努力，越學(xué)越好。

反之，在一個(gè)強(qiáng)手如云的好班，一點(diǎn)小成績(jī)是得不到認(rèn)可的，很可能還會(huì)因排名靠后而被嫌棄。得不到鼓勵(lì)的話(huà)，個(gè)性不夠強(qiáng)的人，慢慢就會(huì)喪失信心。

信心是很重要的事情啊，沒(méi)自信的人做啥都輸人一等。還未亮劍，就先認(rèn)敗，哪怕自己有很好的實(shí)力，也會(huì)因?yàn)橥昝乐髁x而不敢?jiàn)^勇?tīng)?zhēng)先。

反觀(guān)實(shí)力略遜一籌的人，不要臉，不怕失敗，什么都敢爭(zhēng)。在這個(gè)反復(fù)爭(zhēng)取的過(guò)程中，得到了很好的鍛煉，實(shí)力變得越來(lái)越強(qiáng)，而且實(shí)踐越多，頭腦也就越靈活。只要有個(gè)幾年的時(shí)間，就可以脫胎換骨。

今天許多家長(zhǎng)，往往癡迷于做“正確的”或“最好的”選擇，卻忽視了最應(yīng)該重視的執(zhí)行過(guò)程和總結(jié)提高，以至于他們的孩子進(jìn)步速度很慢，最終被所謂的黑馬后來(lái)居上。

像我，就是一匹典型的黑馬，四線(xiàn)城市的孩子，能在一線(xiàn)城市立足。再給我30年專(zhuān)注發(fā)展的時(shí)間，必然可以在教育領(lǐng)域登峰造極的，我有這個(gè)信心。

孟子曰：舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之中，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。人恒過(guò)，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂(yōu)患，而死于安樂(lè)也。

命運(yùn)給我們安排了什么際遇，是不能選擇的。我們能做的，就是無(wú)論抓到什么樣的一手牌，都要全力以赴地打好它。在這個(gè)打牌的過(guò)程中，提升打牌技術(shù)，打得越來(lái)越好。如果連一手爛牌都能打好，要是突然抓到一手好牌了呢？

選擇不需要煩惱，只有技術(shù)不行的人才需要選擇好的環(huán)境、好的條件。離開(kāi)了好的環(huán)境和條件，就不行了。但是人生，又豈能事事都有得選擇呢？技術(shù)好的人，無(wú)論在什么環(huán)境中，什么條件下，都一定能跑出來(lái)。

就是這么簡(jiǎn)單，得道多助，失道寡助。結(jié)果和選擇往往無(wú)關(guān)，和選擇的人有關(guān)。