關(guān)于如何長棋

? ? ?學(xué)習(xí)圍棋最關(guān)鍵的是多下棋，老師講的、書上看的都是別人的東西，只有下棋才會轉(zhuǎn)換成自己的。

? ? 而且下棋對小孩子幫助非常大，小孩子好勝，會為贏棋去動腦筋。光看書起不到這個效果，畢竟看書只是一種間接性的學(xué)習(xí)，過一段時間便會逐漸淡忘。但下棋不同，下棋是個融匯自己書本內(nèi)容的過程，而且對于勝負心強的孩子，更會牢記下棋過程中的妙手、錯著。

? ? 當(dāng)然下棋只是一個方面，還是要和看書、聽課結(jié)合起來，只是下棋比較重要而已。就像常常會遇到一些下了一輩子棋的人，但他們的水平也沒怎么提高，這里關(guān)鍵是心態(tài)問題，下棋為了圖個開心，贏了高高興興，輸了直接把棋盤一抹，不去檢討、分析，老是重復(fù)舊的錯誤，理解也永遠停留在原來的層次，自然是不會長棋的。

? ? 至于死活題不需要做太多，由于過去我們能夠拿到的棋譜很少，找人下棋也很難，所以只好做死活題。而現(xiàn)在不同，網(wǎng)絡(luò)上的東西很多，信息傳播的也很快。所以自然不必像以前一樣，只抱著死活題不放。

? ? 對于死活題，我的看法是要做，但不要做很多。有些人做了很多死活題，結(jié)果有的一輩子也用不上，知道實戰(zhàn)常常出現(xiàn)的死活型就可以了，做其他的會浪費小孩的時間和精力。尤其是像發(fā)陽論這種東西，他會把思路引到彎路去，不是正招，那個不是用來用的，而是拿來玩的。所以沒有業(yè)6或職業(yè)水平，難度太高的死活不要去做。

? ? 最后總結(jié)一下，做死活不如打譜，打譜不如下棋。當(dāng)然這里的不如只是相對而言。

? ? 至于是要下快棋還是慢棋，我認為兩者都需要。想長棋的當(dāng)然是要多下一些慢棋，不過下快棋也是有好處的，可以培養(yǎng)感覺。拋開勝負來說，純粹的為了鍛煉，那下快棋是很有好處的。而且我也建議小孩子下棋不要下太慢，多下點快棋培養(yǎng)感覺。在網(wǎng)絡(luò)上對弈難以找到下慢棋的對手，每盤棋20分鐘的保留時間，30秒的讀秒就很合適了。

? ? （注：關(guān)于死活,可能有人要說做死活題是為了訓(xùn)練計算力，其實這是一個誤區(qū)。一個業(yè)余3、4段的棋手，只要看得到，他就可以計算非常遠，若是時間允許，計算上百步也沒問題。所以棋力關(guān)鍵的不是計算，而是對棋形的感覺，有些手段若是能發(fā)現(xiàn)幾步棋就行了，若是發(fā)現(xiàn)不了計算上百步也沒用。）

關(guān)于打譜和下棋的安排

? ? 打譜可快可慢，用瀏覽的性質(zhì)去看棋譜可以很快，但要是想判斷哪步棋好哪步棋壞，這樣一譜可能就得打上好幾天。

? ? 這里并不是說哪種不好，實際上這兩種方法都是可行的。打譜關(guān)鍵的是要用心，有心打譜的時候，半個小時的效果會比無精打采的打2個小時還好。

? ? 另外,打譜量要因人而異，一般來每周打1、2個棋譜以上是比較好的。不過對于小孩子來說，還是要以興趣為前提，他高興怎么樣，就怎么樣多一點。小孩學(xué)棋主要是要讓他高興，他不高興的時候什么都干不了，他喜歡哪些就哪些方面多一點，高興的時候最容易學(xué)到東西?？鬃右舱f過了嘛，知之者不如好之者，好之者不如樂知者。

? ? 所以說不要給小孩子定的太死，對于喜歡打譜的就讓他多打譜，喜歡下棋的就讓他多下。就比如給孩子一塊橡皮泥，他想捏成老虎就老虎，想捏成耗子就耗子，太在意了反而不怎么好。

? ? 家長給孩子多創(chuàng)造條件，讓孩子自己來定。如果擔(dān)心孩子太小不知道怎么定，那就讓家長看他的興趣來決定，沒興趣打譜的就別讓他打譜，最關(guān)鍵的是要讓他高高興興的學(xué)圍棋，這樣就學(xué)好了。關(guān)鍵的是要讓孩子有自己活動的余地，這樣將來不只棋好了，在其他方面也通了。我們學(xué)棋主要是提高智力，學(xué)棋的同時，也學(xué)到其他道理，這才是普及圍棋的意義。

? ? 就比如大仲馬的《三個火槍手》里主角達達尼安的父親，就是讓他自己兒子出去隨意闖蕩，這是外國人對自己小孩的態(tài)度。而中國人卻常常把孩子管的太嚴了，這會束縛他的創(chuàng)造力。

關(guān)于網(wǎng)絡(luò)對局

? ? 有人說：在網(wǎng)上下的棋多了，隨手棋就會比較多，建議不要老在網(wǎng)絡(luò)上對局。

? ? 其實，我認為能多下一點棋總是好的，在網(wǎng)上下也無妨。網(wǎng)絡(luò)對局是現(xiàn)在最方便也是最經(jīng)濟實惠的練習(xí)手段。小孩學(xué)棋其實最辛苦的是家長，到棋館去下棋,家長又要接又要送，把本來就沒有多少的時間都用光了，而在網(wǎng)上下棋則會把這些東西都避免掉了。

? ? 另外,下棋多少和隨手沒有關(guān)系，不會因為下的多就出現(xiàn)隨手棋，所以應(yīng)該多下。

? ? 當(dāng)然，面對面的對局也應(yīng)該要有一些，這個跟網(wǎng)絡(luò)下棋不同，氣氛不一樣。

? ?至于對手最好是稍微高自己一點點的，這樣一來誰都會有取勝的機會，才能激發(fā)小孩子的斗志。要是老跟水平比他強得多的下，他就不會來勁了。

關(guān)于學(xué)棋與學(xué)文化課的關(guān)系

? ? 一邊下棋一邊學(xué)習(xí)不大可能，若是放棄文化課，一心去沖擊專業(yè)段位，這又是非常困難的。而且就算具備了專業(yè)棋手的水平，也未必能打上專業(yè)段位，我就知道有很多水平不錯的棋手但卻一直進不了職業(yè)的大門。

? ? 所以若是想讓孩子專業(yè)學(xué)棋的話，得先早早想好打不上怎么辦，這個要事先想好。比如成不了職業(yè)棋手就去當(dāng)圍棋教師，如果有這種心理準備就可以讓孩子專門學(xué)習(xí)。如果打算沖不上段再去讀大學(xué)，那肯定是行不通，因為已經(jīng)落下太多了，當(dāng)然我說的只是大部分人，這個世界是有特例，但他們不能代表大眾。

? ? 至于對于現(xiàn)在的義務(wù)教育，我感覺對小孩一生比較有用也就是文學(xué)。其他的數(shù)理化，不做這方面工作的話，是沒多大用的，這些東西不學(xué)也罷。而文學(xué)是會影響一生的。所以我說學(xué)校的功課耽誤倒是不要緊，上不上大學(xué)沒什么關(guān)系，很多東西都要靠自己去學(xué)的。

關(guān)于什么水平找職業(yè)棋手教師合適

? ? ?到什么段位才去找職業(yè)棋手老師，這個要看個人的情況，總的來說早一點是比較好的。其實這個主要看經(jīng)濟條件，還有，看準備讓孩子成為什么樣水平的。如果經(jīng)濟富裕，對孩子抱的希望比較大，當(dāng)然是早點找專業(yè)老師好。

? ? 在孩子棋力尚不太強的時候，未必一定要去北京。而不少地方上的職業(yè)棋手對小孩子教的都算比較認真，去北京學(xué)棋的優(yōu)勢只是同學(xué)水平高一些。

? ? 職業(yè)棋手老師和業(yè)余棋手老師的區(qū)別，在于職業(yè)老師棋的路子一般比較正。

推薦幾種棋書

? ? 日本早年的那些書比較好，比如吳清源、藤澤秀行、坂田榮男的都可以，那些書都是老一輩的精心創(chuàng)造，就比如坂田榮男就有一個棋手寫作團。

? ? 而現(xiàn)在有些韓國人的那些棋書都是假的，買了那些書是要上當(dāng)了。因為那些書大部分是業(yè)余棋手寫的，職業(yè)棋手沒時間也不可能去寫。