北京大學-變態(tài)心理學(國家級精品課)

*本文為單純的課堂學習筆記,之后會再整理一篇常見病癥相關簡述。
課程目錄:
概論;
理論模型;
精神分裂癥;
心境障礙;
自殺;
焦慮障礙;
軀體形式障礙與解離障礙;
進食障礙;
物質使用障礙;
人格障礙;
性及性身份識別障礙;
兒童心理障礙。
第一課:變態(tài)心理學概論


本課程重要度:描述>原因,治療只簡單提及,更多歸屬于心理咨詢課程。

↑第二個問題:錯誤,EG:強迫癥可能是精神分裂的前期表征,但并不等同。




↑精神?。íM義)多指重性,心理障礙多指輕性。


↑數(shù)據(jù)發(fā)表于09年·柳葉刀


輕癥往往有自知力;


一端or兩端(低下or過高)都可能在研究范圍。

目前常用標準的弊端:這是一個現(xiàn)象型的標準,沒有精確的標準——“被精神病”。

國內的分類、診斷標準(01年出到第三版)
對照癥狀;考慮對現(xiàn)實的影響;考慮發(fā)病到當下的時間(病程);排除其他病癥影響才能確定

米的標準,目前已經到第五版:多軸診斷。
臨床障礙;人格障礙+精神發(fā)育遲滯;醫(yī)學診斷;心理社會、環(huán)境影響;總體功能狀況。
整體做評分診斷。

世衛(wèi)標準:ICD,已到11版(國內進行了很大的參考)
↓一些學科相關的歷史簡介
國外:






國內:





課程重點:

第二課:心理異常理論模型
(一)生物學模型

(兩種疾病分類現(xiàn)在仍沿用,為躁狂抑郁癥和精神分裂癥;教科書仍在沿用)

生理學模型讓人們開始重視
1.遺傳的影響——

↓精神分裂癥遺傳影響


↓強迫癥遺傳影響

2.中樞神經系統(tǒng)與神經遞質的影響——

·神經遞質的影響(舉例)

↑的神經遞質,存在于↓神經細胞間起效

所以藥物治療機理為↓

·大腦的影響





舉例:


EG 1:精神分裂患者的幻覺體驗?

EG 2:精神分裂癥是否能有客觀診斷?



生理學模型的貢獻與評價:



(二)心理學模型

1.心理動力學(弗洛伊德理論)

·“自我”常常處在焦慮狀態(tài),發(fā)育出諸多心理防衛(wèi)機制(如否認)來應對來自本我、超我和環(huán)境的壓力。

3-6歲,俄狄浦斯現(xiàn)象。


新理論的修正:

后弗洛伊德時代的修正:


評價:


2.認知行為模型
·行為治療理論觀點

→異常行為的建立,可能是反射的建立與泛化。
→全部強化,反射建立快,但也消退快;部分強化,建立慢,但消退慢。
→模仿學習:沒有強化的習得——可用于推斷原因,也可用于治療。
↓行為理論的認知:

↓行為理論的評價:

·認知治療理論觀點(后來居上)




↓認知理論的評價:

3.人本主義模型





評價:

4.社會和人際間關系的影響


用生活事件量表來測試人的情況↓


43個量表事件:


課程重點:

第三課:精神分裂癥
(一)概述

·十幾歲到三十歲發(fā)病最多
·病程持續(xù),甚至影響人終身
·意識智能保持

09年,較新的國內數(shù)據(jù)↓

名詞解釋↓

(二)臨床癥狀

1.思維障礙

關系妄想:認定無關的東西和自己有關(吐痰——是對著我)
影響妄想:被控制(腦電波)
嫉妒妄想:堅信配偶出軌。
夸大妄想:自己很強、很有錢、有什么血統(tǒng)、有很高的地位職位等……
聯(lián)想障礙:各個句子之間無關系
邏輯障礙:無關的事件強行牽連在一起;自定義語言符號等
舉例:


2.感知覺障礙

3.情感障礙:感情平淡;感情倒錯;表情倒錯
4.緊張癥:木僵;違拗癥(對著做);刻板癥(刻板語言or刻板動作;不斷重復)
(三)主要類型
1.偏執(zhí)型(妄想型):幻覺、妄想為突出癥狀

如果未出現(xiàn)衰退,不容易發(fā)現(xiàn)。往往需要對照周圍人的說法來論證。
2.緊張型

·兩個表征常切換,進入緊張性興奮時需進行控制。
·木僵期間病人不能動,但有意識和認知
3.青春型:最像人們認為的“瘋子”

·妄想:往往很片段、凌亂;
·幻覺:跳躍豐富生動;
·一般發(fā)病很早,常有性相關的問題:裸露、花癡等。
米國診斷標準(門檻比國內更高):

更新后,不再分型↓

改為區(qū)分病程階段來治療:
(看不太清楚,可以去聽視頻:

4.其他:病程未達到,但癥狀符合

精神分裂癥5年追蹤情況:

22%5年內只發(fā)作一次——恢復,無殘留癥狀
35%多次反復發(fā)作——但恢復后無殘留癥狀
8%多次反復、強烈發(fā)作,但有緩和情況,但會殘留癥狀,間歇期一致
35%反復多次,一次比一次殘留癥狀更多
↓案例

(四)病因
1.生物學因素



藥物應用往往是通過應用+有效來反推病因,不太能確定(也許存在第三者等)



2.社會心理學解釋

3.認知行為理論來看

4.動力學理論


(五)治療:藥物為主,結合心理治療和社會干預
1.藥物治療

2.心理干預
*針對家屬的干預↓


↓國內比較好的嘗試:


心理社會干預+藥物治療結合,對精神分裂癥病人是有效的!

第四課:心境障礙
(一)疾病分類
1.精神病類疾?。ㄉ鐣δ軗p害嚴重、病重時喪失自制力):精神分裂(會導致皮層病變)、心境障礙(皮層下,主管情緒)——本類別優(yōu)先藥物治療。
2.神經癥:
3.過渡、邊緣性疾?。?/p>
(二)心境障礙(舊稱:情感障礙)

一、概述





↓性別年齡的影響青春期前一致,之后,女性大于男性

↓高中大學階段易發(fā)

二、診斷及臨床表現(xiàn)
依照發(fā)作狀態(tài)的識別→診斷障礙
1.躁狂狀態(tài)


↓具體診斷


2.抑郁狀態(tài)






診斷標準:


3.抑郁狀態(tài)的特殊類型


4.其他


↓編碼劃分:




三、關于心境障礙病因的看法








四、治療(3種)

2.心理治療

*1.2治理結果相近,但綜合治療,療效可疊加
3.預防方案可以很好地改善后期抑郁的情況

第五課:自殺
(一)概述





(二)心理表現(xiàn)
非沖動性:



沖動性:


心理表現(xiàn)↓

性別年齡的影響:



(三)原因
1.生物學解釋:自殺并不遺傳
2.心理分析的解釋:
·轉向自身的憤怒
·表達強烈仇恨,釋放報復動機
3.行為學派:模仿學習(有可能是家族自殺的原因)
4.

5.

6.

7.負面生活事件

8.社會發(fā)展帶來的改變

外出務工帶來的農村女性自殺率的降低↓

(四)評估、預防與干預

一、評估





↓降低風險的情況

二、干預中的交流





三、治療干預
藥物治療+心理治療

第六課:焦慮障礙(神經癥)
(一)概述



兩種診斷標準的對應:



(二)恐怖癥



1.場所恐懼



2.社交恐懼

·一些常見的表現(xiàn)


↑兒童對兒童而非對成人;患者有自知

3.特殊(定)恐怖癥:非常具體的恐懼物



13-18歲高發(fā);女性大于男性。





發(fā)展后↓




(三)驚恐障礙











(四)廣泛性焦慮障礙

國外患病率研究:
一生期間:男性:3.6%;女性:6.6%
一年期間:男性:2.0%;女性:4.3%
1.概述

(此病不容易作為單純的診斷,往往伴隨其他)
2.臨床表現(xiàn)

(此病往往有未來指向,不活在當下)



↑所以中國>美國
3.病因



重要病理↓


動物只有恐懼而沒有焦慮,焦慮的存在需要大腦皮層發(fā)育到一定程度。
4.治療:系統(tǒng)脫敏+放松是最有效的方法

三者聯(lián)動。
(五)強迫障礙
一、概述


國外患病率:

?
二、臨床表現(xiàn):




診斷標準:


此類病人有自知,發(fā)展到 一定病程,求醫(yī)意識很強。

三、病因:
↓生理學理論:




四、治療:






現(xiàn)代神經科學發(fā)現(xiàn)強迫癥的病理環(huán)路:

據(jù)此提出治療:把導向行為的沖動導向治療:

將強迫思維和建設性的行為聯(lián)系:如彈皮筋、唱歌等,形成治療環(huán)路(每天四小時,三個月建立)
(神經的可塑性)

【12-18高發(fā),而自然緩解可能要等到40歲以后——國外甚至有club,效果有的甚至大于找醫(yī)生】

(六)神經衰弱(DSM已刪除,簡單提及,現(xiàn)細分到了廣泛性焦慮等病癥中)


(七)創(chuàng)傷后應激障礙(PTSD)
一、概述

從越戰(zhàn)老兵身上發(fā)現(xiàn),并錄入。

事件:



障礙合并:173人調查顯示↓

二、臨床表現(xiàn)




病程↓

診斷標準:




DSM診斷標準的變化發(fā)展↓






三、病因

國內一些研究數(shù)據(jù):↓




動力學因素↓



四、治療



動力學治療↓





第七課:軀體形式障礙及解離障礙
(一)軀體形式障礙:失調的情緒影響了身體
國外:軀體形式障礙舊譯↓

國內仍保留了↓




·≠裝病,不自知
·主要有五種常見障礙↓
一、轉換障礙
1.臨床表現(xiàn)

通常發(fā)生在身體左邊(右腦)


2.特點

診斷標準↓

3.病因

4.治療

二、軀體化障礙

三、疼痛障礙

四、疑病癥

五、身體畸形恐懼障礙

區(qū)分軀體形式障礙與相關綜合征:
·是否真的有器質表現(xiàn)。
·是否被自知(裝病逃避、夸張病情)
軀體形式障礙的腦回路機制:

·交感和副交感系統(tǒng):情緒影響內臟

·杏仁核將情緒傳達到前額葉,大腦皮層給到情緒解釋,傳達到交感副交感,則反映出疼痛,疼痛傳回大腦皮層,給到的解釋就成為了病理性解釋。

·冠狀輻射:
情緒和生理病痛都通過此系統(tǒng)傳達到大腦皮層

不好的感覺傳遞到感覺皮層,會給到相應的情緒解釋or生理解釋(誤解)。

醫(yī)學解釋:

治療:

精神分析治療:一周不少于四次,長期,躺談。
心理動力學治療:一舉精神分析原理,可短程,座談
(二)解離障礙:失調的情緒影響了皮層(認知)

日常生活中,大家都會有解離性體驗↓

高壓力人群中解離性體驗很多見(如:士兵)
分類↓

一、人格解體

常見癥狀↓


病程:


二、


特點:


三、


舉例↓


四、

無法匯聚身份。
臨床表現(xiàn):



診斷標準↓

癥狀:









第八課:進食障礙
(一)概念


非典型性:診斷數(shù)量未達標
厭食癥演變↓


貪食癥演變↓


國內↓

性別↓

青少年↓

年齡↓

臨床表現(xiàn):
厭食癥:非常瘦

(二)診斷標準
一、厭食癥:


體重指數(shù)↓

亞型:

診斷↓





二、貪食癥


診斷標準↓





——往往社會退縮。
(三)病因
一、生物因素

二、社會因素


三、心理因素
1.心理動力學觀點

2.家庭動力學觀點

3.認知-行為觀點

(四)治療

醫(yī)學治療非常重要




第九課:物資相關障礙


(一)概況



物質分類:

術語:

生理戒斷可行,但心理戒斷可能持續(xù)一生(海諾因至少30年……)
不同年齡的比例↓

人種比例↓





*國內每10個人就有一個乙肝,而傳播途徑和艾一致。
(二)定義







物質依賴標準:

(三)物質細講


大腦損害↓(腦細胞損傷)


人類會在神經?突出間隙(中腦部位)利用多巴胺回收蛋白回收多巴胺,而↓會結合蛋白,讓多巴胺大量留存,于是High了。
多巴胺會抑制審美疲勞。





戒斷反應↓











全腦起作用↓

藥用↓

(四)如何起效(影響腦)?

↑左右互相抑制

促進or抑制釋放、影響濃度、產生相似物、病理性結合等……影響精神活性,干預正常過程。

·酒精,病理性結合谷氨酸,身體不斷生產,不斷增加(下面有圖)
·伏核:重要的快樂通道中轉站,結合多巴胺則會帶來快樂與興奮
·VTA分泌多巴胺








CREB——增加耐受性
△FosB——長期心理依賴物質

↓類似腫瘤,極難逆轉

——預防比治療更重要
(五)病因






(六)干預和治療













第十課:人格障礙




↑發(fā)病率整體比較高
我國↓(少量研究,不太靠譜)



青少年品行障礙,18歲后才可診斷為人格障礙


↓單個人可診斷不同軸的并發(fā)癥狀。第一軸是階段性的;第二軸是持久性的


↑三方面結合使用,整合做診斷


未特定型占三分之一,也是重要的一型(共11種),A類型的一致性:缺乏共情能力

↑幾乎不會主動就醫(yī),相處的人往往需要謹小慎微,他們很少受到傷害(各種猜疑去預見)

會找特別靠譜的人做伙伴,不靠譜就馬上分開。



嬰兒出生會有3個月的正常障礙期,如果沒有得到好的對待就會持續(xù)。


不公正對待會提高患病率

通常尋求治療的是患者的親人(孩子)

(表現(xiàn)為:精神分裂陰性癥狀)

偏向孤獨的職業(yè)



親密關系剝離后,產生防備性的拒絕。




表現(xiàn)為:精神分裂陽性癥狀,古怪行為、想法很多,因而往往被人遠離






















往往以抑郁的方式就醫(yī)【不認為自己有人格問題】


*又稱:情緒不穩(wěn)定型人格障礙



自殺率很高,普通人5倍。




↓上方為對照組,患者前額葉功能較弱,海馬也有問題,沖動控制難
*前額葉是沖動的剎車(腳剎),海馬則是“手剎”




目前驗證有效的只有三種療法,都是幫助病人提升對自己情感的表達
不適合一周多次的心理治療,一周一次比較合適




國內研究↓



兒童很容易出現(xiàn)動物虐待



唯一一個15歲前——

沒有內疚感是很明顯的特征









長期的社恐帶來回避型人格。
有交往意愿,只是不能。






嚴重的分離焦慮



無法與自己相處,沒有自己的空間。


*病態(tài)的完美主義


容易有錢,但吝嗇。





第十一課:性及性身份識別障礙




(一)同性戀











(二)性偏好障礙






——壓力事件會影響行為惡化。






↑國內無,國外有;國內直接入刑法。


性行為偏好的變異











↓(三)變異類類病癥的原因:






(三)性別認同障礙













第十二課:兒童心理障礙

新版改了稱謂↓

(一)智力障礙





·概念技能:語言文字,表達能力,抽象概念,自我規(guī)劃指導
·社會技能:人際交往、社會責任(完成任務),易上當受騙
實用技能:日常生活技能(穿衣服,乘坐交通工具,買東西等)


















(二)自閉癥譜系障礙

·阿斯伯格和自閉癥差異不大,只是智力水平是達到了平均。
·兒童退化:1、2歲時表現(xiàn)正常,之后反而退化了。






















(三)注意缺陷多動障礙







繼發(fā)問題↓












↑特定情境之下的多動行為不能確診為病癥(如:體育課or不想學習的時候)。

↓對癥不對因



