看過武漢天童教育的“邊唱邊學(xué)”教學(xué)嗎？音樂，是陶冶情操的有效工具，所以利用好音樂，能夠給孩子帶來很好的教育效果。因此天童引進(jìn)了奧爾夫音樂。

奧爾夫音樂是什么？奧爾夫音樂是當(dāng)今世界最著名、影響最廣泛的三大音樂教育體系之一，它對于孩子的素質(zhì)提升有著積極的影響。它可不是教孩子怎么唱歌才好聽，而是采用國際流行的兒歌等節(jié)奏明顯，孩子更容易感知的音樂片段，以肢體動(dòng)作為主，配合簡單易學(xué)的打擊樂器，讓孩子們作為演奏者參與到音樂中，在唱、跳、玩的同時(shí)，深化他們的興趣，提升協(xié)調(diào)性和專注力。

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那天童將奧爾夫音樂引入之后是怎么樣的呢？對于孩子的課程教育又有什么影響？在天童的奧爾夫音樂課堂中，孩子們有機(jī)會(huì)進(jìn)入更豐富的藝術(shù)世界，音樂不再僅僅是旋律和節(jié)奏，而是與兒歌、韻文、戲劇排演等藝術(shù)形式相聯(lián)系，還可以與語言、知識(shí)、故事、游戲緊密的結(jié)合。

通過奧爾夫音樂，孩子們邊跟著老師歌唱、律動(dòng)，邊演奏鈴鼓、沙錘等樂器，在更愉悅的戲劇課堂中，用音樂主動(dòng)而自信地與世界溝通，潛移默化的提升了多方面素質(zhì)和能力：

①提高專注力和合作力：孩子們結(jié)合旋律，根據(jù)指令進(jìn)行相關(guān)的反應(yīng)，用心去捕捉節(jié)奏，在專注、合作中一起完成一段優(yōu)美的演奏；

②提高身體協(xié)調(diào)性和感統(tǒng)能力：腦、耳、喉、手、腳的配合，讓身體各部位都得到了感覺的鍛煉。孩子在使用各種樂器進(jìn)行伴奏的練習(xí)中，精細(xì)能力和小肌肉能力，也得到了很好的協(xié)調(diào)和提升。

③提高審美能力，舒展心靈：音樂是一種美，是情感的藝術(shù)。孩子發(fā)揮想象力，與美妙的旋律共鳴，能夠陶冶出良好的審美和鑒賞能力。

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在天童，奧爾夫音樂和戲劇是一種手段和媒介，目的是提升孩子們的能力，讓孩子們在有趣味性的。多樣性的氛圍中，思考、表達(dá)、分享、創(chuàng)造、激發(fā)出自己的潛能，孩子釋放出獨(dú)特的天性，鍛煉出迎接未來的本領(lǐng)！

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