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④申請好寶寶的課程期數(shù)：構(gòu)成9期

⑤作品展示：

心智圖：

由于本次作業(yè)是“狐妖小紅娘”原作動畫的二次創(chuàng)作，所以畫面在分析穆夏結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，同時結(jié)合了動畫中出現(xiàn)比較頻繁的元素和經(jīng)典的人物造型。

1.節(jié)點一

①.畫面構(gòu)成設(shè)計階段：

這一階段我做的會比較簡單粗暴一點（個人認為），也就是把人物和其他元素塞到公版的鷹架里。

在挑選鷹架的時候，我選擇了一個自認為可以與決定的元素相嵌套的鷹架。由于這次的題目是必須使用固定鷹架來進行創(chuàng)作的，我會在腦海中構(gòu)思每一條線可以有什么元素與之對應(yīng)。

D 的弧線基本就是靠人物姿勢，而豎線和底下的三角都是用衣服補齊的，也同時在柔軟多曲線的衣服中加入一些直線，更有支棱起來的感覺。在人物動作的繪制中，可以發(fā)現(xiàn)身體和衣服的一些地方正好也貼合了其他地方的動線，可以說是一舉兩得了。

最開始確定的是小圓圈內(nèi)的內(nèi)容。鷹架中的這個圓本身也是有其他線條帶出了集中的趨勢，所以我打算把主要的人臉部分都安排在這個圓附近。

一開始我本來現(xiàn)在畫人物騎著坐騎，可是想了一下，以為現(xiàn)在的能力恐怕搞不定，所以就把坐騎改成月亮了

細化階段：

這時候開始注意用線的層級問題，草圖的背景其實還是有些不明確的地方，那我就先把人物的部分先細化了出來，這次細化的時候就會在畫的過程中注意到用線的層級。

修改建議：

(1) 關(guān)于衣袖的走向

鱷魚老師指出我繪制的人物的衣服有些硬了，不柔軟，并提供了老師自己的意見

細化完成后就又一次交給鱷魚助教批閱了。出乎意料的改動部分并沒有很多，后續(xù)又修改了一次就通過了，這次主要就是裙子的部分畫的位置太平均了，畫細節(jié)畫的太入迷了沒有注意到大中小、曲直對比等等，于是對這塊做了粗細對比，調(diào)整了裙子大小之后再次上交了，就這么愉快的通過了呀（幸福來得太突然了，因為之前的一些作業(yè)有反復(fù)修改過，沒想到最后能這么順利)

修改前

修改后

心得：

整體感受：K的課程都是循序漸進的安排的，前后知識點都是逐步提升的，所以還是按順序完成作業(yè)，對知識點的理解和吸收會比較有幫助。

覺得自己做的還不錯的地方，就在最后一節(jié)課的過程中，已經(jīng)開始有了一點點對比的意識，會注意到用線的層級、型的層級等問題，然后讓我印象最深的是K大在課堂上說的，當你遇到問題的時候，要學會自己先去拆分這個問題，從大到小逐級拆分，要學會帶著思考畫畫，我現(xiàn)在遇到的是什么問題，是主題不明確么，是人不會畫么，是頭發(fā)不會么，是零件不會嗎，是這個主題下點景不知道怎么安排么，還是什么問題，把自己遇到的問題具體化，再從一個一個的小問題逐漸攻克，而不是上來就說我不會又不知道自己到底哪里不會（因為我覺得我想偷懶的時候就會潛意識告訴自己那我就是不會啊，但又不愿意去過多的思考或者說考慮問題到底出在哪里），就算是想要請助教老師幫忙，也得能明確的讓老師們知道那你面臨的問題到底是什么，大家才好繼續(xù)幫助你。

六、最后的話

K大的好寶寶群真的為我這種社恐提供了很好的交流環(huán)境，看著別人的一些感悟自己也覺得有所提升。（里面的人個個都是人才，說話又好聽，超喜歡這里的. jpg

所以果然好好畫完所有的作業(yè)也是很重要的啊家人們。

非常感謝 K大和助教老師們對學員們的幫助，祝愿 KK魔法學院能夠越來越好。