為什么大人的話 從圣旨變草紙 孩子從學(xué)?；貋?lái)，二話不說(shuō)，走回自己的房間，咣，把門關(guān)上，叫他出來(lái)吃飯，也是邊玩手機(jī)邊吃飯，匆匆吃完飯，回到房間，咣，又把門關(guān)上了，這個(gè)場(chǎng)景，很多家長(zhǎng)都領(lǐng)教過(guò)。

歸連易的沈綺人先生曾經(jīng)講過(guò)，從發(fā)蒙到擊蒙，蒙卦的蒙育智慧告訴我們，孩子不同的年齡段。隨著身體與心理的變化，教育的訴求是不一樣的，小的時(shí)候是天，父母的話就是圣旨，這個(gè)世界，對(duì)他來(lái)說(shuō)很大，他需要的，就是安全的長(zhǎng)大，父母對(duì)他來(lái)說(shuō)就是最安全的。那時(shí)候他們，就像膏藥一樣，貼著父母，以父母的言行為指導(dǎo)。

這個(gè)階段以安全教育為主，親情的陪伴，情感的粘合，安全的教育。讓孩子洋溢在親情的呵護(hù)中，健康成長(zhǎng)。上幼兒園上小學(xué)后，開(kāi)始有了從眾心理，有力班級(jí)同學(xué)，有力集體生活，也就產(chǎn)生了羊群效應(yīng)。有了從眾心理，那時(shí)候老師就有了很重要的位置。孩子把老師的話作為標(biāo)準(zhǔn)，這是個(gè)很重要的時(shí)期，性格塑造，行為習(xí)慣，心理偏向，往往死活這個(gè)時(shí)間段形成的。

家長(zhǎng)可通過(guò)，師表式引導(dǎo)，處理家庭環(huán)境學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子的心智，往健康方向發(fā)展，隨著年齡的繼續(xù)增長(zhǎng)，12歲開(kāi)始孩子就會(huì)完全變成另外一個(gè)人，開(kāi)始有了從我心理，開(kāi)始走入自我，這個(gè)時(shí)候的孩子，喜歡跟同伴一起，在家也喜歡，在家關(guān)起門來(lái)，不太喜歡與父母交流，不太喜歡與家長(zhǎng)說(shuō)話，總是嫌父母家長(zhǎng)，話多啰嗦，恭喜你，說(shuō)明孩子長(zhǎng)大了，他是獨(dú)立的尋找在家，塑造自己。

這個(gè)時(shí)候的孩子，最怕父母啰嗦嘮叨。父母的話從圣旨變成草紙，聰明的父母，特別是母親，最好閉上自己的嘴巴，因?yàn)楹⒆娱L(zhǎng)大了，他不在是那個(gè)被你牽著手，仰著頭看你的小寶貝，他從身體和心理上，進(jìn)入了與大人平等的狀態(tài)，這個(gè)時(shí)候應(yīng)該尊重孩子，引導(dǎo)孩子，讓孩子參與決策，讓孩子的自我心理的到滿足。

從而產(chǎn)生共鳴，如果這時(shí)候，你還是灌輸式的教訓(xùn)，向下式的訓(xùn)斥責(zé)怪，命令式的吩咐嘮叨，孩子就會(huì)與你產(chǎn)生對(duì)抗，就會(huì)與你對(duì)著干，就有可能會(huì)，出現(xiàn)厭學(xué)逃學(xué)，沉迷游戲等不良行為，看著與自己，漸行漸遠(yuǎn)的孩子，家長(zhǎng)束手無(wú)策，疾心痛首，無(wú)可奈何，易經(jīng)智慧告訴我們一定要因材施教，推動(dòng)孩子的身體與心理健康發(fā)展。