剛剛經(jīng)歷的周末假期，很多自閉癥孩子的家長(zhǎng)心情是復(fù)雜的。一方面，孩子在一段學(xué)習(xí)之后有了休息和活動(dòng)的機(jī)會(huì)；另一方面又擔(dān)心孩子在即將到來(lái)的假期太過(guò)放松，而自己不能給予有效的干預(yù)導(dǎo)致孩子在假期退步。那么怎么樣才能讓孩子在休息的時(shí)間里有所樂(lè)亦有所得呢？

根據(jù)早期干預(yù)的原則：干預(yù)是針對(duì)每個(gè)兒童及其家庭做個(gè)別化的服務(wù)。康復(fù)師在制定干預(yù)計(jì)劃和布置居家干預(yù)任務(wù)時(shí)，根據(jù)孩子現(xiàn)有的能力，以及孩子當(dāng)下個(gè)人發(fā)展的需要。如果家長(zhǎng)想要做些什么，最好的選擇就是根據(jù)康復(fù)師給出的假期干預(yù)意見(jiàn)進(jìn)行練習(xí)。

干預(yù)必須是系統(tǒng)的和有計(jì)劃的。家長(zhǎng)在選擇項(xiàng)目與安排學(xué)習(xí)時(shí)間時(shí)，應(yīng)該考慮孩子對(duì)于項(xiàng)目的掌握能力。已經(jīng)在課堂上掌握的項(xiàng)目則可以利用自然環(huán)境中的機(jī)會(huì)進(jìn)行泛化。例如：小明在課堂上認(rèn)識(shí)了數(shù)字，學(xué)習(xí)了按數(shù)取物。

在去超市時(shí)，讓孩子按照數(shù)字幫助我們拿取物品。在回家乘坐公交車(chē)時(shí)，可以按照數(shù)字找到要乘坐的公交車(chē)。在課堂上并未充分掌握要練習(xí)的項(xiàng)目,家長(zhǎng)就需要安排一個(gè)相對(duì)集中且充裕的時(shí)間。讓孩子在盡可能避免干擾的情況下學(xué)習(xí)。

除此之外，如果您實(shí)在不知道從何入手，那么宜童自閉癥研究服務(wù)中心老師表示：家長(zhǎng)可以參考以下幾點(diǎn)：

1.在自然環(huán)境中創(chuàng)造盡可能多的目光、語(yǔ)言交流機(jī)會(huì)。當(dāng)孩子表達(dá)需求，尋求幫助，主動(dòng)溝通時(shí)盡可能自然地創(chuàng)造對(duì)視機(jī)會(huì)。如蹲下與孩子進(jìn)行對(duì)話(huà)。對(duì)于有一定表達(dá)能力的孩子，可以帶孩子去一些日常的社交活動(dòng)中。一方面給孩子更多溝通表達(dá)的機(jī)會(huì)，另一方面可以觀察孩子在日常生活中還有哪部分能力較為欠缺。

2.在活動(dòng)中家長(zhǎng)多說(shuō)，孩子多聽(tīng)。對(duì)于沒(méi)有語(yǔ)言或語(yǔ)言表達(dá)尚處于單詞，單句的孩子。家長(zhǎng)在外出活動(dòng)時(shí)，要注意觀察孩子的興趣和行為。有目的的講一些孩子感興趣的內(nèi)容以孩子能聽(tīng)懂或能仿說(shuō)的內(nèi)容給孩子做解說(shuō)。

3.利用好難得的社交機(jī)會(huì)。假期的好處在于孩子有了更多和同齡的小朋友，教養(yǎng)者以外的成人社交的機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)要利用好這些社交機(jī)會(huì)就要有明確的目的性和一定的計(jì)劃性，注意以下幾點(diǎn)。

（1）孩子的適應(yīng)問(wèn)題。在教育中提倡社交是基于孩子能力，孩子自發(fā)進(jìn)行的。很多家長(zhǎng)在為孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)時(shí)，容易忽視孩子是否有能力且有意愿去與陌生人社交互動(dòng)。對(duì)于一些適應(yīng)性較差的孩子，家長(zhǎng)可以給孩子更多自由探索的時(shí)間，讓其先對(duì)環(huán)境和陌生人有一定的自主判斷。

（2）提前設(shè)計(jì)的社交場(chǎng)景而非突發(fā)奇想。要做到對(duì)社交機(jī)會(huì)的有效利用，就要考慮到孩子在家長(zhǎng)所提供的環(huán)境中能獲得多少的自主感。例如最基本的打招呼，對(duì)于不同的孩子要求也應(yīng)有所不同，所設(shè)計(jì)的場(chǎng)景也應(yīng)有所差別。

主動(dòng)性較差的孩子，家長(zhǎng)可以為其創(chuàng)造被動(dòng)打招呼的機(jī)會(huì)，不是發(fā)起而是有效地回應(yīng)他人的問(wèn)候。這樣的社交機(jī)會(huì)更加自然，也讓孩子有更多自主感。不適當(dāng)?shù)膱?chǎng)景設(shè)計(jì)可能在給孩子造成社交受挫的同時(shí)也會(huì)讓孩子產(chǎn)生逃避社交的行為。

最后，希望所有家長(zhǎng)和我們星寶一起度過(guò)充實(shí)且快樂(lè)的假期！