重慶天佑兒童醫(yī)院語言發(fā)育遲緩訓(xùn)練中心孫小迪醫(yī)生說：造成孩子語言發(fā)育遲緩的原因有很多，也比較復(fù)雜。希望家長們對內(nèi)容要深刻理解，可以收藏或轉(zhuǎn)發(fā)以便下次能更好的查看。

一、聽覺障礙

聽覺是兒童語言學(xué)習(xí)的重要途徑。如果聽覺受損，兒童在無法充分接受語言刺激、無法形成完整的言語聽覺鏈的情況下，要實(shí)現(xiàn)較好的語言發(fā)展很困難。聽覺障礙分為末梢性聽覺障礙（聽力損失）及中.樞性聽覺障礙。

二、交往障礙

如果對作為語言交流對象的存在及語言刺激本身的關(guān)心不夠，其語言發(fā)育必然會受到影響。典型的的病例即是孤獨(dú)癥的兒童，其行為的特征有視線不合，即使招呼他也無反應(yīng)，專注于某一事物及保持某種行為（保持同一行為的強(qiáng)烈欲望）等等，并且在語言癥狀方面，有反響語言（機(jī)械模仿語言）以及場合不符的自言自語，人稱代詞的使用混亂，沒有抑揚(yáng)頓挫的單調(diào)的說話方式等。

三、智力發(fā)育遲緩

智力發(fā)育遲緩在語言發(fā)育遲緩中所占的比例大，其定義為：在發(fā)育期間整體智能較正常平均水平有顯著降低，并伴有適應(yīng)性行為障礙。國際上公認(rèn)的診斷標(biāo)準(zhǔn)為：

（1）智力低下，比正常平均水平低兩個標(biāo)準(zhǔn)差以上，IQ的值不足70；

（2）存在與實(shí)際年齡應(yīng)有的社會適應(yīng)行為的障礙！

（3）在發(fā)育期出現(xiàn)（18歲以前）

這種患兒其語言的接受和表達(dá)均較實(shí)際年齡遲緩，在學(xué)習(xí)過程中，語言的接受(理解)遲緩，導(dǎo)致語言的發(fā)出(表達(dá))也遲緩。

另外，模仿語言等語言癥狀在智力發(fā)育遲緩中也可見到。在行為方面易伴有多動，注意力不集中等異常行為。

四、受語言學(xué)習(xí)限定的特異性障礙

1.發(fā)育性失語癥是指單純性語言功能或能力的某一方面或發(fā)育遲緩，這樣就妨礙了兒童象正常同齡兒一樣用言語理解與表達(dá)。

2.獲得性失語癥是指由于中.樞神經(jīng)系統(tǒng)損傷、發(fā)育不全或功能失調(diào)而造成對語言的理解與表達(dá)方面的障礙。

3.這兩種特殊的失語癥在臨床上不易明確診斷，因此包含在語言發(fā)育遲緩中。

五.、語言環(huán)境的影響

兒童本身沒有問題，但在兒童語言學(xué)習(xí)的早期，被剝奪或脫離語言環(huán)境也可以導(dǎo)致語言發(fā)育障礙。

例如:長期被隔離的兒童(獸孩)，由于無法接觸到語言刺激，而導(dǎo)致其語言能力的喪失;家長因?yàn)樯习嗍箖和狈ξ幕碳せ蛏罱?jīng)驗(yàn)，沒有感覺到說話的必要，沒有體驗(yàn)說話的樂趣等情況，也會使兒童語言發(fā)育遲緩。

六.構(gòu)音器官的異常

所謂構(gòu)音器官異常，是指以腦性癱瘓為代表的運(yùn)動障礙性疾病以及以腭裂為代表的器質(zhì)性病變等;這些疾病會阻礙語言的表達(dá)，引起語言發(fā)育遲緩。

七、家庭遺傳因素

寶寶說話晚也有可能是家庭的遺傳因素呢，寶寶說話晚是不是寶寶的爸爸或媽媽在幼兒時期也語言發(fā)育晚呢？家庭遺傳因素也是造成語言發(fā)育遲緩的不可忽略因素之一。

[部分圖文源網(wǎng)絡(luò) 侵權(quán)聯(lián)系刪除]