下午，徐匯區(qū)教研團(tuán)隊(duì)的施天穎老師、朱嚴(yán)老師分別帶來【4B M2U3 Home life】中的第三課時(shí)和第四課時(shí)的課堂教學(xué)展示。在她們的課堂上，關(guān)注學(xué)生認(rèn)知策略，運(yùn)用已有語言積累和生活經(jīng)驗(yàn)完成新的學(xué)習(xí)任務(wù)，在學(xué)習(xí)內(nèi)容與個(gè)人經(jīng)歷之間建立有意義的聯(lián)系。

施天穎老師在Write and say活動中，學(xué)生“想象與創(chuàng)造”，提取令Chens一家感覺快樂的環(huán)境、天氣及活動因素，分析令媽媽感覺快樂的活動因素，最后能嘗試遷移創(chuàng)新，有條理地介紹The Lis’happy holiday。

朱嚴(yán)老師在Write and survey活動中，學(xué)生繼續(xù)“想象與創(chuàng)造”，通過語篇閱讀，提取、梳理Usually和Now的相關(guān)信息，并開展轉(zhuǎn)述；通過想象、表演，描述自己與家人的特殊時(shí)刻，最后能遷移創(chuàng)新，描述自己與家人的“特殊時(shí)刻”。

徐匯區(qū)匯師小學(xué)教師發(fā)展部主任陳鷹老師帶來主題析課“鏈接素養(yǎng) 聚焦主題 聯(lián)結(jié)活動”，在教學(xué)設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)變、課堂實(shí)施轉(zhuǎn)變中談?wù)撊绾翁釤拞卧黝}內(nèi)涵，分析探究主題育人意義的活動設(shè)計(jì)。本單元兩個(gè)課時(shí)的教學(xué)，過程活動中教師們不僅使用板書，還有大量的圖片、任務(wù)單、音視頻，讓學(xué)生投入任務(wù)活動中，教師和學(xué)生也成為教學(xué)資源重要的一部分。

從“主題育人意義探究”的角度、從育人功能的角度來看課堂上的活動，大家所記錄的筆記不僅僅是課堂上教師對核心內(nèi)容的處理，也嘗試整理學(xué)生在活動推進(jìn)中達(dá)成的任務(wù)、體驗(yàn)的文化、體驗(yàn)的思維、形成的策略。

新時(shí)代、新征程下的中國夢，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的新使命。而單元整體教學(xué)的新征程，在朱浦老師的帶領(lǐng)下繼續(xù)主題育人意義的探究。最后上海市小學(xué)英語教師培訓(xùn)專家王梅寶老師進(jìn)行總點(diǎn)評報(bào)告，帶我們回顧了活動現(xiàn)場四支教研團(tuán)隊(duì)的思考，用“新理念”確定主題育人的語境范疇，用“新思路”搭建主題育人的內(nèi)容框架，形成“新常態(tài)”強(qiáng)化主題育人的活動設(shè)計(jì)。

新時(shí)代下的英語課堂逐漸智能化，教師設(shè)計(jì)和實(shí)施的能力提升助力英語課程的綜合教育，培養(yǎng)有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)膶W(xué)生。本次觀摩展示活動上，上海教藝與上海民辦萬源城協(xié)和雙語學(xué)校共同打造了一個(gè)觀課、評課、備課、說課、上課、析課的綜合舞臺，用師生資源、教學(xué)資源、媒體資源等發(fā)揮輻射之作用，在新課標(biāo)背景下的單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)中繼續(xù)不斷實(shí)踐。只有不斷的嘗試、優(yōu)化，課堂上帶給學(xué)生的體驗(yàn)才能轉(zhuǎn)變成發(fā)展的助力。

為期兩天的活動已經(jīng)圓滿結(jié)束，感謝全國各地教研員、校長、老師的參與?；顒舆^程中，每一位專家、每一個(gè)團(tuán)隊(duì)，現(xiàn)場的每一位老師，我們在課堂當(dāng)中聽到和看到世界、從單元設(shè)計(jì)上感悟世界，2023年的最后一場教學(xué)盛宴，相信還會持續(xù)不斷的延續(xù)著這樣一種教研循環(huán)，讓更多的寶貴經(jīng)驗(yàn)分享到每一位教師，讓更多的好課被大家看到，也一起再思索、再優(yōu)化。感謝各位專家的付出，各位老師的見證，期待下次見~

? 下次“預(yù)見”，

? ?我們的活動滿足教師能力提升、學(xué)生發(fā)展！

遇見

? 下次再“遇見”，

? ?我們的伙伴有設(shè)計(jì)、有實(shí)施、有評價(jià)！

育見

? 下次再“育見”，

? 我們的學(xué)生有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)！