導(dǎo)入新課

上課，同學(xué)們好，請(qǐng)坐。
請(qǐng)大家在腦海中構(gòu)想這樣一幅畫(huà)面。
在漫天大雪，爆竹聲聲，狂風(fēng)呼嘯的場(chǎng)景中緩緩走出一位老婦人。
只見(jiàn)她衣衫襤褸，佝僂著腰，手拄一根竹竿。待他走進(jìn)，你可以清晰地看到他面上全是皺紋。面色憔悴，雙眼空洞無(wú)神。
聯(lián)想到這樣一幅場(chǎng)面，你們有何感想？
那位戴眼鏡的女生，請(qǐng)這位女生，她覺(jué)得這個(gè)老婦人一定經(jīng)歷了非常悲慘的事情，她想知道在這位老婦人身上究竟發(fā)生了什么故事。
是誰(shuí)把她變成了這樣。
你提出的問(wèn)題非常地有深度，請(qǐng)坐。
這位老婦人呢，就是魯迅先生筆下一位極具悲劇色彩的中國(guó)底層勞動(dòng)?jì)D女。
今天就請(qǐng)同學(xué)們跟隨老師一起走進(jìn)魯迅先生的祝福。
一起看看，在祥林嫂身上究竟發(fā)生了什么事情。（板書(shū)：題目+作者）

整體感知
相信同學(xué)們?cè)谡n前已經(jīng)對(duì)本文做了充分的預(yù)習(xí)，老師來(lái)檢查一下大家的預(yù)習(xí)成果。
請(qǐng)一位同學(xué)說(shuō)一下本文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容。
第三排，那個(gè)男生請(qǐng)。
他說(shuō)呀，本文最主要是描寫(xiě)了祥林嫂悲慘的一生，你總結(jié)的語(yǔ)言非常簡(jiǎn)練，概括能力很強(qiáng)，請(qǐng)坐。
既然寫(xiě)祥林嫂悲慘的一生，那么祥林嫂肯定是具有非常突出的人物性格特征的，對(duì)嗎？
魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，所以想要最極簡(jiǎn)化的描寫(xiě)一個(gè)人的人物特征呢？最好的刻畫(huà)方式就是描繪她的眼睛。
那么老師現(xiàn)在想請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，三分鐘時(shí)間，在文中圈畫(huà)出魯迅先生描寫(xiě)祥林嫂眼睛或者眼神的詞語(yǔ)、句子。開(kāi)始
時(shí)間到了，哪位同學(xué)先來(lái)說(shuō)一下？
后排那位男生請(qǐng)。這位男生找到了三處。
第一處是祥林嫂剛進(jìn)入魯四爺家時(shí)順著眼這個(gè)描繪她的眼神的詞語(yǔ)，順著眼表現(xiàn)當(dāng)時(shí)
祥林嫂怎樣的心境呢？怎樣的特點(diǎn)呢？
他說(shuō)呀，祥林嫂身為底層勞動(dòng)?jì)D女，一個(gè)仆人，那種低下，順從的樣子。很不錯(cuò)，你的理解能力非常強(qiáng)。
那第二處呢？
第二處是祥林嫂第二次進(jìn)入魯四爺家時(shí)，順著眼，眼角帶著淚痕。沒(méi)有精神的樣子，那這又表明了什么特點(diǎn)。
他說(shuō)呀，祥林嫂那時(shí)剛剛經(jīng)歷了喪夫，喪子之痛，表明她非常悲痛的心情。
那第三處呢？
第三處他找到的是最后祥林嫂。
在魯鎮(zhèn)文中的我，最后一次見(jiàn)到祥林嫂時(shí)對(duì)祥林嫂眼神的描寫(xiě)，間或一輪的轉(zhuǎn)著才可證明她是一個(gè)活物。
那這也表明了祥林嫂怎樣的特點(diǎn)？
非常的絕望。
麻木，已經(jīng)了無(wú)生機(jī)了。你的情感感知能力非常棒，請(qǐng)坐！
是的，那既然想祥林嫂有了這樣一個(gè)心境、情感特點(diǎn)的變化，那么是誰(shuí)造成了他這些變化呢？
是誰(shuí)，在一次又一次地迫害她。
使她一次又一次的絕望，悲傷，悲痛呢？
下面老師想請(qǐng)同學(xué)們呀。以前后兩排為一小組思考交流，討論這個(gè)問(wèn)題，給大家10分鐘的時(shí)間。開(kāi)始（板書(shū)）

時(shí)間到。
老師看已經(jīng)有小組舉手了。
第三小組舉手很踴躍，請(qǐng)，
首先，他說(shuō)表層原因有一個(gè)是祥林嫂非常悲慘的命運(yùn)。
第一次改嫁，被迫改嫁，對(duì)嗎？還撞破了額頭，非常的一個(gè)貞烈的女子，還有呢？
改嫁之后，好不容易過(guò)好了，結(jié)果丈夫死了，孩子被狼叼走了。多么悲痛。還有呢？
到了魯鎮(zhèn)之后，因?yàn)檫@些非?；逇獾氖虑?，所以說(shuō)讓魯鎮(zhèn)的人們都不給他好臉色看。
非常的悲痛。
造就了她眼神的變化非常好，還有嗎？
他說(shuō)呀，第二層表層原因是魯鎮(zhèn)人們的麻木和冷漠，還有嘲諷，諷刺，造就了祥林嫂最后走向了死亡。
當(dāng)時(shí)魯鎮(zhèn)的人們是怎么對(duì)待祥林嫂說(shuō)她那些悲痛的身世，事情的呢？
有同學(xué)說(shuō)了，
把她當(dāng)做茶余飯后的談資，一種談笑間說(shuō)出來(lái)的，當(dāng)笑話來(lái)說(shuō)，你說(shuō)對(duì)祥林嫂來(lái)說(shuō)這么悲痛的事情被別人當(dāng)笑話來(lái)說(shuō)，她得有多么的悲傷難受。那還有最根本的原因是什么呢？
還有別的小組有什么補(bǔ)充的意見(jiàn)嗎？
第一小組舉手很快，請(qǐng)
第一小組思考到了非常深入的原因，社會(huì)背景。
當(dāng)時(shí)封建社會(huì)舊社會(huì)那種封建禮教。
你是從哪里看出來(lái)封建禮教的呢？
文中的標(biāo)題祝福就是一種封建禮教，最典型的代表，你們小組思考得非常深入。
還有嗎？他說(shuō)呀，是封建社會(huì)封建禮教對(duì)祥林嫂一次又一次的迫害。體現(xiàn)了封建禮教會(huì)吃人的本質(zhì)。
非常好，這就造就了祥林嫂更加悲痛，走向死亡。
你們小組思考的非常的透徹深入，請(qǐng)坐。
那我們通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，
是哪三個(gè)原因造就了祥林嫂這種悲慘的命運(yùn)，最終走向了死亡呢？
請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)總結(jié)一下。
后排那位男生請(qǐng)。
你來(lái)說(shuō)，我來(lái)寫(xiě)。
他說(shuō)呀，第一點(diǎn)是
祥林嫂本身非常悲慘的命運(yùn)。
第二點(diǎn)呢？
魯鎮(zhèn)人民的那種。
冷漠，麻木，自私，諷刺。
第三點(diǎn)呢？
根本的封建社會(huì)，封建禮教吃人本質(zhì)的一種迫害。
請(qǐng)坐，看來(lái)這節(jié)課你聽(tīng)得非常認(rèn)真。
那么通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家都已經(jīng)對(duì)封建社會(huì)，封建禮教會(huì)吃人的本質(zhì)有了一定的了解。也非常地同情祥林嫂這種悲慘的命運(yùn)。

布置作業(yè)
那么課后呢，老師想請(qǐng)同學(xué)們
再去拜讀魯迅先生的其他文章。
下節(jié)課與同學(xué)們一起來(lái)分享你的閱讀體驗(yàn)。
那這節(jié)課就上到這里，下課。

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板書(shū)
祝福魯迅
眼神的變化
1.祥林嫂自身十分悲慘的命運(yùn)
2.魯鎮(zhèn)人民的冷漠、麻木、自私
3.封建禮教吃人的本質(zhì)