從酣睡中醒來，陽光已經(jīng)漫布在窗臺上，憑窗遠(yuǎn)眺，晴空萬里，這是遠(yuǎn)足的好日子。

清晨，山間新鮮的一切

當(dāng)我們沿著鄉(xiāng)村小路輕快地向河邊走去，呼吸帶著涼意的、伴著泥土氣息的空氣，沿著河岸、山勢，再向前、翻越，將身心集中在雙腳觸碰到的或柔軟、或堅(jiān)實(shí)、或泥濘的土地上，種種體驗(yàn)，使人沉溺。

……

01.

五渡白家河

向著天然溫泉進(jìn)發(fā)

本次遠(yuǎn)足，需要五次渡過白家河，我們以“五渡白家河”為名，來感念長征老前輩們的“四渡赤水”，希望加深紅色事業(yè)在小隊(duì)員們心中的印象，培養(yǎng)紅色種子。

從寫生的地方出發(fā)，兩小隊(duì)在兩位旗手的召喚下集結(jié)，并在志愿者和家長的陪同下有序渡過第一處河灘。

早晨冰冷的河水并沒有使孩子們退縮，反而激發(fā)了他們莫大的熱情與活力。

清晨的陽光，照在前行的路上、牽著的手上、高舉的隊(duì)旗上，驅(qū)散了河水帶來的冰涼。

期間，有的小隊(duì)員因?yàn)榇鲂脗四_，有的因?yàn)楹訛窕ち缩?，但他們無一例外地堅(jiān)持了完成了遠(yuǎn)足。

在將近一個(gè)小時(shí)的步行過后，我們終于到達(dá)了此次活動的目的地——“白家河天然溫泉”。

孩子們天性就是愛水的，見到溫泉后，都迫不及待地?fù)Q好了衣服鉆入池中，只留一個(gè)腦袋露出水面，從遠(yuǎn)處看去，像是一鍋煮熟的餃子，在鍋里滾動沉浮。

02.

日常記錄

繪畫

回到營地后，孩子們用畫作代替文字記錄了今天印象最深刻的事情。

不同孩子，在意的事情不同，且在看待同一個(gè)事情上，有不同的角度和思維。

這兩幅渡河圖，一個(gè)體現(xiàn)了過河時(shí)心情上的喜悅，另一個(gè)則突出了身體上“摸石頭過河”的動作。

而這兩幅溫泉圖，一個(gè)畫出了剛?cè)胨畷r(shí)孩子們在激動地打水仗的場景，另一個(gè)則畫出了玩累了躺在溫泉中休息的畫面。

……

遠(yuǎn)足，領(lǐng)略大自然的美好風(fēng)光，鍛煉孩子們的團(tuán)結(jié)與堅(jiān)強(qiáng)；溫泉，接受大自然的慷慨饋贈，洗去身心的疲憊和緊張。

就像約翰·繆爾在《夏日走過山間》所寫：

“人在其中仿佛被消解、被吸收，只剩下脈搏仍在向著未知的遠(yuǎn)方推進(jìn)。生命無增無減，我們不再去留意時(shí)間，不再匆匆忙忙，宛如樹木和星辰。”

山間遠(yuǎn)足的意義，或許就在于人融入自然時(shí)的那點(diǎn)怡然自樂。

只要心懷夏日的陽光和森林的香氣，便常有屬于自己的感動。

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“讀書閱事，行走中華”

閱讀主題夏令營

由遠(yuǎn)川教育與揚(yáng)帆計(jì)劃將共同推出。

旨在通過夏令營，讓孩子們看到更廣闊的世界，發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值、發(fā)掘自身潛力，增強(qiáng)自我認(rèn)知與認(rèn)同；學(xué)會與他人相處，成為具備獨(dú)立思考能力、人格完整、對社會有益的人。

合作方

揚(yáng)帆計(jì)劃：2017年，揚(yáng)帆開始探索鄉(xiāng)村夏令營模式，項(xiàng)目正式命名為“揚(yáng)帆e+公益夏令營”，e代表揚(yáng)帆計(jì)劃一貫踐行互聯(lián)網(wǎng)公益；+是“家”的諧音，代表“加入”“融合”；e+指利用網(wǎng)絡(luò)鏈接起城市家庭與留守兒童，通過雙向融合，讓參與者成為“一家人”，讓所有參與者都能夠受益。