如何教孤獨癥孩子穿衣服？

在平常人看來，穿衣服、脫衣服、疊衣服、穿鞋子......這些行為再簡單不過了，可是對于孤獨癥孩子來說，這些行為就像是橫亙在面前的一座大山，很難翻越。

為了讓孤獨癥孩子學(xué)會這些必不可少的生活技能，父母們都不記得教了孩子學(xué)了多少遍，其中的艱辛，一般人很難體會。

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天剛微微亮，孩子就醒了。無論怎么哄，都不愿意在床上呆著。只好把昨晚提前準備好的衣服遞給她?！跋却┥涎澴印！笨珊⒆又皇谴舸舻乜粗疫f給她的衣服。

我從她手中拿過褲子，兩只手拎平，在她眼前晃悠，我故意將衣服背面對著她，她看了看，搖搖頭，我順勢說：“衣服反了，是嗎？”她輕輕點點頭，我把前面調(diào)過來對著她，看到衣服前面的小熊，孩子高興地拍拍，我問她：“前面有小熊，對嗎？”

她使勁點了點頭，還用不清晰的語言“熊，熊”回應(yīng)我。自己伸出一條腿，先進入褲腿，之后雖然有些遲疑，但還是把另外一條腿伸到了另一個褲腿中。最后，站到地上，并用雙手使勁往腰上拎著褲子，孩子終于學(xué)會區(qū)分衣服的前后面，還知道了褲子從腳開始穿，這個進步太大了！

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自閉癥孩子在日常生活中的大問題之一就是穿衣。有的孩子衣服不分前后面，反著穿，有的孩子褲子沒拎到腰上，有的孩子不會扣扣子，等等。日常生活中，家長要幫助孩子記住穿脫衣服的順序，還要發(fā)展他們的手指功能以及手眼協(xié)調(diào)的能力，讓他們學(xué)會這些必備的生活自理技能。

為了讓孩子學(xué)會區(qū)分前后面，媽媽花了不少心思，左思右想，決定用小熊貼作為區(qū)分標志。因為孩子最喜歡小熊貼了。在衣服前面，媽媽都縫上了小熊貼。一次次示范，次次教，孩子終于知道，有小熊貼的一面就是衣服的前面，這點值得其他家長借鑒。

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1.將穿衣游戲化

用游戲給日常生活加點料。孩子都喜歡游戲，我們家長也可以將穿衣服的過程變成捉迷藏。
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比如說，我們給孩子穿上衣，可以將衣服罩到孩子頭上，然后假裝著急地說：“寶寶，去了哪里？”然后，用手摸孩子，給孩子觸覺刺激，當(dāng)我們把衣服從孩子頭上拉下來后，給孩子大大的擁抱，“找到你了，寶寶!”還可以在把手伸到袖口里，問孩子“寶寶，媽媽的手在哪里”當(dāng)寶寶伸過手來，我們可以一把抓住孩子的手，然后驚訝地說：“奧，手從袖子里穿出來了”“你好棒啊，寶寶”邊夸獎邊穿衣服，這樣可以讓孩子感到高興，也可以讓孩子覺得：穿衣服挺有意思。

2.語言引導(dǎo)，幫助孩子對號入座

給孩子穿衣服，家長不要吝嗇語言，“褲子，這是褲子，現(xiàn)在穿褲子”，“襪子，襪子，來穿襪子”，時間長了，孩子就會慢慢聽懂你的指令，理解穿衣服的順序和步驟。

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3.多讓孩子嘗試、練習(xí)

從穿上衣到穿褲子再到穿襪子穿鞋，這是一個漫長、復(fù)雜的一套流程，家長不要貪多，要讓孩子一點一點地練習(xí)。當(dāng)孩子想要自己穿衣服時，我們可以拿出孩子喜歡的布偶來練習(xí)，讓孩子試著給布偶脫衣服，先脫一只袖子，再脫一只袖子，然后慢慢從頭上脫下來，一步一步來練習(xí)，剛開始，孩子只是會從下面拉衣服，但只要他做了，我們都要鼓勵他，稱贊他！

穿衣的過程，不僅是提高孩子生活自理的能力的時機，也是很好地提高孩子認知力、社交力、發(fā)展孩子語言的好機會。穿衣服時，我們可以問問孩子，喜歡哪件衣服，想穿哪件衣服，還可以給孩子講講現(xiàn)在是什么季節(jié)，我們得穿什么樣的衣服，等等......

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