一位溫州的家長凌晨發(fā)來私信說，孩子初二語文太差，老師說閱讀理解不行，還能補(bǔ)救嗎？

我很理解家長這種心情，幫助孩子語文提分，一直也是我的教育使命。

我可以肯定地對(duì)他說，可以補(bǔ)救，一切都來得及！也想對(duì)其他有同樣擔(dān)憂的家長說一句肯定話！

今年4月21日，教育部正式通知將在2022年秋季學(xué)期開始執(zhí)行《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡稱“新課標(biāo)”）。這距離上一次課標(biāo)出爐已經(jīng)有11年。

今年的課標(biāo)，進(jìn)一步鞏固了語文學(xué)科的王者地位，占總課時(shí)20~22%，位列第一

與2011年相比，占比沒有變化，語文還是是C-位！

從課時(shí)占比上來說，語文一定是未來應(yīng)試考試的大頭科目，家長和同學(xué)們一定要重視起來。

新課標(biāo)有一點(diǎn)變化需要重視，課外閱讀比重加大。

新課標(biāo)要求除了考察語文的基礎(chǔ)字詞，閱讀理解，作文，還新增了整本書閱讀，并且明確提出了閱讀整本書的數(shù)量和質(zhì)量的要求。

比如5-6年級(jí)的孩子，要求課外閱讀量達(dá)到100萬字以上，能把握主要全書內(nèi)容，會(huì)推薦整本書和說明理由。要讀革命傳統(tǒng)作品，讀文學(xué)，科普，科幻類作品等。

另外1-2年級(jí)要求讀5萬字的課外閱讀，3-4年級(jí)要求讀40萬字的課外閱讀

7-9年級(jí)要求讀260萬以上的課外閱讀。讓孩子多閱讀，就強(qiáng)調(diào)了孩子總結(jié)、概括和復(fù)述等能力。

你看看初中孩子的試卷，密密麻麻地全是字，基礎(chǔ)部分減少了，主要是閱讀和作文為主。

閱讀和寫作能力強(qiáng)的孩子就會(huì)相當(dāng)?shù)赜袃?yōu)勢(shì)！

好消息是，我們完全有方法、有能力、科學(xué)地提升孩子的語文閱讀理解能力！

一個(gè)初三的學(xué)生，學(xué)了我的課程后，在中考中取得不錯(cuò)的成績，上了高中，覺得我的方法在高中依然適用，還在學(xué)習(xí)我的課程。

不少高中生，閱讀基礎(chǔ)薄弱，也在學(xué)習(xí)我的方法。

我們來看一下語文閱讀中考核的內(nèi)容，1.字詞的應(yīng)用，2.語言理解概括，3.語言的表述，4.判定分析，5.綜合賞析。

在小學(xué)階段，主要的就是概括，理解，表述，到了初中階段，才會(huì)增加判定分析、綜合賞析。

針對(duì)以上考核內(nèi)容，根據(jù)命題規(guī)律，我總結(jié)出了語文閱讀理解常考的八大題型：

1. 概括內(nèi)容題

2. 理解內(nèi)容題

3. 把握中心題

4. 人物描寫題

5. 環(huán)境描寫題

6. 句段賞析題

7. 標(biāo)題分析題

8. 詞語賞析題

為了提升孩子閱讀理解成績，我們能做的有三點(diǎn)：

第一：吃透專業(yè)術(shù)語，構(gòu)建知識(shí)體系。

第二：把握命題規(guī)律，建立題型意識(shí)。

第三，依據(jù)解題清單，掌握答題步驟。

想要了解學(xué)習(xí)方法或試聽課程，可以私-信-我哦～或者加我微-??: mz3195

何不給孩子一個(gè)進(jìn)步提分的機(jī)會(huì)呢？