2022年下半年中小學(xué)教師資格考試（筆試）時(shí)間

2022年10月29日（星期六）

報(bào)名時(shí)間為9月初，具體時(shí)間安排以當(dāng)?shù)刈钚鹿嬲f明為準(zhǔn)

面試時(shí)間為2023年1月7日—8日，報(bào)名時(shí)間為12月中旬

請(qǐng)注意：考生參加面試的具體時(shí)間安排將在《面試準(zhǔn)考證》中標(biāo)明

教師資格證到手哪些崗位可以應(yīng)聘？

一、編制教師

在當(dāng)下，編制教師可謂是最吃香的崗位。很多考生考教師資格證都是為了能夠考上編制教師。在編教師擁有的編制為事業(yè)編。也就是說，考入編制就是事業(yè)單位工作人員。報(bào)考編制教師的相關(guān)要求：

1. 教師資格：原則上，考生需取得與所報(bào)考職位相應(yīng)的教師資格證。

2. 年齡要求：大多數(shù)招聘要求考生年齡在 30 周歲以下。

3. 專業(yè)要求：一般要求考生大學(xué)就讀專業(yè)與所報(bào)任教科目教師一致。

4. 學(xué)歷要求：通常要求考生具備全日制本科及以上學(xué)歷。

5. 其他要求：可參照當(dāng)?shù)卣衅腹嬉?guī)定的其他要求。

二、特崗教師

如果大家覺得考上編制教師的希望不大，可以考慮特崗教師。特崗教師是中央實(shí)施的一項(xiàng)對(duì)中西部地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育的特殊政策，特崗教師三年服務(wù)期內(nèi)沒有編制的，三年服務(wù)期滿，可按照規(guī)定辦理編制，并且三年服務(wù)期可以作為教齡和評(píng)職稱憑證。簡單來說，考特崗教師相對(duì)于考編制教師限制較少，考試難度相對(duì)較低。各市、縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校教師崗位空缺時(shí)，將優(yōu)先聘用聘期已滿、考核合格的特崗教師。

三、代課老師

代課教師，是指在學(xué)校中沒有事業(yè)編制的臨時(shí)教師。有的學(xué)校，由于出現(xiàn)臨時(shí)性教師短缺，又無法通過教師招聘的方式統(tǒng)一調(diào)配，就會(huì)雇傭代課教師。代課教師一般由學(xué)校單獨(dú)組織招聘，工資由學(xué)校發(fā)放，福利待遇少于編制教師。代課老師仍有機(jī)會(huì)成為編制老師，即使在代課期間也可以報(bào)考編制教師。

四、民辦學(xué)校教師

民辦教師是中國特定歷史條件下形成的中小學(xué)教師隊(duì)伍重要組成部分。民辦學(xué)?？煞譃槠胀褶k學(xué)校和貴族民辦學(xué)校。普通民辦學(xué)校教師一般薪資較低。貴族學(xué)校教師待遇明顯優(yōu)于普通民辦學(xué)校教師，但應(yīng)聘要求也相對(duì)較高。對(duì)于一時(shí)入不了編制的教師，在民辦學(xué)校積攢教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也未嘗不可。

五、三支一扶教師

"三支一扶"，是指大學(xué)生在畢業(yè)后到農(nóng)村基層從事支農(nóng)、支教、支醫(yī)和扶貧工作，其目的在于為高校畢業(yè)生向基層單位落實(shí)就業(yè)問題提供具體的指導(dǎo)和保障。

六、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師

相對(duì)于學(xué)校教師來說，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師的不確定性比較大，但機(jī)遇也更多。一個(gè)能力強(qiáng)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師，所得收入往往高于其他學(xué)校教師。對(duì)于有能力而又追求高收入的準(zhǔn)教師來說，選擇在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)任教或許更為合適。

自考本科教育類熱門專業(yè)有哪些？
學(xué)前教育

學(xué)前教育學(xué)的重要內(nèi)容之一，是構(gòu)成學(xué)前教育學(xué)的科學(xué)體系的一部分。兒童是人生智力發(fā)展的基礎(chǔ)階段，又是發(fā)展最快的時(shí)期，適當(dāng)、正確的學(xué)前教育對(duì)幼兒智力及其日后的發(fā)展有很大的作用。超常兒童的形成、發(fā)展，無一不與適當(dāng)、正確的學(xué)前教育有關(guān)，尤其是智力方面的學(xué)前教育。

◆?培養(yǎng)方向：主要進(jìn)入幼兒園成為一線教師，數(shù)年之后可以成為幼兒園的管理者，或者到幼兒教育系統(tǒng)從事教學(xué)和教育管理工作。除幼兒教育領(lǐng)域外，各種與兒童有關(guān)的教育機(jī)構(gòu)、嬰幼兒用品開發(fā)公司、各類幼兒師資培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等都有學(xué)前教育畢業(yè)生的身影。

◆ 專業(yè)面向：幼兒教師是最對(duì)口的就業(yè)方向。做幼兒教師最主要的是要喜歡小孩子，有愛心、耐心和責(zé)任心。兒童出版物的策劃或編輯。可以在教育出版領(lǐng)域從事與兒童相關(guān)的圖書、報(bào)刊、雜志等的策劃或編輯工作。兒童心理指導(dǎo)。對(duì)幼兒心理感興趣可以專攻兒童心理指導(dǎo)方向，在學(xué)校、青少年活動(dòng)中心、兒童心理咨詢中心、育兒中心、社區(qū)服務(wù)機(jī)構(gòu)等從事兒童心理指導(dǎo)工作。

◆?學(xué)前教育自考本科熱門主考學(xué)校?◆
四川師范大學(xué)、西華師范大學(xué)、西華大學(xué)、成都大學(xué)、

綿陽師范學(xué)院、樂山師范學(xué)院、成都師范學(xué)院、四川輕化工大學(xué)、內(nèi)江師范學(xué)院

小學(xué)教育

培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的，具有較高教育理論素養(yǎng)和較強(qiáng)教育實(shí)際工作能力（語、數(shù)、英）小學(xué)教師及教育科研、各級(jí)教育行政管理人員和其他教育工作者。掌握該專業(yè)的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；具有較寬廣的知識(shí)面，較高的文化素養(yǎng)；了解現(xiàn)代人文社會(huì)科學(xué)和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的新成就；具有正確的教育思想，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和信息技術(shù)，懂得教育教學(xué)規(guī)律；具備運(yùn)用教育理論和先進(jìn)的教育教學(xué)方法實(shí)施素質(zhì)教育的能力、初步的教育教學(xué)研究能力、從事小學(xué)教師職業(yè)的自我發(fā)展能力；具有良好的心理素質(zhì)、健康的體魄和正確的審美觀。

★ 培養(yǎng)目標(biāo)?學(xué)習(xí)小學(xué)相關(guān)學(xué)科的基本理論和基本知識(shí)，接受兒童教育技能的 基本訓(xùn)練，掌握教育教學(xué)、研究和管理的基本能力的人才。
★ 專業(yè)面向?畢業(yè)后主要從事老師、課程顧問等工作。小學(xué)語文老師，小學(xué)教師，小學(xué)數(shù)學(xué)教師，小學(xué)英語教師，課程顧問等

◆?小學(xué)教育自考本科熱門主考學(xué)校◆
四川師范大學(xué)、西華師范大學(xué)、綿陽師范學(xué)院、樂山師范學(xué)院、成都師范學(xué)院、內(nèi)江師范學(xué)院

藝術(shù)教育

以文學(xué)、音樂、美術(shù)等為藝術(shù)手段和內(nèi)容的審美教育活動(dòng)。美育的重要組成部分。任務(wù)是培養(yǎng)審美觀念、鑒賞能力和創(chuàng)作能力。以培養(yǎng)鑒賞能力為主，創(chuàng)作能力為輔，使受教育者在欣賞優(yōu)秀藝術(shù)品的實(shí)踐中學(xué)習(xí)審美知識(shí)，形成審美能力。要學(xué)習(xí)藝術(shù)學(xué)科的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，掌握藝術(shù)教育的基本理論與方法，具有良好的藝術(shù)素養(yǎng)及藝術(shù)實(shí)踐與研究能力，培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)、扎實(shí)的藝術(shù)學(xué)科的基本理論與技能，能在基礎(chǔ)教育學(xué)校和社會(huì)教育機(jī)構(gòu)從事藝術(shù)教育、管理、交流和科研等方面工作的復(fù)合型人才。
???培養(yǎng)目標(biāo)：以中國高等教育定位和特點(diǎn)為參考框架，同時(shí)以行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和社會(huì)需求為導(dǎo)向，培養(yǎng)具有堅(jiān)定正確的政治方向、高尚的道德品質(zhì)，具備良好的科學(xué)與人文素養(yǎng)，具有國際視野，系統(tǒng)掌握教育科學(xué)和專業(yè)必需的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本技能和方法，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和教育創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力和管理能力，能夠在各級(jí)各類教育及管理機(jī)構(gòu)勝任教育、教學(xué)、管理與研究工作的高級(jí)專門人才。
???專業(yè)面向：從事中、小學(xué)的藝術(shù)教育工作，亦可在藝術(shù)研究單位從事研究工作，或在各級(jí)文化單位和業(yè)余藝術(shù)學(xué)校從事藝術(shù)訓(xùn)練工作。?

◆?藝術(shù)教育自考本科熱門主考學(xué)校?◆

四川電影電視學(xué)院、 成都師范學(xué)院

◆?藝術(shù)教育自考本科有兩個(gè)方向?◆

美術(shù)教育方向（只統(tǒng)考3科）；音樂教育方向（只統(tǒng)考4科）

體育教育

主要學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、人體科學(xué)、學(xué)校體育學(xué)、體育鍛煉、訓(xùn)練與競(jìng)賽等方面的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，受到體育科學(xué)研究的基本訓(xùn)練，掌握從事學(xué)校體育教育工作的基本能力。系統(tǒng)地掌握體育教育的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，掌握學(xué)校體育教育工作規(guī)律，具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力，在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上有所專長，能在中等學(xué)校等從事體育教學(xué)、課外體育活動(dòng)、課余體育訓(xùn)練和競(jìng)賽工作，并能從事學(xué)校體育科學(xué)研究、學(xué)校體育管理、社會(huì)體育指導(dǎo)等。

?培養(yǎng)目標(biāo)?具備現(xiàn)代教育與體育教育學(xué)科基礎(chǔ)理論知識(shí)，能在各級(jí)各類學(xué)校從事 體育教學(xué)、課外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練與競(jìng)賽工作、體育科學(xué)研究、學(xué)校體育管理等方面工作的復(fù)合型人才。

?專業(yè)面向?學(xué)校從事學(xué)校體育的教學(xué)工作，以及教育教學(xué)的管理工作。畢業(yè)生也可根據(jù)社會(huì)需要到企事業(yè)單位從事群眾體育的指導(dǎo)工作、體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練工作和體育科學(xué)研究工作。

◆?體育教育自考本科熱門主考學(xué)校?◆

西華大學(xué)、綿陽師范學(xué)院、成都師范學(xué)院

??四川自考本科學(xué)士學(xué)位申請(qǐng)（各學(xué)校有所不同）?

1、自考本科畢業(yè)生只能申請(qǐng)一次學(xué)士學(xué)位，應(yīng)在獲得本科畢業(yè)生證書后兩年內(nèi)提出申請(qǐng)。

2、考試課程總平均成績符合四川省學(xué)位辦規(guī)定分?jǐn)?shù)（本科課程/統(tǒng)考課程平均分65分）。

3、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）查重率≤30%(嚴(yán)格按照《關(guān)于2021年上半年成人本科學(xué)士學(xué)位論文抄襲檢測(cè)有關(guān)事項(xiàng)的通知》辦理）。

4、學(xué)位英語成績達(dá)到規(guī)定要求。

◆?自考本科學(xué)生在讀期間和畢業(yè)后兩年內(nèi)具有下述情形之一的（各學(xué)校要求不同）：?

①參加各大學(xué)組織的學(xué)位英語水平考試成績合格；

②參加全國大學(xué)英語四六級(jí)考試成績達(dá)到425/295/375分及以上；

③參加高等教育自學(xué)考試統(tǒng)考《英語（二）》課程考試成績達(dá)到60/65分及以上；

④以我校學(xué)生身份參加省級(jí)學(xué)位辦組織的學(xué)位外語考試取得成績合格證書；

⑤全國英語等級(jí)考試（PETS）三級(jí)筆試成績達(dá)到60分及以上。

??學(xué)前教育專業(yè)考研方向分享??

①?學(xué)前教育學(xué)（學(xué)科代碼：040105）一級(jí)學(xué)科教育學(xué)專業(yè)下的二級(jí)學(xué)科，培養(yǎng)適應(yīng)國家和地方經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展需要的復(fù)合型高層次學(xué)前教育專門人才。掌握系統(tǒng)的學(xué)前教育基礎(chǔ)理論和專門知識(shí)，掌握學(xué)科發(fā)展的前沿信息；具有較強(qiáng)的從事學(xué)前教育的理論與實(shí)踐研究的能力，能夠熟練地閱讀本學(xué)科的外文文獻(xiàn)，并具有初步撰寫外文科研論文的能力。

②?教育學(xué)原理（學(xué)科代碼：040101）原稱“教育基本理論”是教育學(xué)下設(shè)的一個(gè)二級(jí)學(xué)科。培養(yǎng)具有扎實(shí)的教育理論基礎(chǔ)，尤其掌握心理教育的基本知識(shí)與基本技能，同時(shí)具有人文社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，從而具有現(xiàn)代教師職業(yè)的智能基礎(chǔ)、可持續(xù)發(fā)展的潛力與較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)性的專門人。才。
③?課程與教學(xué)論（學(xué)科代碼：040102）教育學(xué)科的一個(gè)分支學(xué)科，掌握課程與教學(xué)論專業(yè)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，具有獨(dú)立從事現(xiàn)代教育教學(xué)改革研究的能力；能夠?qū)ΜF(xiàn)代課程與教學(xué)論的發(fā)展做出判斷和分析研究的能力；具有獨(dú)立研究的能力和團(tuán)隊(duì)合作能力、科研能力和創(chuàng)新能力，能夠從事本學(xué)科的基礎(chǔ)理論研究和教學(xué)工作，能夠完成具有較高科研水平的碩士學(xué)位論文，運(yùn)用一門外語進(jìn)行交流，能夠比較熟練的閱讀本學(xué)科的外語文獻(xiàn)的能力的高層次人才。

??小學(xué)教育專業(yè)考研方向分享??

考研方向1：課程與教學(xué)論?課程與教學(xué)論專業(yè)畢業(yè)生可在基礎(chǔ)教育教學(xué)和研究機(jī)構(gòu)、各級(jí)各類教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、教育合作與交流機(jī)構(gòu)從事相關(guān)教學(xué)、科研與各類課程的教學(xué)工作和管理工作。

考研方向2：教育學(xué)原理?教育學(xué)原理是教育學(xué)中的基礎(chǔ)學(xué)科，為其他二級(jí)學(xué)科提供理論觀點(diǎn)和思想方法，為研究各級(jí)各類教育提供理論基礎(chǔ)。教育學(xué)原理也從其他二級(jí)學(xué)科吸取養(yǎng)料。培養(yǎng)具有良好政治、思想和品德素質(zhì)，較高的教育理論水平、教學(xué)和科學(xué)研究能力的高級(jí)專門人才。
考研方向3：小學(xué)教育?培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的，具有較高教育理論素養(yǎng)和較強(qiáng)教育實(shí)際工作能力（語、數(shù)、英）小學(xué)教師及教育科研、各級(jí)教育行政管理人員和其他教育工作者。
考研方向4：教育學(xué)??研究教育現(xiàn)象和教育問題、解釋教育規(guī)律的科學(xué)。其主干學(xué)科是教育學(xué)和心理學(xué)，報(bào)考該專業(yè)的考生應(yīng)關(guān)注我國教育事業(yè)的發(fā)展并對(duì)教育有濃厚的興趣。

??藝術(shù)教育（美術(shù)教育方向）考研方向分享??

???考研方向1 美術(shù)學(xué)：掌握本學(xué)科扎實(shí)的基礎(chǔ)理論、系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，掌握相應(yīng)的技能、方法，具有從事專業(yè)創(chuàng)作和開展科學(xué)研究的較強(qiáng)能力，具有全面的人文素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)，能夠運(yùn)用科學(xué)的觀點(diǎn)和方法從事美術(shù)學(xué)教學(xué)和研究，并勇于探索、創(chuàng)新，獨(dú)立地思考問題和解決問題。

???考研方向2 學(xué)科教學(xué)（美術(shù)）：專業(yè)碩士和學(xué)術(shù)學(xué)位處于同一層次，培養(yǎng)方向各有側(cè)重。專業(yè)碩士主要面向經(jīng)濟(jì)社會(huì)產(chǎn)業(yè)部門專業(yè)需求，培養(yǎng)各行各業(yè)特定職業(yè)的專業(yè)人才，其目的重在知識(shí)、技術(shù)的應(yīng)用能力。

???考研方向3 美術(shù)設(shè)計(jì)：美術(shù)學(xué)下設(shè)的自設(shè)二級(jí)學(xué)科，自設(shè)專業(yè)代碼的第五位為“2”或“Z”。自設(shè)專業(yè)是學(xué)校自主開設(shè)的專業(yè)，所以大部分自設(shè)專業(yè)全國招生院校較少，具有學(xué)校培養(yǎng)特色。

???考研方向4 （專業(yè)碩士）藝術(shù)設(shè)計(jì)：專業(yè)碩士和學(xué)術(shù)學(xué)位處于同一層次，培養(yǎng)方向各有側(cè)重。專業(yè)碩士主要面向經(jīng)濟(jì)社會(huì)產(chǎn)業(yè)部門專業(yè)需求，培養(yǎng)各行各業(yè)特定職業(yè)的專業(yè)人才，其目的重在知識(shí)、技術(shù)的應(yīng)用能力。（專業(yè)碩士）藝術(shù)設(shè)計(jì)是（專業(yè)碩士）藝術(shù)下的二級(jí)學(xué)科專業(yè)。其是為了培養(yǎng)具備藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)教學(xué)和研究等方面的知識(shí)和能力，能在藝術(shù)設(shè)計(jì)教育、研究、設(shè)計(jì)、出版和文博等單位從事藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)教學(xué)、研究、編輯等方面工作的專門人才而設(shè)立的。

??藝術(shù)教育（音樂教育方向）考研方向分享?

??考研方向1 音樂學(xué)：具有現(xiàn)代化理念，掌握音樂學(xué)科基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能。能夠在高等和中等學(xué)校進(jìn)行音樂教學(xué)、科研人員和音樂教育工作者;能從事音樂管理、編輯與音樂制作等方面工作的專業(yè)人才。

???考研方向2 音樂與舞蹈學(xué)：培養(yǎng)具有較高學(xué)術(shù)研究能力和具有創(chuàng)新性、開拓性、時(shí)代性創(chuàng)作能力的高素質(zhì)復(fù)合型人才，本學(xué)科在強(qiáng)調(diào)對(duì)藝術(shù)本體進(jìn)行較高層次的學(xué)術(shù)探索和理論研究的同時(shí)還注重培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)作過程中的開拓性思維和創(chuàng)新理念，并能夠從哲學(xué)層面掌握音樂、舞蹈藝術(shù)的文化學(xué)理念和創(chuàng)作性思維方式。?

???考研方向3 學(xué)科教學(xué)（音樂）：專業(yè)碩士和學(xué)術(shù)學(xué)位處于同一層次，培養(yǎng)方向各有側(cè)重。專業(yè)碩士主要面向經(jīng)濟(jì)社會(huì)產(chǎn)業(yè)部門專業(yè)需求，培養(yǎng)各行各業(yè)特定職業(yè)的專業(yè)人才，其目的重在知識(shí)、技術(shù)的應(yīng)用能力。

???考研方向4 音樂教育學(xué)：教育學(xué)下設(shè)的自設(shè)二級(jí)學(xué)科，自設(shè)專業(yè)代碼的第五位為“2”或“Z”。自設(shè)專業(yè)是學(xué)校自主開設(shè)的專業(yè)，所以大部分自設(shè)專業(yè)全國招生院校較少，具有學(xué)校培養(yǎng)特色。

??體育教育專業(yè)考研方向分享?

考研方向1 體育教育訓(xùn)練學(xué)：研究體育教育和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練基本理論與方法體系的學(xué)科。它以現(xiàn)代教育教學(xué)理論和運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)理論為基礎(chǔ)，研究體育教育與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的規(guī)律，為球類、田徑、體操等諸多體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的教學(xué)、訓(xùn)練、科研與管理提供科學(xué)指導(dǎo)。

考研方向2 體育教學(xué)：按一定計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行的有目的和有組織的教育過程。體育教學(xué)由教師和學(xué)生共同參與，其任務(wù)是向?qū)W生傳授體育知識(shí)、技術(shù)與技能，增強(qiáng)其體質(zhì)，培養(yǎng)其道德、意志、品質(zhì)等。它是學(xué)校體育實(shí)現(xiàn)的基本形式，是體育目標(biāo)的實(shí)施途徑之一。
考研方向3 運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練：具備與競(jìng)技運(yùn)動(dòng)相關(guān)專業(yè)的基本理論和基本知識(shí)，掌握從事與競(jìng)技運(yùn)動(dòng)相關(guān)社會(huì)、體育活動(dòng)的基本能力，從事競(jìng)技運(yùn)動(dòng)教學(xué)、科研、管理等方面工作的高級(jí)專門人才。運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)要求學(xué)生從事與競(jìng)技體育相關(guān)活動(dòng)的專業(yè)的類稱，學(xué)生主要學(xué)習(xí)與競(jìng)技體育相關(guān)的基本理論、基本知識(shí)以及基本技能，掌握從事競(jìng)技體育相關(guān)社會(huì)活動(dòng)的基本能力。

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自考本科教育類專業(yè)考編方向分享

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