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語言是我們與外界保持溝通的橋梁，同時(shí)也是大腦發(fā)育程度的重要指標(biāo)，如果說孩子的語言發(fā)育出現(xiàn)遲緩或是落后的時(shí)候，就會(huì)影響到孩子的智力、理解認(rèn)知能力和邏輯思維能力，情況嚴(yán)重你的甚至?xí)绊懙胶⒆拥纳缃缓托睦斫】担瑥亩鴮?dǎo)致孩子無法像同齡人那樣上學(xué)、工作、生活，一生都會(huì)在暗淡中度過。本文，陽光語言的老師就來給大家分享一些關(guān)于兒童語言發(fā)育障礙的語言矯正方法。

語言障礙是生活中比較常見的一種語言疾病，是指患者對(duì)文字、語言、交流等出現(xiàn)認(rèn)知困難，兒童語言發(fā)育遲緩多數(shù)是發(fā)育遲緩導(dǎo)致，由于大腦與語言系統(tǒng)有著緊密關(guān)聯(lián)，所以語言障礙會(huì)影響到孩子的生活和學(xué)習(xí)，只有通過科學(xué)的語言矯正方法才能幫助孩子走出障礙，恢復(fù)正常的學(xué)習(xí)和生活。

首先，我們可以給孩子進(jìn)行發(fā)音訓(xùn)練，在矯正的過程中，可以教會(huì)孩子練習(xí)氣泡音、饒舌、胸腹式聯(lián)合呼吸法以及長(zhǎng)短音的發(fā)音練習(xí)，從而糾正本就存在的錯(cuò)誤發(fā)音。

其次，繞口令練習(xí)也是能夠?qū)⒆诱Z言發(fā)育有提升作用的，但是在開始訓(xùn)練的時(shí)候，我們要注意訓(xùn)練目的要以孩子能夠正確發(fā)音為主，不要求他們速度，等他們對(duì)繞口令的內(nèi)容熟悉之后，再進(jìn)行速度訓(xùn)練，這樣才能夠又準(zhǔn)確又快的發(fā)音，改掉發(fā)音不清、發(fā)音錯(cuò)誤的習(xí)慣。

另外，加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練也是非常不錯(cuò)的語言矯正方法，我們可以給孩子選擇一些簡(jiǎn)單且容易上口的兒歌、故事讓孩子進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，這樣既可以增強(qiáng)孩子的舌部肌肉記憶，還能夠增強(qiáng)孩子的閱讀連貫性，積累孩子的詞匯量，對(duì)孩子的語言康復(fù)是很有幫助的。

然后，語言發(fā)育障礙的孩子還有必要進(jìn)行聽力語言訓(xùn)練，在訓(xùn)練的時(shí)候，我們可以找一些有趣的卡片和文字，讓孩子根據(jù)提示找到正確的圖片；如果是對(duì)已經(jīng)有書寫能力的還進(jìn)行訓(xùn)練，那么就可以讓孩子對(duì)匹配成功的詞語進(jìn)行抄寫，從而加強(qiáng)孩子對(duì)詞語的記憶力。之后再把訓(xùn)練逐漸形成看圖、命名、書寫、聽寫、默寫等，進(jìn)一步加強(qiáng)認(rèn)知理解。

以上是就是陽光語言的老師分享的兒童語言發(fā)育障礙的語言矯正方法，希望能夠幫助到有需要的孩子。同時(shí)在這里我們也要提醒家長(zhǎng)，語言矯正是一個(gè)比較漫長(zhǎng)的過程，所有的干預(yù)都不會(huì)立竿見影，所以貴在堅(jiān)持，切勿三天打魚，兩天曬網(wǎng)，這樣既浪費(fèi)時(shí)間精力，還會(huì)錯(cuò)過最佳的語言康復(fù)時(shí)機(jī)。