題目：

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

? ? ? ? 郭熙《林泉高致》中說：“山有三遠(yuǎn)：自山下而仰山巔，謂之高遠(yuǎn)；自山前而窺山后，謂之深遠(yuǎn)；自近山而望遠(yuǎn)山，謂之平遠(yuǎn)。高遠(yuǎn)之色清明，深遠(yuǎn)之色重晦；平遠(yuǎn)之色，有明有晦。高遠(yuǎn)之勢(shì)突兀，深遠(yuǎn)之意重疊，平遠(yuǎn)之意沖融而縹縹緲緲。”?

? ? ? ?一山一世界，三遠(yuǎn)三視角。以上材料中，郭熙提醒山水畫的創(chuàng)作者要從高遠(yuǎn)、深遠(yuǎn)、平遠(yuǎn)等不同視角去觀察山的形色意態(tài)，結(jié)合仰視、俯視、平標(biāo)視等不同視角來描繪自然景物。這個(gè)現(xiàn)象也能在更廣泛的領(lǐng)域給人以啟示，引發(fā)深入思考。請(qǐng)你結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)，寫一篇文章。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

正文（有改動(dòng)）

俯仰之間盡覽青山

? ? ? ? ?知行合一激揚(yáng)人生

? ? ? ? 畫師繪山應(yīng)有三遠(yuǎn)——高遠(yuǎn)，深遠(yuǎn)，平遠(yuǎn)，多元視角統(tǒng)一成和諧畫面。正如青年圓夢(mèng)須爭三氣——志氣，骨氣，底氣，全面發(fā)展擘畫出理想藍(lán)圖。

? ? ? ? 立志為基，仰山巔不墜青云之志?！叭娍蓨Z帥也，匹夫不可奪志也。”曾記否革命年代，少年周恩來滿腔“為中華之崛起而讀書”赤子之情；青年毛澤東豪言直抒鴻鵠之志：“問蒼茫大地，誰主沉浮”。前輩以革命理想高于天的理想信念，矢志不渝、前赴后繼把貧窮落后的舊中國變成了日益繁榮富強(qiáng)的新中國。當(dāng)時(shí)代的接力棒傳遞到吾輩青年手上，唯有堅(jiān)定志向，才能在一代代人的接續(xù)奮斗中將中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)變成現(xiàn)實(shí)。高山仰止，景行行之，雖不能至，心向往之。

? ? ? ?正骨篤行，瞰重巒砥礪跋涉之心。一切偉大事業(yè)的途徑都不可能一帆風(fēng)順，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路往往荊棘叢生。但若被“山重水復(fù)疑無路”蒙蔽了探索的雙眼，因此停滯前行的腳步，就永遠(yuǎn)不能體悟“柳暗花明又一村”的豁然開朗。魯迅先生所言埋頭苦干，拼命硬干，為民請(qǐng)命的“中國脊梁”，正是千百年來所有目睹了晦暗的歲月依然篤行不輟的中華兒女，他們是我們的榜樣，是我們骨氣的來源。浪急風(fēng)高仍揚(yáng)青春之帆，奮舟擊櫓傲立時(shí)代潮頭。

? ? ? ? 擦亮底色，眺遠(yuǎn)山更曉責(zé)任使命。攀登珠峰時(shí)罹難的探險(xiǎn)家喬治·馬洛里被問及為何要攀登最高峰時(shí)說：“因?yàn)樯骄驮谀抢?。”而我們青年人之所以要將個(gè)人的發(fā)展與國家民族命運(yùn)結(jié)合起來，是因?yàn)槲覀兊难}中流淌著炎黃子孫的血液，而光明的未來就在那里，復(fù)興的重任就在那里，有所擔(dān)當(dāng)才能心中有底，心中有底氣才會(huì)升騰出志氣，沉淀出骨氣?！白凤L(fēng)趕月莫停留，平無盡處是春山?！惫餐牡讱馐骨嗄陝哿ν摹^發(fā)圖強(qiáng)。

? ? ? ?移步換景更能欣賞各異的風(fēng)光，融會(huì)貫通自可享受多彩的人生。青年在認(rèn)知和行動(dòng)上鑄就“功成不必在我，功成必定有我”的利刃，唯此迎戰(zhàn)新時(shí)代的長征。

風(fēng)向標(biāo)·三元思辨

是以往思辨類材料“二元對(duì)立”的拓展。構(gòu)成材料的三個(gè)元素之間存在較為嚴(yán)密又具有開放性的邏輯關(guān)系。

在審題時(shí)應(yīng)注意全面思考，明確對(duì)應(yīng)關(guān)系， 透過現(xiàn)象看本質(zhì)。

鏈接資料

《堅(jiān)定文化自信，激揚(yáng)青春風(fēng)采，服務(wù)“雙減”改革

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?——2022年高考語文全國卷試題評(píng)析》（節(jié)選）

——教育部教育考試院

一、博古融今，凝聚新時(shí)代青年文化自信的磅礴之力

①品經(jīng)典、咀英華，于思辨中弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

②思來路、長精神，于感悟中傳承革命文化

二、取精用宏，譜寫新時(shí)代青年追夢(mèng)未來的青春之歌

①以新時(shí)代偉大成就激發(fā)青年愛國熱情　　

②以榜樣力量堅(jiān)定青年理想信念

③以民族振興激勵(lì)青年擔(dān)當(dāng)作為

④以科學(xué)創(chuàng)新引導(dǎo)青年創(chuàng)造未來

三、服務(wù)“雙減”，夯實(shí)新時(shí)代青年全面發(fā)展的教育之基

①強(qiáng)化基礎(chǔ)，提高學(xué)生能力素養(yǎng)

②依標(biāo)考查，引導(dǎo)教學(xué)應(yīng)教盡教

③關(guān)聯(lián)教材，提升課堂質(zhì)量效率

④創(chuàng)新形式，減少“機(jī)械刷題”