2019年是中華人民共和國成立70周年，也是貴州解放70周年，我們策劃推出《70年，70事——貴州解放后的教育歷程回顧》專題，憶七十年崢嶸歲月，展新時代繼往開來。

第一篇 ? 改天換地的十年（1949—1958）

1949年11月，中國人民解放軍解放貴陽，全面接管學(xué)校，并進行了初步改造。這時期，貴州的社會主義教育體系初步建立，各類教育都有較快的發(fā)展。11月，貴州解放，中國人民解放軍接管了各級各類學(xué)校，貴陽市絕大多數(shù)學(xué)校恢復(fù)上課。

1950年

《貴州省小學(xué)教育暫行實施辦法（草案）》頒發(fā)，《辦法》對小學(xué)教育的宗旨、入學(xué)始業(yè)、考試鑒定、升級、學(xué)年、學(xué)期及假日、教導(dǎo)工作等作了初步明確的規(guī)定。

1951年

貴州省文教廳在人民政府委員會第二次全體會議上作《貴州省文教工作報告》，提出今后學(xué)校教育工作的具體任務(wù)是：加強團結(jié)城鄉(xiāng)知識分子；繼續(xù)提高師資水平；先辦好中等教育等。

1952年

全省第五屆教育行政會議確定，以整編和提高為今后學(xué)校工作方針，對編余人員應(yīng)采取團結(jié)、教育、改造的政策，廢除舊教育制度，取消《公民》等反動課程與訓(xùn)育制度，實行理論與實際結(jié)合和民主管理的新民主主義教育制度。

1953年

貫徹“整頓鞏固、重點發(fā)展、提高質(zhì)量、穩(wěn)步前進”方針，全省學(xué)校開始有計劃的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐，中小學(xué)教師對每一節(jié)課要完成的任務(wù)、課的類型、教學(xué)原則和方法等有了較深了解，這是教育科學(xué)理論的一次大普及。

1954年

大力開展掃除文盲運動，組織34萬人入學(xué)；制定掃除農(nóng)村文盲計劃，提出掃盲要求和措施。

1955年

貴州省委印發(fā)《關(guān)于加強對中等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的配備和加強黨對中等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的檢查報告及今后意見》，提出積極選派黨員干部到中等學(xué)校擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)工作。

1956年

新中國成立后首次開展全省各級各類優(yōu)秀教師評選，共表彰優(yōu)秀教師446人，選出23位優(yōu)秀教師出席全國初等學(xué)校、中等學(xué)校優(yōu)秀教師代表大會。

1957年

貴州省辦起第一所半農(nóng)半讀學(xué)?！蕬芽h群力中學(xué)。數(shù)月后，《人民日報》發(fā)表《兩個好榜樣》社論，將群力中學(xué)列為全國學(xué)習(xí)的榜樣。

1958年

開始實行教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合的政策，大力推行勤工儉學(xué)、半工（農(nóng)）半讀，并組織學(xué)生參加社會上的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動，同時開始進行學(xué)制課程方面的改革。

第二篇 ?探索前進的十年（1959—1968）

1959年

整頓新建學(xué)校，對不具備辦學(xué)條件的或合并或撤銷，并要求妥善安排學(xué)校的教學(xué)和生產(chǎn)勞動，堅決制止亂向?qū)W校布置生產(chǎn)任務(wù)和亂拉學(xué)生參加生產(chǎn)勞動的做法。

1961年

貴州省人民政府印發(fā)《關(guān)于全省國家辦的全日制各級各類學(xué)校若干管理權(quán)限的規(guī)定》，用條文的形式對學(xué)校的教學(xué)和生產(chǎn)勞動時間進行規(guī)定。

1962年

貴州省委批轉(zhuǎn)教育廳黨組《關(guān)于進一步調(diào)整教育事業(yè)和精簡學(xué)校教職工的方案》時提出：貫徹落實“兩條腿走路”方針，提高中小學(xué)入學(xué)率。

1963年

貴州省教育廳發(fā)出《關(guān)于有重點地切實辦好一批全日制中小學(xué)的意見》，公布重點建設(shè)10所全中學(xué)、92所完全小學(xué)名單，快速改善教學(xué)條件，提高教育質(zhì)量。

1964年

根據(jù)中央推行兩種教育制度的指示，提出調(diào)動各方面辦學(xué)積極性的方案，大力推行兩種教育制度，舉辦半工（農(nóng)）半讀學(xué)校。

1965年

農(nóng)職業(yè)中學(xué)學(xué)校數(shù)量、學(xué)生人數(shù)迅速增加。

1966年

高等學(xué)校停止招生。

1967年

貴州省教育廳革命委員會成立。

1968年

貴州省革委提出下鄉(xiāng)上山的知識青年和其他人員走與工農(nóng)相結(jié)合的道路，建設(shè)社會主義新農(nóng)村。

第三篇 ?波瀾激蕩的十年（1969—1978）

1969年至1978年，貴州教育戰(zhàn)線在政治運動中努力整頓學(xué)校秩序，堅持開展課堂教學(xué)工作，使教學(xué)質(zhì)量得到一定提高，為迎接改革開放新時期的到來奠定了堅實基礎(chǔ)。

1969年

中共中央決定，原大連醫(yī)學(xué)院及附屬醫(yī)院搬遷到貴州遵義，定名為遵義醫(yī)學(xué)院，其附屬醫(yī)院定名為遵義醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院。

1970年

貴州省革委召開全省教育工作會議，印發(fā)《關(guān)于調(diào)整省屬高等學(xué)校的決定》，撤銷了“貴陽半工半讀師范?？茖W(xué)校”“貴州業(yè)余工學(xué)院”“貴陽半農(nóng)半讀師范?？茖W(xué)?！薄百F州函授學(xué)院”等大專院校。

1971年

貴州省革委決定我省高等學(xué)校開始招生，貴州農(nóng)學(xué)院、貴陽醫(yī)學(xué)院、貴陽師范學(xué)院實行“社來社去”的招生辦法，各地區(qū)分別辦“五七”大學(xué)，向本地區(qū)招收“社來社去”學(xué)生。

1972年

大學(xué)試點招生工作結(jié)束，共64所高等院校在我省選拔學(xué)員3800名，其中省外57所學(xué)校1200名、省內(nèi)7所院校2600名。

1973年

貴州省革委在習(xí)水縣召開全省農(nóng)村業(yè)余教育現(xiàn)場會，總結(jié)、交流開展農(nóng)村業(yè)余教育的經(jīng)驗，對進一步開展我省農(nóng)村業(yè)余教育工作提出了具體要求。

1974年

貴州省委批準省教育局黨的核心小組《關(guān)于進一步加強黨的領(lǐng)導(dǎo)，放手發(fā)動群眾，大力普及農(nóng)村小學(xué)五年教育的報告》，《報告》提出全省大部分地區(qū)的主攻方向和重點是大力普及農(nóng)村小學(xué)五年教育，掃除文盲。

1975年

貴州省教育局發(fā)出《關(guān)于全省中小學(xué)教材改革的意見》，《意見》提出：根據(jù)中共貴州省委“關(guān)于中小學(xué)教材要徹底改革，教材由各地、州、市分別編寫，省里審定出版”的指示精神，決定編寫中小學(xué)教材各一套，供全省各地中小學(xué)使用。

1976年

貴州省革委發(fā)文決定成立“貴州省高等學(xué)校招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組”。

1977年

貴州省革委印發(fā)《關(guān)于貫徹執(zhí)行國務(wù)院批轉(zhuǎn)教育部關(guān)于1977年高等學(xué)校招生工作的意見的通知》，明確從1977年起恢復(fù)高等學(xué)校統(tǒng)一招生考試。

1978年

貴州省教育局發(fā)出《貴州省中等師范教育的現(xiàn)狀和加強發(fā)展師范教育的意見》，提出從1979年起，普通教育補充的教師要逐步做到：高中教師具有師范學(xué)院畢業(yè)程度，初中教師具有師專畢業(yè)程度，小學(xué)教師具有中師畢業(yè)程度，并對建立三級師范教育網(wǎng)，加強教師隊伍的建設(shè)等問題進行了統(tǒng)籌規(guī)劃。

第四篇 ?正本清源的十年（1979—1988）

1979年至1988年，貴州及時調(diào)整教育路線和辦學(xué)方向，突出教育在社會主義“四化”建設(shè)中的地位和作用，初步建立符合貴州省情的基礎(chǔ)教育、全日制普通高等教育、職業(yè)技術(shù)教育和成人教育體系。

1979年

貴州省教育局印發(fā)《關(guān)于切實抓好普及農(nóng)村小學(xué)五年教育的意見》《關(guān)于貴州省中等教育結(jié)構(gòu)改革的初步設(shè)想》，提出：確保小學(xué)，適當調(diào)整初中，控制壓縮高中，大力發(fā)展農(nóng)業(yè)中學(xué)，積極穩(wěn)步發(fā)展各種類型的中等專業(yè)學(xué)校。

1980年

貴州省人民政府在貴陽召開全省教育工作會議，著重研究了高等學(xué)校黨的工作者重點轉(zhuǎn)移之后如何加強黨的領(lǐng)導(dǎo)和加強學(xué)生政治思想教育的問題；著重研究了普及小學(xué)五年教育，發(fā)展、提高民族教育，辦好重點中小學(xué)和中等學(xué)校結(jié)構(gòu)等問題。

1981年

貴州省委、省政府提出全省教育發(fā)展要按照“在調(diào)整中前進，從實際出發(fā)，量力而行，循序漸進、講求實效”原則，按照“適當發(fā)展幼兒教育，充實加強小學(xué)，調(diào)整初中，壓縮高中，發(fā)展職業(yè)教育，集中辦好重點學(xué)校，努力提高教學(xué)質(zhì)量”的方針開展工作。

1982年

貴州省教育廳制發(fā)《貴州省中小學(xué)、師范學(xué)校校舍管理辦法》《關(guān)于加強中小學(xué)?；窘ㄔO(shè)管理工作的意見》，加大對全省各級各類學(xué)校校舍修復(fù)興建和管理工作的力度。

1983年

貴州省教育改革試驗工作會議召開。會議交流了教改情況和經(jīng)驗，建立教改實驗管理、業(yè)務(wù)指導(dǎo)、實驗研究體制和解決教改實驗設(shè)備、教師工作等問題。

1984年

貴州省委、省政府制發(fā)《關(guān)于加強我省普通教育和改革中等教育結(jié)構(gòu)的通知》，要求全省各級黨委政府要充分認識教育在“四個現(xiàn)代化”建設(shè)中的地位和作用。

1985年

貴州省委、省人民政府作出《關(guān)于推進教育體制改革的決定》。指出：發(fā)展教育，開發(fā)智力，是振興經(jīng)濟、興黔富民的根本大計。

1986年

貴州省高等學(xué)校教師職稱評審委員會、貴州省教育委員會教師職稱改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組建立。

1987年

貴州省教委召開省教研工作首次表彰會，表彰市級先進集體5個，縣級先進集體22個和優(yōu)秀教研員78人。

1988年

貴州省委、省政府制發(fā)《貴州省關(guān)于提高中小學(xué)教師工資等問題的具體規(guī)定》，解決教師生活待遇低及一些基層政府存在的拖欠教師工資等問題。

第五篇 ?夯基壘臺的十年（1989—1998）

1989年至1998年，貴州圍繞各級各類學(xué)校的重建興建、結(jié)構(gòu)調(diào)整、協(xié)調(diào)發(fā)展開展工作，特別把重點放在農(nóng)村教育事業(yè)上，全省教育事業(yè)發(fā)展進入鞏固提高、加快發(fā)展的時期。

1989年

國家教委在全國確定了116個縣為農(nóng)村教育綜合改革試驗縣，貴州的清鎮(zhèn)市、烏當區(qū)、黔西縣、獨山縣為農(nóng)村教育綜合改革試驗縣。至此，以農(nóng)村教育綜合改革為名稱的農(nóng)村教育改革工作正式在全國、全省推開。

1990年

貴州省委、省政府頒發(fā)《關(guān)于加強和改進中小學(xué)德育工作的決定》，要求各級黨政領(lǐng)導(dǎo)加強中小學(xué)德育工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理，各地逐步建立健全德育工作機構(gòu)，充實德育工作隊伍，加強德育科研教研任務(wù)。

1991年

貴州省人民政府制發(fā)《貴州省基礎(chǔ)教育試行分級辦學(xué)分級管理的暫行規(guī)定》，開始實行省、市（州）、縣（區(qū)、市）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）分級辦學(xué)、分級管理的體制。

1992年

貴州省教委、省編委、省衛(wèi)生廳、省物價局等六部門聯(lián)合制定《貴州省幼兒園（班）分類評定標準（試行）》；省教委印發(fā)《貴州省幼兒園收費參照標準》，并制定各類幼兒園（班）評估制度。

1993年

全省教育系統(tǒng)開始貫徹中共中央、國務(wù)院頒布的《中國教育改革和發(fā)展綱要》，同時根據(jù)《綱要》為貴州省教育的改革和發(fā)展制定長遠規(guī)劃。

1994年

貴州省委、省政府制發(fā)《關(guān)于實施<中國教育改革和發(fā)展綱要>的決定》，確定了貴州教育事業(yè)發(fā)展的目標：到2000年全省普及初等教育，部分地區(qū)普及九年義務(wù)教育，大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育和成人教育。

1995年

《貴州省實施<中華人民共和國義務(wù)教育法>辦法》經(jīng)貴州省第八屆人大常委會審議通過并正式施行，“科教興黔”在全省逐漸深入人心。

1996年

貴州省人民政府頒發(fā)《貴州省教育經(jīng)費籌措辦法》，為教育費附加提供了法律依據(jù)，為實現(xiàn)2000年貴州“兩基”規(guī)劃提出了經(jīng)費籌措和管理的規(guī)范化操作辦法。

1997年

貴州省教委、省財政廳制定《貴州省<國家貧困地區(qū)義務(wù)教育助學(xué)金>實施細則》，具體規(guī)定助學(xué)金的實施范圍、標準、用途、評定、管理辦法，以確保助學(xué)金及時撥付，專款專用。

1998年

貴州省教委提出促進中小學(xué)實施素質(zhì)教育的13條基本要求，包括改革招生考試制度，小學(xué)一律實行就近上學(xué)等，明確規(guī)定各級政府和教育行政部門不得給中小學(xué)下達升學(xué)指標，不準公布學(xué)校考試分數(shù)和名次。

第六篇 ?立柱架梁的十年（1999—2008）

1999年至2008年，貴州進一步確立教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，搶抓機遇，全省88個縣（市、區(qū)）提前實現(xiàn)了“兩基”攻堅目標，同時大力發(fā)展職業(yè)教育與成人教育，迅速擴大高等教育規(guī)模，推動教育事業(yè)跨越發(fā)展。

1999年

《中共貴州省委、貴州省人民政府深入貫徹中共中央、國務(wù)院<關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定>的意見》印發(fā)，全面規(guī)劃了貴州省面向21世紀教育改革和發(fā)展的藍圖，推出一系列教育改革和加快發(fā)展步伐的政策措施。

2000年

貴州省教育廳制定《關(guān)于中小學(xué)減輕學(xué)生過重負擔(dān)階段成果后若干問題的意見》，把“減負”主要內(nèi)容簡編成《貴州省減輕小學(xué)過重負擔(dān)“十不準”》，并要求所有小學(xué)把“十不準”掛在學(xué)校醒目處，以接受社會的監(jiān)督。

2001年

《貴州省委、省人民政府關(guān)于實施“兩基"攻堅的決定》頒發(fā)，全面推進素質(zhì)教育，加大步伐實施“科教興黔戰(zhàn)略”，將打好“兩基”攻堅戰(zhàn)作為基礎(chǔ)教育工作的“重中之重”，全省各地將實現(xiàn)“普九”（普及九年義務(wù)教育）作為各級黨委和政府的“一把手工程”，全省“兩基”攻堅戰(zhàn)開局良好，"兩基"攻堅戰(zhàn)打響。

2002年

貴州省教育廳制定《貴州省基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)規(guī)劃方案》，全面啟動基礎(chǔ)教育性課程師資培訓(xùn)。全省基礎(chǔ)教育課程改革啟動。

2003年

全面啟動在職教師的教師資格認定工作，全省各級各類學(xué)校在職教師和師范教育類應(yīng)屆畢業(yè)生共11萬人通過認定，取得相應(yīng)的教師資格，教師資格認定制度建設(shè)基本完成。

2004年

教育部批準貴州省委、省政府關(guān)于原貴州大學(xué)、貴州工業(yè)大學(xué)基礎(chǔ)上組建新貴州大學(xué)的請示。省政府與教育部簽署共建貴州大學(xué)協(xié)議，為貴州大學(xué)進入“211工程”建設(shè)行列和提升貴州高等教育水平奠定了堅實基礎(chǔ)。

2005年

貴州省人民政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)《省教育廳關(guān)于建立對縣級人民政府教育工作進行督導(dǎo)評估的意見》。至此，貴州省正式建立對縣級人民政府教育工作進行督導(dǎo)評估的制度。

2006年

全省88個縣(市、區(qū))實現(xiàn)了“兩基”（基本實施九年義務(wù)教育、基本掃除青壯年文盲）攻堅目標，“兩基”人口覆蓋率達到100%。各地在完成“兩基”攻堅任務(wù)的同時鞏固“兩基”成果，努力改變農(nóng)村教育落后的狀況，不斷提高基礎(chǔ)教育的辦學(xué)水平。

2007年

貴州省教育廳面向社會公開招聘錄用1003名大學(xué)生到遵義、銅仁等8個市（州、地）24個縣（市、區(qū)）的417所農(nóng)村初中任教。我省“特崗”（農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位）招聘工作全面鋪開。

2008年

外交部、教育部、省政府聯(lián)合主辦的“中國—東盟教育交流周”系列活動在貴陽舉行。會議討論通過《貴陽聲明》，21所中國大學(xué)和16所東盟各國大學(xué)簽訂了50多個雙邊合作協(xié)議。

第七篇 ?提標升級的十年（2009—2018）

2009年至今，貴州牢固樹立“富民必先強教，興黔必先興教”的發(fā)展理念，用好用足中央對貴州教育傾斜的各種政策，強化頂層設(shè)計，對貴州教育改革發(fā)展實施深層次、根本性變革，取得了全方位、開創(chuàng)性的成就。?

2009年

貴州省順利通過國家“兩基”督導(dǎo)檢查。8月18日，教育部發(fā)文認定貴州省實現(xiàn)“兩基”目標，標志我省“兩基”攻堅取得巨大的成就和勝利。

2010年

《貴州省中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》制定頒發(fā)，明確了全省教育改革發(fā)揮的方向，教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略進一步確立。

2011年

貴州省教育廳啟動并實施“4+2”教育突破工程和農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃。新建鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）公辦幼兒園300所、農(nóng)村中小學(xué)食堂9961個；啟動建設(shè)普通高中和中職學(xué)校166所；開工建設(shè)貴陽清鎮(zhèn)職教城、花溪大學(xué)城5所高校。

2012年

貴州省抓住機遇，積極爭取教育部出臺《關(guān)于貫徹國務(wù)院<關(guān)于進一步促進貴州經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展的若干意見>支持貴州教育又好又快發(fā)展的通知》，從資金、項目、政策等七個方面支持貴州教育事業(yè)發(fā)展。

2013年

貴州省人民政府以1號文件下發(fā)《教育9+3計劃實施意見》，實施“中職百校大戰(zhàn)”，加快推進中職學(xué)?；A(chǔ)能力建設(shè)。秋季學(xué)期起，我省實行三年免費中等職業(yè)教育。

2014年

貴州省人民政府出臺《貴州省“全面改薄”實施方案》，編制《貴州省“全面改薄”項目規(guī)劃（2014-2018）》，保障村級小學(xué)基本教學(xué)生活需要，推進標準化農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)，新建、改擴建一批城鎮(zhèn)義務(wù)教育學(xué)校。

2015年

6月17日，習(xí)近平總書記深入清鎮(zhèn)職教城調(diào)研。9月9日，習(xí)近平總書記給“國培計劃（2014）”北京師范大學(xué)貴州研修班參訓(xùn)教師回信時談到：“一年前，在北京師范大學(xué)“國培”課堂上，我同大家座談，你們對教育的執(zhí)著、對知識的渴望、對學(xué)生的關(guān)愛，給我留下了深刻印象……希望你們牢記使命、不忘初衷，扎根西部、服務(wù)學(xué)生，努力做教育改革的奮進者、教育扶貧的先行者、學(xué)生成長的引導(dǎo)者，為貧困地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展、為祖國下一代健康成長繼續(xù)作出自己的貢獻?！?

2016年

貴州省教育廳在全國率先制定出臺《貴州省教育精準脫貧規(guī)劃方案（2016-2020年）》，教育部等6部門向全國推廣貴州省的經(jīng)驗做法。

2017年

秋季學(xué)期開始，“校農(nóng)結(jié)合”定向采購農(nóng)產(chǎn)品工作全面啟動。實施推進“校農(nóng)結(jié)合”，是新時代貴州省委、省政府助推產(chǎn)業(yè)革命、打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的創(chuàng)新之舉，貴州省把創(chuàng)新開展“校農(nóng)結(jié)合”工作作為深入推進全省教育精準扶貧的重要舉措和打贏教育脫貧攻堅戰(zhàn)的重要突破口。

2018年

貴州省委、省政府印發(fā)《貴州省推進教育現(xiàn)代化建設(shè)特色教育強省實施綱要(2018-2027)》等重要文件，全面部署加強黨的建設(shè)、教師隊伍建設(shè)和各級各類學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，提出用兩個五年時間，全面提升教育質(zhì)量，加快推進教育現(xiàn)代化、建設(shè)特色教育強省。