那年畢業(yè)后，我們各奔不同的中學，有幾個同學在原學校的中學部上學。

其實在一個多月前，6月7日晚上我和朋友們?nèi)ゼs定的店聚餐，8日我唱“唱給你的歌”錄下來發(fā)到班級群，說我要去留學了，和大家再見不到了。9日早上坐飛機出國，大量補英語。到學校經(jīng)過面試和筆試，那學校的老師說我“水平足夠”，但因為國內(nèi)的六年級不完整，就到英語環(huán)境里學習，就必須加緊補英語科學等的知識。15日開始到校上課。

我和同學們及老師保持聯(lián)系，但不是每一位都能單獨聯(lián)系上。

學校教室的地容易臟，要求換拖鞋進去，門口有鞋架。有的同學脫襪子，有的不脫，我就是覺得后者穿人字拖很好笑，這就穿不住鞋。后來自己做了一次，確實是這樣的。虧我當時沒笑出來，否則會被說“精神有問題”。

三四年級時，有的親友（在外國）和爸爸聯(lián)系，問我想不想到他們那邊留學。他說起碼到我上完小學，有牢固漢語基礎再去留學。到六年級，和某國某地的親友約定了，寒假去那游學和旁聽課，熟悉一下。爸爸說為了讓我增加見識閱歷，體驗多元文化教育。在當時，留學滿2年能享受華僑高考加分，這算是直接利益。

剛到留學的城市，我和爸爸在一小區(qū)里挑能租的房子，都是至少2層的房，當?shù)刈鈨r算合理的。

（可以猜我在哪留學，猜具體城市，英語國家就那么些，作者我會給提示，但別總問我當時在哪留學，我也忙）