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初中的校園里，主打的就是一個(gè)好心態(tài)，白板一號(hào)這位同學(xué)就好做一些無(wú)益之事，來派遣上學(xué)的苦悶。

”媽的，糟糕的的記憶不能只讓自己品嘗，一定要發(fā)出來，讓大伙一起咀嚼難受，這樣才能找到快樂源泉”。

說干就干，白板一號(hào)就把自己的糗事發(fā)到了學(xué)校的貼吧上。那時(shí)候網(wǎng)上的類BBS論壇很火，能上網(wǎng)的同學(xué)會(huì)在上面發(fā)布各種學(xué)校的風(fēng)月傳說。

有位同學(xué)就在上面說學(xué)校的下面以前是墓園，死的人最多的地方，嚇得白板一號(hào)走在學(xué)校里如履薄冰，好一陣時(shí)間后，沉重的心才放下。

正巧教室里剛安裝好高科技教學(xué)工具，很多同學(xué)在貼吧上發(fā)帖詢問如何使用。白板一號(hào)不知道從哪里獲得的魔力，見到遙控器就可以直接上手使用，用來模擬鼠標(biāo)的滾球被他用的得心應(yīng)手，遂成為管理專員。

有一位語(yǔ)文老師帶兩個(gè)班級(jí)，東西相隔正好是隔壁。老師作為B班的班主任，每天都恨自己班的投影不能聯(lián)網(wǎng)。其實(shí)是墻上的主機(jī)盒子網(wǎng)絡(luò)不通，由于B班在樓梯口，所有的網(wǎng)絡(luò)硬件都在安裝在B班的墻外，可偏偏最靠近出水口的地方，最沒有水喝。

白板一號(hào)所在的A班因?yàn)橛谢ヂ?lián)網(wǎng)，只要是天氣太熱，室外體育課轉(zhuǎn)到室內(nèi)自習(xí)時(shí)，白板一號(hào)就會(huì)打開教學(xué)工具，娛樂一下。

可這兩個(gè)班級(jí)相鄰呀，A班的室內(nèi)體育課，恰巧是B班的語(yǔ)文課。

這邊的《江南style》可以把音響振爛，那邊講著八年級(jí)語(yǔ)文。實(shí)在忍無(wú)可忍的語(yǔ)文老師，扔掉擴(kuò)音器踹開門出門去，站在后窗戶那里“聽歌”，白板一號(hào)見狀如見到鬼一般嚇個(gè)半死，經(jīng)過同學(xué)拉扯才知道要放低音量。語(yǔ)文老師滿意的回去繼續(xù)講課。

經(jīng)過此事后，白板一號(hào)就只敢放一些搞笑視頻了，可天氣不做好，記憶好了傷疤忘了痛，總是忘記：每周的室內(nèi)體育課，后面的B班-班主任，兼A班的語(yǔ)文老師正在上課呢。

歡聲笑語(yǔ)沒有出現(xiàn)在對(duì)的地方，反而顯示出白板一號(hào)對(duì)自己老師蔑視。

B班的同學(xué)就開始在貼吧上罵人，利用網(wǎng)絡(luò)教導(dǎo)A班的白板一號(hào)如何做人。A班的同學(xué)也看到了那些，就是不告訴白板一號(hào)，女生不停地拜托他幫忙，男生不停地找他打游戲。競(jìng)爭(zhēng)總是悄無(wú)聲息的進(jìn)行。

可還是讓白板一號(hào)見到了。語(yǔ)文老師應(yīng)該也知道這些瑣碎的事情了，直接找到了白板一號(hào)。

“我們班的電腦有點(diǎn)問題，有空幫我看一下吧”，語(yǔ)文老師說道。

“好...”，白板一號(hào)從沒見過語(yǔ)文會(huì)給他如此大的尊重，不知如何是好，只能順著他的話走。

經(jīng)過一頓操作后，發(fā)現(xiàn)不出問題，白板一號(hào)不敢當(dāng)著B班的學(xué)生面告訴語(yǔ)文老師自己修不好，拉著老師到了走廊說：“軟件的設(shè)置沒有問題，現(xiàn)在我懷疑是硬件問題，找廠家來維修吧”。

語(yǔ)文老師聽見此話，覺得希望很大，連忙感謝道別。

可是電腦的廠家來過后，還是沒好，白板一號(hào)也不知道怎么回事，而且他不愿意再繼續(xù)幫助語(yǔ)文老師了。

白板一號(hào)過了沒幾天，就全完了這件事，忘了自己的語(yǔ)文老師拜托自己維修電腦，忘了不能在自己的班級(jí)放音樂太大聲，忘了室內(nèi)體育課的隔壁正在上著語(yǔ)文課，忘了隔壁的兄妹班恰巧不能使用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備。他只覺得要愛自己就好了，愛自己班里同學(xué)的目光。

也許只要有一會(huì)的互聯(lián)網(wǎng)，就可以打開“寫保護(hù)”，就可以使用u盤播放音樂或視頻，可是B班一整個(gè)學(xué)期都沒有用過。