進(jìn)入10月，離考研只剩下70多天了，時(shí)間越來(lái)越緊了。

很多同學(xué)的心態(tài)崩了，整天吃不著睡不著，復(fù)習(xí)效率嚴(yán)重下降。

這樣其實(shí)是最得不償失的，你都復(fù)習(xí)到這個(gè)階段了，怕啥呢？

老實(shí)說(shuō)，沒(méi)有人能對(duì)自己的復(fù)習(xí)狀態(tài)百分之百滿意，總覺(jué)得自己這也沒(méi)復(fù)習(xí)，那也沒(méi)復(fù)習(xí)。

到?jīng)_刺期，拼的就是心態(tài)。如果你奔潰認(rèn)輸，高興的就是你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手了。

沖刺高效復(fù)習(xí)三件套就是

1、好狀態(tài)——保持良好的狀態(tài)，正常作息

2、功利性復(fù)習(xí)——抓重點(diǎn)復(fù)習(xí)

3、有規(guī)劃——有條不紊安排復(fù)習(xí)

好狀態(tài)和有規(guī)劃都得自己調(diào)節(jié)，功利性復(fù)習(xí)這點(diǎn)，炳哥還可以幫助你。

現(xiàn)階段我們需要回歸真題，分題型針對(duì)性訓(xùn)練。一般院校的考題分為名詞解釋、簡(jiǎn)答、論述以及案例分析題，還有的院校包括計(jì)算題和選擇題。

名詞解釋題

概念要理解精準(zhǔn)，記住關(guān)鍵詞，適當(dāng)擴(kuò)展，相信不少同學(xué)都領(lǐng)了名詞解釋口袋書(shū)，這里面包含108個(gè)宏微觀名詞，拿到手之后需要反復(fù)背誦。

簡(jiǎn)答題一章一章地過(guò)，有技巧的背，同時(shí)要適當(dāng)做題，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多考題都有似曾相識(shí)的感覺(jué)。

等下我會(huì)把宏觀簡(jiǎn)答題的預(yù)測(cè)題分享出來(lái)。

計(jì)算題

計(jì)算題其實(shí)種類不多，關(guān)鍵是掌握好?？嫉哪欠N類型。

論述題和案例分析題

論述題和案例分析題比較靈活，一般結(jié)合經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)展開(kāi)，我十一月份有熱點(diǎn)押題課，有需要的可以到時(shí)候來(lái)聽(tīng)。

宏觀簡(jiǎn)答題大預(yù)測(cè)

1、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的數(shù)據(jù)

GDP統(tǒng)計(jì)方法及存在的問(wèn)題

CPI與GDP平減指數(shù)之間的區(qū)別及哪個(gè)高估通脹？

如何理解儲(chǔ)蓄投資恒等式？

2、國(guó)民收入的決定：收入—支出模型

薩伊定律和凱恩斯定律

凱恩斯消費(fèi)函數(shù)的性質(zhì)

乘數(shù)理論圖形分析及發(fā)生作用的前提條件

節(jié)儉悖論

3、國(guó)民收入的決定：IS-LM模型

流動(dòng)性偏好理論

流動(dòng)性陷阱以及非常規(guī)貨幣政策

LM曲線斜率

IS-LM模型的意義

IS-LM模型的應(yīng)用

凱恩斯理論框架分析

4、宏觀經(jīng)濟(jì)政策

平衡預(yù)算財(cái)政思想和功能財(cái)政思想的對(duì)比

擠出效應(yīng)及影響擠出效應(yīng)的因素

財(cái)政政策和貨幣政策效果與IS曲線和LM曲線斜率的關(guān)系

為什么凱恩斯主張財(cái)政政策，貨幣學(xué)派主張貨幣政策？

財(cái)政政策和貨幣政策的局限性

傳統(tǒng)政府債務(wù)觀點(diǎn)和李嘉圖等價(jià)的區(qū)別

5、國(guó)民收入的決定：總需求—總供給模型

總需求曲線的推導(dǎo)及右下方傾斜的經(jīng)濟(jì)學(xué)解釋

總供給曲線的三種類型

短期總供給曲線向右上方傾斜模型分析

貨幣供給增加對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響分析

用AD-AS模型解釋滯脹

6、總需求曲線的推導(dǎo)及右下方傾斜的經(jīng)濟(jì)學(xué)解釋

總供給曲線的三種類型

短期總供給曲線向右上方傾斜模型分析

貨幣供給增加對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響分析

用AD-AS模型解釋滯脹

7、開(kāi)放經(jīng)濟(jì)下的宏觀經(jīng)濟(jì)模型

開(kāi)放經(jīng)濟(jì)下的宏觀經(jīng)濟(jì)模型