云南師范大學教育博士的專業(yè)招生方向并非每年固定不變。

2020年為 學生發(fā)展與教育 學校課程與教學

2021年為 教育領導與管理 學校課程與教學

2022年為 教育領導與管理 學生發(fā)展與教育

2022年 云南師范大學招生選拔機制是 申請審核和普通招考并行實施。參與申請審核招生選拔方式的考生不需要參加筆試（鑒于往年經驗，建議符合要求的考生申報申請審核）。 普通考制也是按“申請—考核”制選拔方式進行選拔。

報名條件：

普通招考：

1、已獲碩士學位的人員。應屆生最遲須在入學前取得碩士學位。

2、教育領導與管理專業(yè)方向：

截止到入學前，有5年以上教育及相關領域全職工作經歷、具有相當成就和較強研究能力的各級各類學校管理人員，不招收公務員。

學生發(fā)展與教育專業(yè)方向：

截止到入學前，有5年以上教育及相關領域全職工作經歷、具有相當成就和較強研究能力的各級各類學校從事思想品德教育、心理健康教育和學生管理的教師與工作人員。

申請審核：

在普通招考的基礎上，額外要求：

（1）外語要求

申請教育博士專業(yè)學位研究生的申請人需要具備良好的英語聽說能力。

（2）學術水平和教研要求滿足下列條件之一

1.作為第一作者或通訊作者（或學生為第二作者、導師為第一作者）公開發(fā)表屬于所申請學科專業(yè)領域內的高水平學術論文；

2.獲得國家發(fā)明專利（不包括外觀設計和實用新型專利）；

3.出版專著（個人撰寫超過五萬字）；

4.撰寫重要咨詢報告，并有廳級及以上領導人批示或部門采納應用證明；

5.主持廳級及以上科研項目；

6.獲得廳級及以上教學成果獎或科研成果獎；

7.獲得校級及以上優(yōu)秀碩士論文；

8.獲得省級及以上優(yōu)秀課堂教學比賽獎或科技作品競賽獎；

9.獲得過廳級及以上教育教學及管理類的獎項或榮譽稱號。

“申請-考核”制報名時間：2022年2月1日12:00－2022年3月10日12:00

“申請-考核”制提交材料截止時間：2022年3月10日之前

提交材料清單：

1.有效居民身份證復印件一份。

2.學校網上報名系統打印的《云南師范大學攻讀博士學位研究生登記表》一份。

3.本科和碩士階段的課程學習成績單（均須加蓋成績管理部門公章）、畢業(yè)證書和學位證書掃描件（應屆碩士畢業(yè)研究生必須在入學前補交，如無法按時補交，視為自動放棄）；

4.學歷(學籍)證明材料：申請人需自行登錄“中國高等教育學生信息網”（網址：http://www.chsi.com.cn）打印本人學歷（學籍）信息：應屆碩士生需提交《教育部學籍在線驗證報告》的打印件；往屆碩士生需提交《教育部學歷證書電子注冊備案表》的打印件；因畢業(yè)時間早而不能在線驗證的，需提交《中國高等教育學歷認證報告》。持海外（境外）學位證書申請人，須提交教育部留學服務中心學歷（學位）認證書。因更改姓名或身份證號導致的學歷（學籍）校驗未通過的申請人，提交材料時還須提供具有更改記錄的戶口本（簿）或公安機關開具的相關證明復印件，如無法補交，視為審核不通過。

5.（碩士畢業(yè)的申請人需提供碩士學位論文（應屆生提交開題報告）；

6.申請人須獲得本學科方向2名教授意見（附件3: 《云南師范大學博士學位研究生專家推薦書》)

7.已有的科研成果或科研項目的復印件（學術論文、科研獎勵、著作、專利）；

8.自我評價及攻讀學術學位博士期間擬進行的專題研究報告；

9.《云南師范大學研究生思想品德考核表》（附件4），本人簽字，相關部門蓋章。

10.各類英語水平考試證書（全國大學英語四、六級，雅思，托福等）；

11.本人近半年內（2021年11月30日后）在國家二級甲等以上醫(yī)院的體檢報告或按考試要求體檢的材料。

12.申請教育專業(yè)學位博士研究生的申請人需提供所在單位人事部門出具的在職證明，包括工作年限，工作崗位及行政職務，專業(yè)技術職務等。

13.各博士招生單位實施細則內提出要求的其他證明材料及其他可以體現申請人學術水平與能力的材料。

面試：

“申請-考核”制申請人于2022年3月31日上午9:00參加博士招生單位面試。

成立不少于5名博士生導師組成的面試考核組，對申請人素質和能力進行全面考察和綜合評價，時間不低于30分鐘。成績評定均采用百分制。面試成績低于60分者不予錄取

學費及年制：

學費標準為12000元/生·學年，學制為4年。

21年復試：

復試考核內容及要求：

通過專業(yè)面試的形式考查考生綜合運用所學知識的能力、科研創(chuàng)新能力、對本學科前沿領域及最新研究動態(tài)的掌握情況等，并對考生進行英語能力測試。復試中還應參考考生材料審核情況，對其進行綜合測評，判斷考生是否具備博士生培養(yǎng)的潛能和素質。

（一）復試考核內容

1.結合考生參與科研、發(fā)表論文、出版專著、獲獎等情況及專家推薦意見、考生自我評價等材料，全面考核考生對本學科（專業(yè)）理論知識和應用技能掌握程度，利用所學理論發(fā)現、分析和解決問題的能力，對本學科發(fā)展動態(tài)的了解以及在本專業(yè)領域發(fā)展的潛力。（占50%）

2.創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。（占20%）

3.英語聽說能力。（占10%）

4.科研潛質。（占10%）

5.綜合素質。（占10%）

（二）復試考核要求

1. 面試考核小組由不少于5人的本學科副教授以上職稱（或相當專業(yè)技術職務）人員組成，博士生招生導師原則上必須參加，負責對考生進行學術水平考查。

2.學部復試工作領導小組負責專業(yè)面試考核試題的命題和印制工作，題目數量不得少于復試考生的2倍。面試時，由考生隨機抽題回答。每位考生的面試時間不少于20分鐘。

3.面試小組成員須現場獨立評分，并對每位考生的作答情況進行現場記錄。

4.英語聽說能力測試主要考察考生的聽力、理解力和口語表達能力，可由英語水平較強的導師承擔。每個考生的英語聽說能力測試時間掌握在5分鐘以內。

考試總成績計算辦法： 實行差額錄取

考生的初試成績占50％，復試成績占50％?？忌荚嚳偝煽儯?00％）為初試成績（50％）與復試總成績（50％）相加，具體換算公式為：

考試總成績=（初試成績總分÷3）×50％＋復試成績×50％

史老師推薦參考書：

學校課程與教學

《中小學教師教學技能研訓》 魏宏聚、楊潤勇主編（教育科學出版社 2013 年版）

《教學設計》P·L·史密斯、T·J·雷根著，龐維國譯（華東師范大學出版社 2008 年版）

《教育研究的原理與方法》楊小徽主編（華東師范大學出版社 2010 年版）；

教育領導與管理

葉瀾：《教育概論》，人民教育出版社，2006年版；

王道俊、扈中平：《教育學原理》，福建教育出版社，2013年版；

胡德海：《教育學原理》，人民教育出版社，2013年版。

陳孝彬、高洪源：《教育管理學》，北京師范大學出版社，2008年版；

[美]韋恩·K·霍伊、塞西爾 G 米斯克爾：《教育管理學：理論·研究·實踐（第7版）》，教育科學出版社，2018年版；

吳志宏：《新編教育管理學》（第二版），華東師范大學出版社，2008年版。

學生發(fā)展與教育：

林崇德：《發(fā)展心理學》，人民教育出版社，2009年版；

方富喜、方格：《發(fā)展心理學》，人民教育出版社，2005年版；

謝弗（Shaffer,12.R）等著，鄒泓等譯：《發(fā)展心理學》，中國輕工業(yè)出版社，2016年版。

授課體系

第一階段：框架的構建和重點的掌握

核心參考書的框架體系建立和考點整合，理清楚學科發(fā)展史，特別是每一個階段的代表人物，著作，主張，提出的背景和評價。

第二階段：專題講解

在第一階段的基礎上，給學員總結?？嫉膶ｎ}，進行深化和凝練，以專題為突破口夯實并靈活運用理論知識。

第三階段：熱點和出題人的論文

對出題老師的研究重點，最新論文成果和上課的筆記課件進行講解。對本專業(yè)時政熱點話題進行分析。

第四階段：歷年真題講解

對歷年真題進行最深入的剖析，分析真題來源、真題難度，總結各題型的解題思路、答題方法和技巧。全面提升學員的答題能力，把前面幾個階段掌握的理論知識轉化為分數。

第五階段：模擬練習及押題

就最新的理論前沿和學科熱點結合現實的熱點進行拔高應用性講解。教會考生怎么破題，怎么安排結構，怎么突出創(chuàng)新點等答題技巧。

考博專業(yè)課復習心得

考博復習是一個具體的系統性的工作，有很多的考生都向我征求過考博專業(yè)課方面的復習意見?？赡軐τ诓煌目忌鷣碚f，在考前復習過程中所花費的時間都有所不同。有的考生認為，考前隨便看看書就行了，而有的考生則認為需要花費三到六個月乃至更長的時間...

首先，史老師并不否認只花費較少的時間就能考上一所很不錯的學校確實存在這樣的可能性，而且這種情況史老師身邊也常有發(fā)生。

但是，對于廣大考生來說，也許我們的記憶力、領悟能力并不出眾，學習，畢竟是個循序漸進的過程。因此，史老師更傾向于努力在盡可能多的時間內，系統地、最大效率地復習專業(yè)課。這樣能夠最大程度地提高你對所考專業(yè)的理解力，使得自己能夠真正達到融會貫通。

因為畢竟專業(yè)課中所涉及的面知識是很容易理解和記憶的，但是如果要是把書中所體現的知識融會貫通、從內在聯系上，進行深入的理解和挖掘（這種深挖掘的方法非常有助于提高考試時答題的深度，并且在日后的科研工作中，這種融會貫通的研究習慣也將令你非常受用），這不是簡單的記憶力好就能解決的，而是需要更多的時間和精力去思考~如果再能找個經驗、有能力的人帶帶你，肯定要輕松很多。

有些考生擔心戰(zhàn)線拉的太長了會使得自己變得麻木，思想上有所懈怠，進而失去上進心~真的會這樣嗎？史老師以為，任何工作都是反復的、甚至是乏味的。即使在將來踏入工作崗位，反反復復的工作狀態(tài)也可能會使得自己麻木到失去上進的動力~但，史老師要說的是，如果短短幾個月的專業(yè)課復習就能使你疲憊、麻木到喪失信心，那么顯然，你并不適合讀博和做科研。

考博復習，如同做科研~沒有一條康莊大道，也沒有完全可復制的成功之路，每一個科研成功者都是在自己成長的道路上遇到無數的黑暗險阻，在黑暗中不斷摸索。這種黑暗中的摸索狀態(tài)往往是人所不能適應的，因為人只適應在光明中行走。沒有方向感，沒有道路，每一步都充滿了不確定性，這種面對種種不確定性的心理狀態(tài)無疑是最令人煎熬的。也只有咬緊牙關，窮盡各種智慧，付出艱辛的努力，堅持挺過這段黑暗的旅途，最終才會等到光明的到來。如同馬克思所言：“在科學上沒有平坦的大道，只有不畏艱險沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點?！?/p>

●雖然每年院校的出題大綱可能會有所變化，但是就總體來說肯定變化不會太大。因此，院校歷年的考博真題對于大家來說就具有相當大的參考價值。所以，考生在整個復習工作中，仔細研讀院校指定參考書目的同時也要注意搜集往年的考博真題。

●除反復演練院校歷年真題外，平時多涉獵一些理論專著和學術論文會幫助我們了解本學科的理論框架，更加熟悉我們即將進入的研究領域，同時也能夠提高我們對行業(yè)的興趣。而學術論文最好是找目標院校老師發(fā)表過的論文，了解一下他們的研究方向，也為復試打下一個好基礎。

●綜上所述，在整個復習備考階段，院校內部的考博信息及方向就顯得尤為重要。史老師在此溫馨提示各位準備報考北京大學的 考生，若你有院校內部的資源，最好還是趕緊利用起來。若你沒有這方面的渠道和資源，便可以跟史老師取得聯系~兵家有云：知己知彼，百戰(zhàn)不殆。明確了整個復習工作的方向，獲取了準確無誤的情報，方能事半功倍。反之，事倍功半不說，你頭懸梁錐刺股嘔心瀝血一整年，末了還成了橫杠底下的分母。考博路上，史老師為你保駕護航。